Bởi vì bạn quan tâm đến các khái niệm toán học và con gái bạn học chúng, rất có thể cô ấy sẽ học chúng. Bạn sẽ chỉ ra chúng và nói về chúng. "nhìn thấy mật ong, bạn đã có một lát chuối, bây giờ, bạn có nhiều lát chuối hơn." Bạn sẽ bị cuốn hút vào những câu chuyện có chứa các khái niệm toán học (vâng, chúng ở ngoài đó ) và các trò chơi dạy các khái niệm toán học. Khi con gái của bạn chọn ra một khái niệm mới đủ tốt để áp dụng nó, bạn sẽ chú ý và ăn mừng thành quả của cô ấy với cô ấy. Tất cả những điều này là những yếu tố lớn trong việc giúp cô ấy học hỏi, nhưng chúng xảy ra tự nhiên hơn bạn có thể nhận ra khi tiếp xúc xảy ra.
Việc học của bé sẽ rất cụ thể trong định hướng, trái ngược với trừu tượng vì bé chưa chắc đã sẵn sàng để phát triển. "Và" cụ thể hơn nhiều so với "hoặc" vì vậy cô ấy đang theo mô hình tăng trưởng tiêu chuẩn để hiểu rõ cho đến nay.
Để giúp bé học được vô số điều bé có thể bắt đầu học bây giờ , tôi đề nghị tiếp xúc mà không cần áp lực Hãy nghĩ về nó theo cách này, việc học diễn ra bởi vì một đứa trẻ tiếp xúc với các kích thích, nhận ra các mô hình có thể dự đoán được trong các kích thích đó và đáp ứng tương ứng. Các bé đang làm rất nhiều thử nghiệm. "Lần trước tôi làm rơi chiếc cốc này, mẹ tôi đã đến và nhặt nó lên. Điều đó có xảy ra nữa không?" Bây giờ, nó không hoàn toàn có ý thức trong bộ não nhỏ bé của họ, nhưng về cơ bản đó là cách nó hoạt động và tại sao lại làm quá nhiều thứ lặp đi lặp lại. Điều quan trọng là phơi bày và sau đó sẽ ổn khi chỉ cần để trải nghiệm / ý tưởng / khái niệm ướp trong não của cô ấy và chờ đợi nó ra. Phơi sáng cho phép cô ấy sử dụng khái niệm và / hoặc từ vựng ngay khi cô ấy sẵn sàng phát triển cho nó, thay vì sẵn sàng cho nó và sau đó phải đạt được sự tiếp xúc.
Những cách bạn có thể hỗ trợ việc học của con bạn trong nhà bao gồm
có những thứ cần đếm, nói về "một chút" và "rất nhiều / nhiều" việc chọn sách truyện để đọc có chứa các khái niệm toán học, chú ý các trình tự và mô hình và chỉ ra chúng, so sánh các kích thước (chơi các trò chơi như xếp ly các loại kích cỡ theo thứ tự từ lớn nhất đến nhỏ nhất) thực hiện nhiều "sắp xếp" (theo hình dạng, màu sắc hoặc kích thước) và làm việc với nguyên nhân và kết quả - "Ồ, bạn có nghe thấy tiếng ồn lớn của tấm không được thực hiện khi bạn đánh rơi nó? Điều tương tự sẽ xảy ra nếu bạn làm rơi tấm một lần nữa? " và nói chung khuyến khích thử nghiệm và thao tác của các đối tượng.
Nhân tiện, tôi đã đọc Sinh vào một ngày xanh ! Liên quan đến cách não bộ của con gái bạn vượt qua các con số và liệu bé có phát triển niềm đam mê với nó hay không và nhìn thấy vẻ đẹp trong những con số đó theo cách mà Daniel Tammet mô tả - Tôi nghĩ đó là một trong những phần của phương trình thiên nhiên hơn là nuôi dưỡng hoặc tại ít nhất, chưa biết
Phải nói rằng, bộ não có tính đàn hồi và có khả năng nấm mốc - đặc biệt là trong những ngày còn trẻ (nơi con gái bạn đang ở). Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng cấu trúc não của một đứa trẻ học nhạc trước năm tuổi, khá khác so với cấu trúc của một đứa trẻ không (tôi xin lỗi, tôi không nhớ tài liệu tham khảo để trích dẫn). Thông tin này rất quan trọng với bạn vì những đứa trẻ học đọc và chơi nhạc, cũng có xu hướng làm tốt hơn về toán và ngôn ngữ. Tương tự như vậy, những đứa trẻ tiếp xúc sớm với ngôn ngữ viết và hàng tấn câu chuyện khi còn nhỏ, dường như được kết nối tốt hơn cho việc học tập nói chung và có xu hướng sống cuộc sống phong phú hơn (một phần vì chúng có thu nhập cao hơn - quan hệ nhân quả là khó ở đây).
Tôi đã dạy những đứa trẻ như Daniel Tammet sẽ có trong những năm còn trẻ nếu nó được chẩn đoán chính xác hơn sớm hơn. Ngôi trường nơi tôi dạy đã đào tạo nội bộ rất nhiều và đưa các nhà nghiên cứu đến thuyết trình, v.v. Theo kinh nghiệm của tôi, chúng tôi chỉ đơn giản là không biết nhiều về bộ não - chứ đừng nói đến việc học tập diễn ra như thế nào. Những gì chúng ta có về kiến thức trong hai lĩnh vực này đang tăng vọt trong hai mươi ba mươi năm qua, nhưng khoa học đang ở giai đoạn sơ khai nên bất cứ điều gì người ta có thể làm vẫn thực sự ở giai đoạn lý thuyết sớm nhất (nghĩa là chúng còn ít nhiều hơn các giả thuyết tại thời điểm này.
Đề xuất của tôi
- Tiếp tục yêu và đam mê toán học và logic bản thân - niềm đam mê của cha mẹ thường xoa dịu những đứa trẻ ngay cả khi cha mẹ cố gắng không thúc ép. Đoạn đầu tiên trong câu trả lời dài vô cùng này vẫn được áp dụng ở đây.
- Giúp con gái khám phá mọi thứ bạn có thể cho phép bé khám phá - bao gồm âm nhạc và kể chuyện như một thành phần của mỗi ngày. Các khái niệm toán học đôi khi xuất hiện ở những nơi không được mong đợi nhất vì vậy nếu cô ấy tiếp xúc với nhiều thứ khác nhau, cô ấy có nhiều cơ hội hơn để tạo ra nhiều kết nối hợp lý hơn hoặc không giữa toán học và thế giới hữu hình.
- Nói về cách bạn nhìn thấy những con số và mối quan hệ của họ với cô ấy - một số điều đó sẽ xóa tan cô ấy.
- Đừng thất vọng nếu con gái bạn không nhìn thấy toán học và ngôn ngữ của nó theo cách bạn làm, cô ấy có một người cha yêu thương và cô ấy sẽ tìm thấy vẻ đẹp và niềm đam mê - ngay cả khi nó không phải là con số. Không phải điều quan trọng nhất mà cô ấy cảm thấy thỏa mãn sao?
http://ponce.inter.edu/cai/tesis/lmrivera/cap2.htm đi qua giai đoạn phát triển nhận thức học như đại diện bởi lý thuyết của Piaget (gọi tắt là constuctivism) và các yếu tố tâm lý được sử dụng trong quá trình học tập.
http: //www.assessingmathcon accept.com/criticallearningphase.html có một trang có thể tải xuống liệt kê rất nhiều kỹ năng giáo viên đang xem và đo ở Mẫu giáo khi trẻ đến trường - trong khi tôi hiểu đây không phải là "tuổi" đúng. đối với câu hỏi này, nó sẽ cung cấp cái nhìn sâu sắc về mức độ thường được nhắm đến để thành công một khi đã đến lúc bắt đầu đi học.
Cuối cùng, http://www.education.com/magazine/article/preschool-math/ đưa ra ý tưởng về việc tiếp tục hỗ trợ sự phát triển của việc học toán và khái niệm hóa trong nhà của bạn khi em bé của bạn chuyển từ giai đoạn sơ sinh sang trẻ mới biết đi.
Danh sách các cuốn sách cho lứa tuổi tiểu học trình bày các khái niệm và chủ đề toán học .
Hi vọng điêu nay co ich.