Gợi ý cho một đứa trẻ 5 tuổi không thể ngồi yên trên ghế?

Tôi có một cô con gái 5 tuổi và cô ấy có một cuộc đấu tranh thực sự để:

1. Ngồi vào giữa ghế của cô ấy
2. Ở lại đó mà không lo lắng

Ở vị trí số 1, cô thường ngã khỏi ghế khi ngồi ở rìa. Ngay cả sau khi được nhắc nhở liên tục, v.v ... nó dường như không trở nên tốt hơn và đặc biệt là cô ấy thường xuyên ngã khỏi ghế vì mất cân bằng và tôi sợ cô ấy sẽ bị tổn thương. Khi tôi di chuyển cô ấy vào giữa trong vài phút, cô ấy đứng ở rìa vì cô ấy không thoải mái. Cô liên tục muốn đứng lên hoặc chơi với ghế của mình và về cơ bản phải vật lộn để ngồi yên.

Cô ấy có một số vấn đề về cảm giác nên tôi đoán điều này có liên quan nhưng không chắc chắn 100%. Đôi khi tôi cảm thấy như cô ấy cần quay trở lại ghế nâng để buộc cô ấy ngồi giữa ghế và không di chuyển nhưng rõ ràng nghĩ rằng đó có vẻ như là một cách tiếp cận ngược với tuổi của cô ấy.

Bất kỳ đề nghị cho những thứ để cố gắng? Từ googling tôi thấy các loại ghế khác nhau, vv nhưng không chắc ai trong số họ thực sự sẽ làm cho một sự khác biệt.

Cô ấy có thể tìm kiếm cảm giác. Một số trẻ em (con trai 5yo của tôi) cần phản hồi cảm giác để bình tĩnh lại. Nếu vậy, câu trả lời có lẽ là để giải quyết các nhu cầu cảm giác hơn là ép buộc hoặc thương lượng cô ấy vào ghế.

Cô ấy vặn vẹo dưới những tình huống khác, chẳng hạn như khi tập trung hoặc đọc sách? Cô ấy có thể ngồi yên trong những hoàn cảnh khác không? Cô ấy có thể tập trung trong thời gian dài? Cô ấy cho thấy các dấu hiệu khác của tìm kiếm cảm giác?

Chỉnh sửa: điều này đã được làm việc cho con trai của chúng tôi:

Ông được phát hiện có vấn đề về cảm giác bởi một OT và một nhà tâm lý học. Một bác sĩ nhi khoa phát triển hoàn toàn giảm giá sự tồn tại của các vấn đề cảm giác, vì vậy hãy nhớ rằng đó vẫn là một chẩn đoán gây tranh cãi. Điều đó đã được nói, điều này theo sau đã làm việc cho anh ta:

• tập thể dục. Trước khi đến trường, anh ấy sẽ tập thể dục 15 ~ 20 phút với mục tiêu nâng tạ nặng, chống đẩy ghế, sở hữu yoga và sức mạnh cơ thể cốt lõi (điều này cũng bị phát hiện là thiếu). Tùy thuộc vào nhu cầu của anh ta, anh ta sẽ làm một vài phút trong tấm bạt lò xo.
• top-up. Chúng tôi cố gắng để lên đầu bài tập của anh ấy cứ sau vài giờ. Một vài phút tập thể dục giúp anh ta đi đúng hướng.
• kẹo cao su. Điều này giúp anh ấy tập trung rất nhiều. Ông giáo viên cho phép anh ta giữ kẹo cao su của mình trong khi ở trường. Không có nó, anh chỉ cảm thấy bồn chồn và bắt đầu nhai thứ khác.
• phong trào. Khi anh ấy cần di chuyển, chúng tôi cho anh ấy. Giáo viên của anh cũng vậy. Nếu anh ta được yêu cầu ngồi, sau đó chúng tôi có thể thực hiện một vài cú nhảy ếch hoặc đẩy ghế để giúp anh ta ổn định.
• tìm kiếm cảm giác. Anh vẫn sẽ vặn vẹo khi tập trung. Ví dụ: anh ấy có thể nhào nặn tôi bằng ngón chân khi làm độc giả của anh ấy. Đó chỉ là những gì anh ấy cần nên tôi để anh ấy.

Sau khoảng một năm theo dõi điều này, anh ấy đã khá hơn rất nhiều và không cần bất cứ nơi nào gần như nhiều sự chú ý.