Có phải là bình thường khi một đứa trẻ năm tuổi bị giam giữ nhiều lần vì không thể ngồi yên và im lặng?

Cháu gái tôi gặp khó khăn ở trường và ở nhà, nhưng nhiều hơn ở trường. Cô bé 5 tuổi rưỡi và đang học mẫu giáo. Cô ấy gặp khó khăn khi không đứng yên, di chuyển tay hoặc chân, và ngân nga hoặc hát. Nếu giáo viên giải thích cách thực hiện một bức tranh, cô ấy sẽ làm theo cách của mình thay vì cách giáo viên muốn thực hiện.

Họ đã đặt cô ấy một mình ở bàn làm việc cách xa những đứa trẻ khác, và cho cô ấy hai giờ giam giữ và bây giờ cũng là ba giờ. Cô ấy đang có một thời gian thực sự khó khăn vì cô ấy muốn bạn bè, nhưng không được phép tương tác với bất kỳ ai. Cô ấy yêu mọi người và không muốn nói chuyện và hát mọi lúc, nhưng khi cô ấy ra khỏi trường, cô ấy thực sự im lặng. Tôi có thể làm gì để giúp cô ấy? Tôi nghĩ rằng trường học là quá nghiêm ngặt.

Có bất kỳ điều kiện nào có thể mô tả hành vi của cháu gái bạn nhưng không có điều kiện nào có thể được giúp đỡ bằng hành động của nhà trường.

Có vẻ như khá phổ biến đối với trẻ em có các vấn đề cấp thấp vẫn bị ẩn cho đến khi chúng đến trường. Chúng có thể được quản lý nếu được chẩn đoán chính xác, ngay cả khi chẩn đoán đơn giản là trẻ còn hơi nhỏ và chưa trưởng thành. Chúng tôi gặp rắc rối với con trai ở độ tuổi tương tự; anh ta có vấn đề về cảm giác và thính giác mà bây giờ anh ta đang giải quyết thành công (mô tả ở đây ).

Chúng tôi cũng gặp vấn đề khi nhà trường cung cấp cho anh ta sự giúp đỡ cần thiết. Chúng tôi đã học rất nhanh để không tin vào đánh giá của trường (giáo viên, giáo viên chủ nhiệm và hiệu trưởng đều sai) và thấy mình giáo dục họ với hành động đúng đắn. Có vẻ như tất cả mọi thứ trường học đang làm là phản tác dụng.

Cô ấy có thể bị thiếu chú ý, nhưng như Karl nói, đó là một chẩn đoán y khoa, và không phải là một điều dễ dàng thực hiện trong một lần đến bác sĩ nhi khoa.

Cô ấy đã đến trường mầm non? Hầu hết trẻ em đều có, và chúng đã có một hoặc hai năm tương tác kiểu lớp học mà con gái bạn có thể đã bỏ lỡ. Cô ấy có thể phải học cách chúng ta làm mọi thứ trong một lớp học.

Về việc giam giữ. . . Tôi dạy những đứa trẻ mười bốn tuổi và tôi sẽ không bị giam giữ hai giờ. Nó là vô nghĩa. Mười lăm phút ăn trưa thường là khá đủ, đặc biệt nếu đó là "phần thưởng" nhất quán cho một hành vi nhất định. Hai tiếng? Khi nào họ có thể làm điều đó? Bạn sẽ phải đón cô ấy lúc 5:00 chiều.

Nghe có vẻ như thời gian cho một số quan sát cá nhân. Một phụ huynh nên ngồi trong lớp trong một ngày và xem những gì mong đợi của tất cả trẻ em, và cháu gái của bạn đang làm như thế nào. Đừng đối đầu - - bạn cần thông tin bạn không có để giải quyết vấn đề này, nhưng cần phải làm gì đó hoặc cô ấy sẽ học được rằng cô ấy ngu ngốc và cô ấy ghét trường học. Đó là một bài học khó mà không dạy!

Điều này nghe có vẻ giống như trải nghiệm của con trai tôi với trường học. Điều đó trở nên tồi tệ hơn, cho đến khi vào lớp một, anh ấy đã khóc suốt ngày và chúng tôi quyết định rút anh ấy ra khỏi trường và giáo dục anh ấy ở nhà. Một số trẻ không phù hợp lắm với mô hình lớp học truyền thống.

Các triệu chứng gợi ý về ADHD , nhưng chỉ có một chuyên gia mới có thể đưa ra quyết định đó, hoặc loại trừ các khả năng khác. Nếu bạn quyết định tiếp tục với trường hiện tại của cô ấy, bước tiếp theo của bạn sẽ là chẩn đoán chính thức từ bác sĩ tâm thần trẻ em, sau đó bắt đầu quy trình IEP hoặc kế hoạch 504, hoặc bất cứ điều gì tương đương nằm trong phạm vi quyền hạn của bạn. Điều đó sẽ đảm bảo nhà trường đang cung cấp cho cháu của bạn những nơi ở thích hợp cho nhu cầu cá nhân cụ thể của cô ấy. Bác sĩ tâm thần cũng sẽ cung cấp cho bạn các chiến lược về cách giúp đỡ tại nhà.

Có rất nhiều khía cạnh về điều này. Tôi đã trải qua một hành trình khác: không đủ Asperger để có được chẩn đoán đúng và tôi cũng bị thiếu chú ý một chút. Con trai tôi (chẩn đoán Asp) hầu như không ở trường. Vì vậy, tôi đã đọc lên về điều này.

Đầu tiên: cô ấy có thể phù hợp với chẩn đoán ADHD, và nó có thể hoặc không thể giúp cô ấy. Cô ấy có thể thiếu một đặc điểm quan trọng cho định nghĩa, và sau đó cô ấy bị kết án "bình thường" và do đó sẽ không nhận được bất kỳ viện trợ. Cố gắng để có được một chẩn đoán có thể là vô ích. Vì vậy, tại sao không làm cho nó thực tế hơn: đứa trẻ này hoạt động quá mức, có hoặc chẩn đoán một số điều cần làm để phá vỡ những gì "trigs" một tâm trí tích cực, để làm cho cô ấy tập trung và làm cho cô ấy ngày học giá trị trong khi.

Hãy nhớ rằng trường học là một nơi tuân thủ, nơi mọi người (= trẻ em) có nghĩa vụ phải cư xử theo cách tuân thủ. Một cách mà người lớn chúng ta thích :) Cháu gái của bạn rất hiếu động. Ok mọi người PC bị xúc phạm, hãy gọi cô ấy rất tích cực. Nó có thể cho kết quả như sau: Cô ấy sẽ phản ứng thái quá với các kích thích bên ngoài: "nếu lớp học chạy, cô ấy chạy. Khi lớp dừng cô ấy tiếp tục chạy, và có thể chạy vào một cái bàn." "Nếu trên một chuyến đi bộ, cô ấy sẽ theo dõi tất cả các xe ô tô, cả lớp nói chuyện, sau đó cô ấy cũng nói chuyện, khi đến đích, cô ấy đều mệt mỏi và giáo viên bị kích thích".

Cô ấy có thể cảm thấy bên ngoài và khác biệt (do sự hỗn loạn bên trong của cô ấy hoặc "hành vi kỳ quặc") từ nhóm tuân thủ. Nó thậm chí có thể kết thúc trong trầm cảm. Hành vi của cô ấy có thể được hầu hết trẻ em chấp nhận, nhưng có những đứa trẻ im lặng (Asperger, ADD, HSP), những đứa trẻ mơ mộng / đãng trí cuối cùng sẽ bị hủy hoại vì cô ấy (không phải một mình, làm phiền bạn!) độ ồn / gián đoạn vv. Rằng cô ấy không vẽ như giáo viên nói có thể không "cay cú", có lẽ cô ấy đã không chú ý đúng mức và sau đó trôi đi hoặc thậm chí có một ý tưởng tốt hơn! Trường học với sự kích thích phong phú của nó làm cho cô ấy mệt mỏi và yên tĩnh: nhà bình tĩnh, ở đó cô ấy có thể hồi phục.

Tôi đề nghị bạn đọc lên ADHD và các phương pháp lách luật đơn giản được sử dụng, giống như một tủ để ngồi và làm việc. Một người thậm chí có thể bị "chứng khó đọc trong tai": vấn đề ghi nhớ hướng dẫn bằng miệng, trong khi hướng dẫn bằng văn bản chỉ tốt: một mảnh giấy đơn giản giúp tiết kiệm trong ngày! Ở nước tôi, một số trẻ em được bảo vệ tai nghiêm túc ở trường để tránh xa thế giới!

Người ADHD thực sự không phải là tách trà của tôi mà là sự hiếu động và tâm trí rộng mở đi cùng với nó thực sự là một tài sản tốt, nếu được quản lý đúng cách.

Tôi thực sự tự hỏi nếu đây là một dịch bệnh trong thế giới phương Tây.

Trước hết, giúp cô ấy có thể yêu cầu tư vấn y tế. Gặp bác sĩ để xác định liệu cô ấy có bị ADHD hoặc tình trạng tương tự khác.

Cô ấy nói gì khi bạn hỏi cô ấy tại sao cô ấy làm những việc đó? Có lẽ cô ấy có khả năng tự dừng lại. Tôi nhớ tôi đã từng có một số câu chuyện kỳ ​​lạ (? Chuyển động không cố ý hoặc một phần). Trong một thời gian, bố mẹ tôi không làm gì, nhưng sau khi họ chỉ cho tôi rằng tôi đang làm điều đó, tôi bắt đầu kiểm soát bản thân và họ biến mất hoàn toàn. Đó không phải là chuyển động không tự nguyện, tôi nghĩ chỉ cần bắt đầu thực hiện "bởi vì".

Tôi sẽ đề nghị một số bài tập thư giãn. Bạn đã thử tập yoga với cô ấy chưa? Hoặc pilates / zumba / thể dục nhịp điệu? Nếu bạn chưa bao giờ tự mình thực hiện bất kỳ điều nào trong số này, bạn đang ở vị trí tốt nhất để bắt đầu ngay bây giờ và cố gắng "kéo" cô ấy đi cùng với bạn. Nếu cô ấy thích nó, tôi nghĩ làm nó có thể giúp cô ấy. Những bài tập như vậy sẽ khiến cô ấy tập trung vào cơ thể, mọi động tác của cô ấy sẽ phải được kiểm soát. Đây chỉ là trực giác của tôi, tôi không có kinh nghiệm trong vấn đề này. Tôi không thể nghĩ về bất kỳ hậu quả tiêu cực của việc thử nó, mặc dù.

Không, điều này không bình thường. Trong thực tế tôi thấy nó kinh tởm. Các giam giữ là đủ xấu, nhưng từ những gì bạn đã nói, cháu gái của bạn đã hoàn toàn tách biệt với phần còn lại của lớp học trong các bài học là tốt?

Nếu đây là một trong những đứa con của tôi, tôi sẽ sắp xếp một cuộc họp với giáo viên nguyên tắc và lớp để hiểu đầy đủ những gì đang diễn ra. Có lẽ nó không tệ như hình ảnh tôi có trong đầu và chỉ hợp lý khi nghe phía họ. Tôi không thể tưởng tượng nhiều kịch bản mà cuối cùng tôi sẽ hạnh phúc, vì vậy sẽ được chuẩn bị đầy đủ để xem xét các lựa chọn khác ngoài trường đó.

Là một vấn đề hoàn toàn riêng biệt, có vẻ như cháu gái của bạn có thể gặp một số khó khăn đặc biệt cần điều tra thêm, vì vậy sẽ đồng ý với những người khác về việc tư vấn các chuyên gia thích hợp.