Trẻ có năng khiếu tại trường năng khiếu vẫn xử lý các vấn đề về hành vi

Con tôi luôn có vấn đề về hành vi; Tôi thậm chí đã có rất nhiều vấn đề về hành vi khi còn nhỏ để anh ấy thành thật. Tôi nghĩ rằng sau khi anh ta được coi là có năng khiếu và được đưa vào một chương trình năng khiếu, tôi sẽ thấy hành vi của anh ta thay đổi. Không có cải thiện và anh ấy thực sự đã bắt đầu tụt lại phía sau trong lớp do hành vi của mình. Nhà trường hiện đang kêu gọi hành vi của anh ấy rất hiếu động và tôi không còn biết phải làm gì ngoài việc chuyển sang ngành y, và trường dường như là tất cả cho tôi đi theo con đường y tế.

Chỉ tôi thôi à? Tôi cảm thấy rằng tất cả trẻ em cho đến khoảng lớp 6 là một chút siêu và ở Mỹ gần đây chúng ta dường như chuyển sang dùng thuốc quá nhanh. Con tôi chỉ mới 8 tuổi và là học sinh lớp 3. Tôi thực sự bị lạc và đây là đứa con đầu tiên của tôi, tôi không biết nên bắt đầu cố gắng chế ngự hành vi của mình ở đâu. Có vẻ như mỗi tuần anh ta bị trừng phạt và cuộc sống của tôi trở thành một trong những người luôn bị mắc kẹt trong nhà vào cuối tuần do anh ta cư xử không đúng mực trong tuần. Xin vui lòng cho tôi bất kỳ đề nghị bạn có về những gì tôi nên làm.

Ngay cả các chương trình năng khiếu tốt (tương đối hiếm ở Mỹ) vẫn thường đặt trẻ em trên bàn và mong chúng ngồi và làm việc theo cách khá truyền thống (ngoại trừ việc chúng được phép thảo luận với bạn bè nhiều hơn một chút). Phong cách học tập này có thể không phù hợp với con bạn. Một bộ phận dân cư cần sự di chuyển để xử lý thông tin đến. Nếu điều này nghe có vẻ phù hợp với con trai bạn, bạn có thể cần thảo luận với giáo viên về cách học và cách đáp ứng nhu cầu động học hoặc xúc giác của con trai bạn . Để chắc chắn rằng bạn đã có hồ sơ học tập của con trai mình một cách thẳng thắn và hiệu quả nhất có thể, bạn sẽ cần gặp một chuyên gia về trẻ em và giáo dục.

Lợi thế để làm điều này bây giờ, là bạn có thể nhận được tất cả sự thật, hãy chắc chắn rằng con trai bạn đang có được những gì nó cần trước tiên và loại trừ tất cả các lựa chọn khác trước khi áp dụng thuốc. Sau đó, nếu con bạn cần sự giúp đỡ cho sự hiếu động, bạn cũng sẽ có một chuyên gia đáng tin cậy có thể hướng dẫn quá trình đó. Chỉ cần rõ ràng khi tìm đúng người rằng đó không phải là người đẩy thuốc nhiều nhưng có thể cung cấp cho họ nếu cần.

Chà, đừng giảm giá tùy chọn y tế, nhưng nó nên nằm trong danh sách, sau khi bạn điều tra các lựa chọn khác. Trong mọi trường hợp, đó là một chẩn đoán y tế chỉ có bác sĩ có thể thực hiện.

Tôi không biết con trai bạn được dán nhãn "năng khiếu" như thế nào hoặc điều đó có nghĩa là gì ở địa phương của bạn, nhưng điều đó không có nghĩa gì đối với sự trưởng thành, khoảng chú ý, kỹ năng xã hội hoặc bất kỳ chẩn đoán ADHD nào. Một đứa trẻ tám tuổi thực sự thông minh vẫn là một đứa trẻ tám tuổi. Đối với hầu hết trẻ em là "một chút siêu", anh ta ở trong một lớp học với những đứa trẻ tám tuổi khác, và rõ ràng anh ta nổi bật giữa đám đông, vì vậy bạn phải tin rằng có một vấn đề.

Tôi không biết tình hình công việc của bạn là gì, nhưng nếu bạn có thể xoay nó, bạn nên là người mẹ tình nguyện trong phòng vài lần một tuần, thường là đủ để hành vi của anh ấy trở lại với những gì khi bạn không ở đó và quan sát anh ta. Anh ấy không hoàn hảo; không có con Hãy chuẩn bị để thấy anh ấy làm những việc mà bạn không muốn, nhưng đừng nhảy vào để chuyển hướng anh ấy. Đó là công việc của giáo viên và phản ứng của anh ấy với cô ấy là một phần của những gì bạn muốn thấy. Hãy cởi mở để nói chuyện với bác sĩ của mình. Trên hết, đừng kiếm cớ cho anh ta. Nếu anh ấy có vấn đề (và mọi đứa trẻ đều có vấn đề), bạn cần giúp anh ấy khắc phục.

Tôi đã nhìn thấy những đứa trẻ tốt đi về phía nam bởi vì cha mẹ chúng không thể thừa nhận rằng chúng có vấn đề trên tay và tôi đã thấy những đứa trẻ có vấn đề thực sự thành công vì cha mẹ chúng ở đó để giúp chúng vượt qua khó khăn.

Bạn có thể làm được việc này!!!

Tôi đã ở trong các chương trình năng khiếu trong suốt trường học. Hiệu trưởng của tôi cũng có một cuốn sách lớn chứa đầy tất cả các "cuộc họp" của chúng tôi. Anh ấy đã gửi cuốn sách và tôi đến trường cấp hai vào thứ Hai cuối cùng của trường, và nói với hiệu trưởng rằng tôi là vấn đề của anh ấy.

Vấn đề thực sự dễ dàng. Tôi đã chán nản. Vì vậy, tôi tìm thấy những cách thú vị. Hầu hết thời gian này là chi phí của các sinh viên khác. Một số thời gian giáo viên nói tôi đã siêu hoặc có THÊM - trước khi điều này là phổ biến.

Nó thực sự dễ dàng. Tôi trở nên năng động hơn. Tôi mặc cảm về bản thân và do đó ít gây phiền toái cho người khác khi tôi hoàn thành công việc của mình nhanh hơn hoặc buồn chán. Tôi đã chạy rất nhiều, tham gia vào nhiều môn thể thao, tôi đã làm gì đó mọi lúc ...

Tôi đã kê đơn thuốc tương tự cho con tôi trước khi chuyển sang bác sĩ cho thuốc - khi chúng thậm chí không chắc chắn về thuốc hoặc chẩn đoán.

Các thầy cô cũng giúp. Họ đã cho tôi bắt đầu làm các dự án đặc biệt và lập trình. Nếu con trai của bạn chạy một vài dặm, đã làm công việc của mình, và các dự án đặc biệt, trở lại và hỏi cùng một câu hỏi sau khi ông kiệt sức.

Là cha mẹ, bạn có thể nghĩ rằng điều này là vô cùng khó khăn với đứa trẻ. Có thể lúc đầu nhưng anh sẽ phát triển thích / yêu thích thói quen. Não anh cần nó.

Nếu con bạn có THÊM, một chương trình năng khiếu thực sự có thể làm cho vấn đề trở nên bực tức. Tất nhiên, nó phụ thuộc vào chương trình, nhưng nhiều người tập trung rất nhiều vào 'học sách'. Rất nhiều việc đọc, rất nhiều bài viết, rất nhiều loại công việc 'ngồi yên và suy ngẫm'.

Đây có thể là cơn ác mộng đối với bất kỳ ai có THÊM (cá nhân tôi có thể chứng thực điều đó. :)

Nhiều giáo viên rất thành thạo về THÊM và nếu họ gợi ý về nó, rất có thể đó là điều bạn muốn tìm hiểu thêm.

Thuốc chắc chắn là một lựa chọn khả thi. Nhưng không phải là lựa chọn duy nhất.

ADD không nhất thiết là một vấn đề - nhưng chắc chắn có thể là nếu tâm trí ADD không được đưa vào một môi trường có thể cho phép nó làm những gì nó làm tốt nhất. Vì vậy, một lựa chọn có thể là xem xét một môi trường học tập khác nhau. Các chương trình giảng dạy linh hoạt hơn, thực hành, dựa trên hoạt động và / hoặc dựa trên dự án có thể điều chỉnh bộ não ADD tốt hơn một chút so với mô hình 'đọc này và làm bài tập về nhà của bạn'.

Nhưng bước đầu tiên là đi vào con đường tìm ra vấn đề có thể là gì. Nhận một số sàng lọc THÊM và đi từ đó. Nói chuyện với một vài chuyên gia có thể giải thích cả hai lựa chọn thích ứng thuốc và không dùng thuốc mà bạn có thể bắt đầu xem xét.

Tôi thực sự thích phản ứng cân bằng của mẹ.

Một điều khác cần xem xét là nó có thể là cả hai. Tôi, ví dụ, có ADHD và là Bipolar và chưa tốt nghiệp bằng Toán học Magna Cum Laude (trước khi tôi được chẩn đoán với những thứ khác). Các chương trình năng khiếu không có nghĩa là "các chương trình nhắm vào nhu cầu của con tôi" Có lẽ nó quá ít? Lấy bản thân mình làm ví dụ một lần nữa, tôi thường đọc qua tất cả các cuốn sách, thực hiện một số nghiên cứu bổ sung và hoàn thành một khóa học trong vài tháng đầu tiên. Tôi đã quá chán với những thứ họ trình bày với tốc độ mà họ đang trình bày.

Bây giờ, làm thế nào để tìm ra sự kết hợp đúng đắn của giáo dục, trị liệu hoặc quy kết nguyên nhân tự nhiên là điều tôi không chắc chắn, nhưng rất có thể đó là sự kết hợp của 2 hoặc 3 trong số chúng. Thuốc không phù hợp cũng tệ như không dùng thuốc khi thích hợp. Tôi biết bác sĩ tâm thần của tôi, chẳng hạn, rất nghiện các thuộc tính cuộc sống bình thường thích hợp (ngủ, xem tv, ăn uống, v.v.) là chính xác trước khi bất kỳ loại thuốc nào thậm chí có thể được xem xét. Tìm một nhà trị liệu như vậy sẽ là lý tưởng trong việc loại trừ một trong 3 yếu tố đó. Tuy nhiên, tôi đã mất một thời gian dài để tìm ra sự kết hợp đúng đắn của mọi thứ đối với tôi, vì vậy, sự kiên nhẫn và siêng năng sẽ là những đặc điểm chính trong việc có được giải pháp chính xác.

Tôi chúc gia đình bạn tốt nhất trong việc tìm kiếm những gì phù hợp với con trai của bạn!

ADHD rất khó chẩn đoán, vì vậy trước khi đi theo cách đó, hãy đảm bảo tham khảo ý kiến ​​chuyên gia thực sự trước.

Khi chuyển sang tuổi dậy thì, nhiều trẻ em nam trở nên hiếu động và hung dữ hơn một chút, thường là một phần của sự thay đổi hormone và có thể được coi là ổn. Tất nhiên bạn vẫn cần dạy họ cư xử đúng mực, nhưng đó là trên một trang khác.

Nếu con trai của bạn không cư xử trong một trường năng khiếu, đó có thể là cách anh ấy thể hiện rằng anh ấy không thích nó. Có thể là một ý tưởng tốt để nói chuyện với con trai của bạn về ngôi trường đó, những gì nó thích và những gì nó không thích. Có lẽ đó chỉ là một điều đơn giản, như anh ấy đang nhớ bạn bè, hoặc không thích một giáo viên cụ thể. Có thể anh ấy cảm thấy bị thúc đẩy quá nhiều hoặc bạn không khen ngợi anh ấy đủ hoặc khiến anh ấy cảm thấy như bạn không đủ quan tâm đến những gì anh ấy đang làm. Trẻ em ở độ tuổi đó không làm mọi việc vì chúng lên kế hoạch cho sự nghiệp tương lai, chúng làm mọi việc để khiến cha mẹ tự hào về chúng.

Mặc dù có nhiều lý do cho hành vi của con trai bạn rất khó xác định từ văn bản của bạn, đôi khi nếu trẻ em được chẩn đoán là hiếu động trong thực tế là những đứa trẻ hoàn toàn tốt, chúng chỉ cần một vài cái ôm trung thực hơn mọi lúc.

Con gái tôi rất thông minh. Tôi sẽ không làm bạn nhàm chán với những câu chuyện "cha mẹ tự hào" của mình, nhưng tôi sẽ chia sẻ một trong những khía cạnh của năng khiếu gây ra cho cô ấy rất nhiều vấn đề.

Trong giáo dục tiểu học đầu tiên của cô ấy, chúng tôi đã sử dụng một chương trình giảng dạy mặc quần áo mà chúng ta thường gọi là "học lập trình" trong âm thanh phát ra từ fancier. Khi cô đạt 80% trong một bài kiểm tra đoán, cô đã "thành thạo" một đơn vị và tiếp tục.

Điều này cho phép cô tiến bộ nhanh chóng, ít nhất là trên giấy tờ. Tuy nhiên, khi cô được cho là sẽ đưa kiến ​​thức của anh vào thực tế vào năm lớp 4, cô nhận ra ngay lập tức rằng mình đang đi sau những đứa trẻ khác. Khả năng đọc lướt tài liệu và nhặt nó lên mà không cần nỗ lực đã khiến cô không có kiến thức chuyên sâu và kỳ vọng rằng cô có thể học được bất cứ điều gì trong 2 phút. Phản ứng của cô trước những vấn đề phức tạp hơn đòi hỏi nỗ lực tập trung theo thời gian là tránh công việc vì cô nhận ra mình không biết tài liệu, mặc dù đã "làm chủ" nó.

Kỳ vọng của cô đã được đặt ra rằng cô có thể học bất cứ điều gì trong thời gian ngắn, vì vậy nếu mất thời gian và công sức, cô nghĩ mình thật ngu ngốc và sẽ từ chối thử.

Một phần của lời nguyền của việc được tặng quà là trẻ em không phải làm việc chăm chỉ để học tài liệu, vì vậy chúng không làm việc chăm chỉ và không học được kỹ năng phi học thuật là nỗ lực thêm để đạt được mục tiêu .

Chỉnh sửa - đề xuất nghị quyết

Con gái tôi không hành động trong lớp. Thay vào đó cô sẽ hờn dỗi và đơn giản từ chối làm công việc của mình. Tuy nhiên, động lực lõi có thể (hoặc có thể không) giống nhau.

Đối với con gái của chúng tôi, phải mất một vài buổi sáng hơn với hai chúng tôi, buộc cô ấy bám sát nhiệm vụ và làm lại bài tập về nhà cho đến khi nó có chất lượng tốt. Một khi cô nhận ra rằng chuyên môn là một quá trình, không phải là một tiểu bang, cô trở nên thoải mái với ý tưởng rằng "làm chủ" cho một đứa trẻ 6 tuổi là "phụ thuộc" cho một đứa trẻ 9 tuổi.

Khi thói quen làm việc của cô ấy được cải thiện, kỹ năng của cô ấy cũng vậy. Khi kỹ năng của cô ấy được cải thiện, lòng tự trọng của cô ấy cũng vậy. Khi lòng tự trọng của cô ấy được cải thiện, cô ấy bắt đầu cố gắng học thêm bước nữa. Năm lớp 5, giáo viên toán của cô đã cho cô làm thêm công việc làm giàu cho đến khi, dù là cho một tiếng cười hay vì thất vọng (tôi sẽ không bao giờ biết), anh đã đưa cho cô một bài toán chia nhị thức. Cô ấy tự mình giải quyết nó, mặc dù có chút thất vọng vì nó không giảm xuống một con số.

Nó vẫn là lớp 8 (và một vài đêm nữa cho hai chúng tôi) trước khi cô ấy cảm thấy thoải mái với ý tưởng rằng sửa đổi là một phần bình thường của bất kỳ công việc nào.

Tôi chia sẻ quan điểm của bạn về giải pháp thuốc quá nhanh, và có rất nhiều mối quan tâm về tác dụng của các hóa chất này đối với bộ não đang phát triển và người trưởng thành trong tương lai.

Chỉnh sửa: Tôi sẽ nhấn mạnh rằng nhãn "hiếu động" này rất rõ ràng trong hồ sơ trường học của trẻ rằng đó chỉ là ý kiến ​​của giáo dân chứ không phải là chẩn đoán y khoa. Khăng khăng rằng người đưa ra yêu cầu này được đặt tên, chứ không phải là một khái quát mà "trường học nói." Có thể thích hợp để đánh giá tâm lý thực tế của chính bạn, để giữ cho trường không đẩy hóa chất vào con bạn. Thuốc luôn có thể là một lựa chọn sau khi những điều cơ bản được khám phá xuyên suốt trước tiên.

Có phải đứa trẻ này được tự do chạy và la hét, chơi cho đến khi kiệt sức? Tôi đang nghĩ đến việc chơi miễn phí bên ngoài liên quan đến việc di chuyển ở mọi tốc độ trên mặt đất không bằng phẳng, không phải các môn thể thao có tổ chức. Họ có thể đi xe đạp không? Có thể cho họ ở những nơi mà họ có thể nhìn vào đường chân trời ở phía xa, hoặc từ đỉnh của sườn đồi địa phương? Đây là những người luyện tập trí não.

Họ có tham gia vào chính phủ hộ gia đình (phù hợp với lứa tuổi) hoặc lập kế hoạch thực đơn không?

Tôi lớn lên với những yếu tố này và ngay cả khi đã trưởng thành, tôi thấy sự khác biệt giữa quyền tự chủ mà tôi thích ngày nay và những người lớn khác dường như đã trải qua thời thơ ấu trong phòng khách.

Họ có biết ngủ ngon vào ban đêm không? Đây là điều mà tôi không làm tốt, khi lớn lên ngủ thiếp đi trên những cuốn sách với ánh sáng trên giường. Tôi là một con cú đêm và mẹ tôi cũng vậy. Vệ sinh giấc ngủ là một kỹ năng quan trọng. "Không có màn hình trong phòng ngủ" có thể có hiệu quả đối với đứa trẻ này.

Bất kỳ vấn đề nha khoa hoặc y tế ẩn? Có thể một số đêm mài răng trên trám kim loại? Vấn đề về thị lực?

Đứa trẻ sẽ tiếp cận với nước sạch một cách tự do, hay chúng phải được dỗ dành? Có một sự khác biệt sâu sắc giữa một bộ não ngậm nước và một người mất nước mãn tính. Tôi hy vọng cái này sẽ giúp bạn.