Làm thế nào để dạy một đứa trẻ để xác định màu sắc chính xác?

Có lẽ tôi đang vội vã một chút nhưng tôi muốn hỏi và nhận phản hồi hơn là chỉ để nó trượt. Gần đây tôi đã làm việc để dạy màu sắc cho con gái 2 tuổi của tôi. Cô ấy có thể nói các màu phổ biến nếu lặp lại sau tôi, nhưng khi tôi yêu cầu cô ấy xác định màu của một vật, cô ấy luôn mặc định là "xanh".

Điều này có bình thường không? Có lẽ cô ấy bối rối về những gì tôi đang hỏi cô ấy vào thời điểm này và tôi sẽ thấy kết quả tích cực sau này? Khi cô ấy sai một lần, không phải tôi thích cô ấy hay bất cứ điều gì điên rồ như thế. Tôi chỉ nói với cô ấy màu thực tế, cô ấy lặp lại và chúng tôi tiếp tục ... và đối tượng tiếp theo cũng là màu xanh lá cây.

Tôi có làm điều gì sai? Tôi đang mong đợi quá nhiều?

Bạn cũng nên xem xét rằng trẻ 2 tuổi thường không phản ứng như mong đợi khi được hỏi. Con trai tôi (gần 3 tuổi) khá thông minh so với tuổi, nhưng nếu tôi hỏi nó hôm nay nó làm gì, bất kể chúng tôi đã làm gì, nó "chơi ô tô và tàu hỏa". Nếu tôi hỏi anh ta những gì anh ta đã ăn trưa, đó là "mì ống và pho mát". Anh ta dường như tìm thấy một câu trả lời đôi khi là một câu trả lời hợp lệ và sử dụng nó mỗi khi câu hỏi đó được hỏi, bởi vì anh ta không thực sự hiểu các khái niệm đang được thảo luận (đặc biệt, anh ta không thực sự hiểu 'quá khứ' và 'tương lai ', vì hầu hết trẻ em không ở độ tuổi đó). Anh ta biết những gì anh ta đã làm, nhưng anh ta không biết làm thế nào để thảo luận về nó.

Vì vậy, con gái của bạn có thể biết màu sắc, nhưng không biết tương quan với ý tưởng về một thứ màu xanh lá cây là màu xanh lá cây để được hỏi "đây là màu gì?". Để giúp điều đó, tôi khuyên bạn nên có nhiều vật thể giống hệt nhau có màu khác nhau - đối với con trai tôi, đó là các khối bảng chữ cái bằng gỗ đầy màu sắc với hình ảnh ở một bên của động vật cùng với bảng chữ cái / số - và sau đó chỉ nói về việc đây là màu xanh lá cây như thế nào 'khối và đây là khối' màu xanh ', v.v ... Phân biệt các đối tượng bằng màu sắc của chúng giúp giải thích khái niệm rằng các đối tượng' có 'màu sắc.

Điều đó là bình thường và bạn đang mong đợi quá nhiều. Màu sắc là khó , vì nhiều lý do được giải thích trong bài viết này :

• Màu sắc không phải là một thứ như "quả bóng" hay "con chó", mà là một tài sản của một vật
• Màu sắc là cấu trúc xã hội được diễn giải khác nhau trong các ngôn ngữ khác nhau, với nhiều vùng màu xám ngay cả trong một ngôn ngữ (đó có phải là màu đỏ hoặc màu cam đặc biệt không?)
• Tiếng Anh có tính năng không hữu ích khi đặt tính từ trước danh từ, điều này khiến trẻ càng khó hiểu hơn

Tất cả đã nói, con bạn sẽ ổn nếu bé có thể nhận ra một (1) màu một cách đáng tin cậy vào lúc chúng ba tuổi và không có gì lạ khi trẻ sáu tuổi vẫn gặp rắc rối.

Màu sắc là một điều khó dạy. . . họ không biết rằng bạn đang nói về một chất lượng hơn là một đối tượng.

• Kid: "Này, chỉ một lúc trước, họ nói với tôi rằng đó là một con voi, và bây giờ nó có màu xám. Tôi rất bối rối."

Con gái tôi đã nhận được tất cả cùng một lúc khi chúng tôi lái xe vào ban đêm. Đèn giao thông không có cấu trúc có thể nhìn thấy ngoài một vòng tròn ánh sáng. Khi tôi hỏi cô ấy màu sắc khi chúng tôi đi qua thị trấn, cô ấy đã kết nối.

• Kesley (như tôi tưởng tượng trong đầu cô ấy): "Ah! Red! Green! Đó là ý nghĩa của chúng!"

Cô ấy sẽ nhận được nó, và sớm thôi.

Chọn màu bạn muốn dạy.

Lấy một số nam châm tủ lạnh từ tính trong màu đó. Hãy nói rằng chúng có hình con chó

Đặt chúng trên tủ lạnh

Bảo anh ta đi lấy 'Chó đỏ'

Nếu anh ấy trở lại với cái màu đỏ, hãy khen ngợi anh ấy, ném anh ấy lên không trung, ôm em. Nói "Có, cái này là Màu đỏ!."

"Bây giờ đi lấy cho tôi con chó màu xanh" ... Rửa sạch lặp lại.

Nếu anh ta quay lại với con sai, hãy chỉ ra rằng đó là một con chó, nhưng nó là một con màu xanh lá cây thay vì màu hồng. Bạn có thể tìm cho tôi một màu hồng?

Phản hồi tích cực về một tìm kiếm. Phản hồi tốt với sửa chữa trên một bỏ lỡ.

Đây là cách con gái tôi học màu sắc và số.

Đó cũng là niềm vui.

Làm như cha dượng của tôi đã làm với con riêng của tôi:

Yêu cầu:

1. 1 túi M & M's hoặc các món màu tương tự.
2. Một chút kiên nhẫn

Bây giờ, hãy nói với con bạn rằng chúng sẽ nhận được M & M mà chúng xác định chính xác màu của. Trong trường hợp của bạn, nó sẽ bật ra như thế này: "Xanh lục, xanh lục, xanh lục, xanh lục ....... Đỏ? Vàng? Xanh lam? Xanh lam, xanh lam, xanh lam, xanh lam ...... Đỏ? Vàng? Vàng , vàng, vàng, vàng. " V.v.

Phần thưởng có thể mạnh mẽ.

Khó khăn cho trẻ hiểu là màu sắc là một thứ gì đó trừu tượng, vì vậy thứ gì đó chúng không thể cầm trên tay và chơi cùng. Nhưng ở tuổi này chạm vào một cái gì đó là một yếu tố quan trọng trong học tập.

Một ý tưởng sẽ là lấy các tấm nhựa màu ( vàng, đỏ tươi, lục lam ) và cho họ thấy những gì xảy ra khi bạn nhìn qua chúng. Điều này cho phép con bạn thực sự chơi với một cái gì đó trong tay và làm cho khái niệm trừu tượng có thể nắm bắt được, có thể nói như vậy.

Tôi đọc về một nghiên cứu dường như ngụ ý rằng một số màu nhất định dễ hiểu hơn những màu khác. Họ đã theo dõi tên của các nền văn hóa nguyên thủy để tìm màu sắc và tìm thấy một chuỗi tự nhiên:

Mặc dù tôi chưa thấy điều này được áp dụng cụ thể cho việc nuôi dạy con cái, nhưng dường như điều đó ngụ ý rằng một đứa trẻ sẽ được phục vụ tốt nhất bằng cách học phân biệt sáng-tối trước, sau đó học cách phân biệt màu đỏ, v.v.

Gần đây tôi đã đọc một nghiên cứu khoa học chỉ ra rằng những đứa trẻ nói tiếng Anh có thời gian khó khăn hơn với màu sắc so với những đứa trẻ khác, bởi vì ngôn ngữ tiếng Anh thường đặt màu trước tên của vật thể ("Quả bóng màu xanh") thay vì sau ("The quả bóng màu xanh ").

Trong cấu trúc thứ hai, đứa trẻ nhìn thấy quả bóng, sau đó nghe tên của màu sắc, vì vậy nó có thể được liên kết như một đặc điểm của vật thể đó. Khi các nhà nghiên cứu sử dụng các cấu trúc hơi nhân tạo ("Hãy nhìn vào chiếc xe đẹp đó. Nó màu xanh!" Thay vì "Ồ, nhìn chiếc xe màu xanh đẹp đó"), trẻ em học được màu sắc của chúng nhanh hơn nhiều.

http://www.scientificamerican.com/article/why-johnny-name-colors/

Nhưng thực sự, về mặt kỹ thuật, đó không phải là một cuộc đua ...

Tôi thích chơi trò chơi I-spy

Tôi gián điệp là một trò chơi đoán. Một người chơi chọn một đối tượng mà tất cả người chơi có thể nhìn thấy và nói: "Tôi theo dõi bằng mắt nhỏ của mình một cái gì đó bắt đầu bằng ...", đặt tên cho chữ cái mà đối tượng được chọn bắt đầu bằng (ví dụ: "Tôi theo dõi bằng mắt nhỏ của mình một cái gì đó bắt đầu bằng C "nếu đối tượng được chọn là một chiếc xe hơi). Những người chơi khác phải đoán đối tượng được chọn. [1] Một phiên bản thay thế được phát trong đó màu được đưa ra thay vì chữ cái đầu tiên (ví dụ: "Tôi làm gián điệp bằng mắt nhỏ của tôi một cái gì đó màu xanh")

Bạn có thể chơi nó ở bất cứ đâu và cũng có thể rèn luyện các kỹ năng quan sát chung. Theo kinh nghiệm của tôi, trẻ em có thể chơi nó từ khoảng 18-24 tháng tuổi.

Điều này có bình thường không?

Vâng, nó là.

Một trong những đứa trẻ của tôi là như thế; tất cả mọi thứ là "màu đỏ". Khi được yêu cầu kết hợp màu sắc, cô ấy có thể. Những gì tôi đã làm là cho cô ấy xem những mẫu màu và yêu cầu cô ấy cho tôi xem những thứ có cùng màu.

Nếu tôi cho cô ấy xem chiếc áo màu vàng và yêu cầu cô ấy cho tôi xem thứ gì đó cùng màu, cô ấy đã chọn chiếc áo len màu vàng của tôi. Điều này có nghĩa là cô ấy có thể tự phân biệt màu sắc; đó chỉ là những cái tên làm cô bối rối.

Điều này được chuyển thể từ một câu trả lời cho một câu hỏi khác: cô gái 2,5 tuổi luôn chọn màu đen

Cụ thể, nguồn được liên kết trong câu trả lời đó, Tại sao Johnny không thể đặt tên cho Màu sắc của mình , đề cập đến việc sử dụng màu sắc trước khi sử dụng so với sau khi sử dụng. Điều này đặt tôi theo dõi bài viết nghiên cứu này, Bất ngờ trong việc học từ màu (PDF) .

Nghiên cứu cho thấy rằng sử dụng đào tạo postnominal (hoặc sau danh nghĩa) sẽ tốt hơn cho việc dạy trẻ em màu sắc hơn so với đào tạo tiền sản.

Kết quả chỉ ra rằng trẻ em từ 2 tuổi bắt đầu thành thạo các từ màu khi nghe chúng trong đào tạo được trình bày sau khi đề cử, nhưng không phải trước khi đề cử và người lớn bị thách thức khi học các loại màu mới lạ bị ảnh hưởng bởi các hiệu ứng thứ tự tương tự. Chúng tôi đề nghị rằng khó khăn của trẻ em trong việc học từ màu là một phần do thách thức của việc phải đưa ra dự đoán từ các từ đến các thuộc tính mà chúng đề cập, thay vì có thể đưa ra dự đoán từ thế giới sang các từ.

Ví dụ:

• Prenominal: "Quả bóng màu đỏ." Màu sắc đứng trước (trước) danh từ (danh nghĩa)
• Postnominal: "Quả bóng màu đỏ." Màu sắc xuất hiện sau (bài) danh từ (danh nghĩa)

Bây giờ, tôi không có ý chỉ sao chép câu trả lời của @ Bossykena. Tôi nghĩ rằng nghiên cứu mà tôi liên kết để cung cấp hỗ trợ tốt hơn cho việc sử dụng đào tạo hậu ngữ.

Khi tôi đọc câu trả lời cho câu hỏi khác, chúng tôi đã gặp khó khăn khi khiến con trai tôi xác định màu sắc chính xác. Vì vậy, với nghiên cứu trong tay, vợ tôi và tôi đã tiến hành sử dụng các mô tả màu sắc gần như độc quyền theo kiểu hậu nghĩa.

Chúng tôi thấy kết quả ngay lập tức. Khả năng nắm bắt màu sắc và khả năng xác định chính xác các vật thể tương tự bằng màu sắc của chúng tăng lên rất nhanh trong một thời gian ngắn. Kết quả lớn nhất là trong vài tuần đầu tiên.

Chúng tôi cũng sẽ cố gắng bao gồm các mô tả màu sắc khi nói chuyện với anh ấy. Chúng tôi đã làm điều đó trong một thời kỳ tiền sản, nhưng không có nhiều thành công. Điều này dẫn đến tôi chỉ cung cấp tín dụng cho đào tạo hậu ngữ.

Đồng thời, chúng tôi cũng đã cố gắng tăng việc sử dụng Ngôn ngữ ký hiệu của Mỹ khi sử dụng màu sắc. Việc sử dụng ASL dường như không có tác dụng thực sự tại thời điểm đó, nhưng chúng tôi đã không nhấn mạnh đặc biệt đến ASL tại thời điểm đó. Chủ yếu, nó được sử dụng để củng cố rằng các từ màu là từ "chính" của câu. Với đứa con mới của chúng tôi, chúng tôi có thể sẽ chú trọng hơn vào ASL trong quá trình học màu, chủ yếu là do sự tự tin của chúng tôi về ASL đã tăng lên.

Vì chúng tôi không biết chắc chắn rằng ASL đã giúp, nhưng đó là một yếu tố, tôi cảm thấy nó đáng được đề cập. Nếu không có gì khác, nó có thể giúp bạn cảm thấy như bạn đang làm nhiều hơn, có thể tự thỏa mãn về mặt cảm xúc.

Nói ngắn gọn:

1. Sử dụng các mô tả màu postnominal: "Cái xô màu vàng."
2. Mô tả các đối tượng có màu sắc thường xuyên hơn (hoặc các bộ phận của các đối tượng): "Đi lấy vớ của bạn có đáy màu đen."
3. Hãy thử bao gồm ASL nếu bạn muốn tập luyện thể chất / tích cực hơn