Làm thế nào chúng ta có thể giúp trẻ học cách xử lý truy cập miễn phí vào phương tiện truyền thông?
Điều đầu tiên nhận ra rằng đây không phải là một vấn đề mới. Tính phổ biến của Internet, độ rộng thông tin và khả năng kết nối với cơ sở người dùng rộng lớn như vậy là mới, nhưng vấn đề cơ bản không phải là mới.
Một trong những phương tiện truyền thông sớm nhất là kể chuyện. Tuy nhiên, ngày nay chúng ta vẫn thấy mình đặt câu hỏi về cách tốt nhất để xử lý các câu chuyện của con mình:
Nhà trường đã phân công đọc tôi cảm thấy không phù hợp cho con trai tôi đọc. Làm thế nào để tôi tiếp cận vấn đề này với nhà trường và với con trai tôi?
Việc phát minh ra văn bản đã đưa thông tin ra khỏi cõi miệng thành một thứ có thể được lưu giữ theo thời gian và không gian mà không phải truyền trực tiếp từ nguồn thông tin. Khi nhiều người có quyền truy cập vào văn bản, tổ tiên của chúng ta đã phải tự hỏi mình
Làm thế nào chúng ta có thể giúp trẻ học cách xử lý truy cập để đọc và viết?
Ngày nay có nhiều cách tiếp cận khác nhau cho vấn đề này. Chúng tôi tự nhiên dạy con cái mình quan tâm đến những gì, làm thế nào và viết cho ai. Chúng tôi quan tâm đến những gì trẻ em của chúng tôi đọc và thảo luận cởi mở với chúng về nó.
Các phát minh về in ấn đã không thực sự thay đổi bất kỳ điều này. Tất cả nó đã làm là tăng quyền truy cập vào thông tin.
Truyền hình dường như đã mang đến một loạt vấn đề mới: nó trình bày thông tin dưới dạng âm thanh / hình ảnh, nó phát sóng trên một khoảng cách lớn và nó không mở ra ngay lập tức cho mọi người phát sóng. Hai cái sau thực sự không có gì mới. Quyền truy cập thông tin tăng trở lại và giống như hầu hết những thứ mới, mạnh hơn ban đầu có quyền kiểm soát lớn hơn. Ngày nay chúng ta vẫn đang xử lý các tác động của định dạng âm thanh / hình ảnh:
Ở độ tuổi nào một đứa trẻ nên được giới thiệu với truyền hình?
Internet khác nhau như thế nào?
Internet ở khắp mọi nơi và nó dành cho tất cả mọi người, nhưng nó thực sự khác biệt như thế nào? Nó là tức thời . Sau khi được cấp quyền truy cập vào một thiết bị không bị hạn chế kết nối với Internet, con cái chúng ta có thể ngay lập tức có quyền truy cập vào bất cứ thứ gì chúng muốn và hơn thế nữa . Ngay cả khi bạn hạn chế các thiết bị gia đình của mình, các thiết bị kết nối Internet thực tế có mặt khắp nơi ngày nay. Không khó để con bạn đến thăm hàng xóm và truy cập Internet trước khi bạn biết rằng chúng đã rời khỏi nhà (tùy thuộc vào độ tuổi của chúng).
Vấn đề ở đây là gì?
Tôi không nghĩ rằng bản chất tức thời của Internet thay đổi nhiều ngoại trừ việc nó khiến việc chúng ta thiết lập giao tiếp cởi mở với trẻ em trở nên quan trọng hơn. Nếu chúng ta hình thành thói quen chia sẻ những gì chúng ta (cha mẹ và con cái) trải nghiệm sớm, thì chúng ta sẽ chuẩn bị (với sự hiểu biết về kinh nghiệm của con mình) để xử lý các vấn đề của chúng và chúng sẽ sẵn sàng chia sẻ các vấn đề của chúng khi chúng xảy ra vì chúng sẽ biết chúng tôi sẵn sàng lắng nghe.
Trường hợp 1: Trò chơi Flash Gory
Kết quả giao tiếp mở 1
Đứa trẻ: Tôi muốn chơi một số trò chơi flash.
Phụ huynh: Được rồi, bạn nghĩ gì khi chơi?
Đứa trẻ: Ồ, tôi sẽ chơi thử trò chơi chiến đấu này trên Freshdirt.
Phụ huynh: Tôi nghĩ rằng trò chơi đó rất hay.
Đứa trẻ: Hừm, tôi không biết điều đó. Có lẽ tôi sẽ thử thứ khác.
Kết thúc thay thế:
Đứa trẻ: Tôi thấy rằng nó có thể là một chút đẫm máu, nhưng tôi nghĩ đó chỉ là bạo lực truyện tranh.
Phụ huynh: Chà, nếu bạn chắc chắn rằng nó sẽ không làm phiền bạn, tại sao chúng ta không kiểm tra nó cùng nhau và xem tại sao nó quá đẫm máu.
Nếu trò chơi bao gồm các chủ đề trưởng thành như "Kill Your Boss", đây có thể là thời điểm tốt để thảo luận về cách suy nghĩ đó không lành mạnh.
Kết quả giao tiếp mở 2
Đứa trẻ: Tôi vừa nhấp vào một trò chơi flash, và nó thật đáng sợ.
Phụ huynh: À, chuyện gì đã xảy ra?
Phụ huynh và trẻ em có thể thảo luận về những gì đã làm phiền. Phụ huynh có thể cũng sẽ nhìn vào trò chơi để biết cụ thể hơn những gì đã xảy ra.
Kết quả giao tiếp mở 3
Phụ huynh: Hôm nay bạn đã làm gì để giải trí?
Đứa trẻ: Tôi đã chơi một số trò chơi trên Internet.
Phụ huynh: Bạn có thấy điều gì thú vị không?
Đứa trẻ: Chà, tôi đã chơi một trò chơi này. Đó là loại tin đồn mặc dù.
Thảo luận thêm, như trên.
Ghi chú
Tùy thuộc vào độ tuổi, nhiều tự do này không phải được đưa ra. Vì điều này có thể đặc biệt liên quan đến câu hỏi tiêu đề, xem phần "Dễ dàng truy cập".
Trường hợp 2: Nội dung khiêu dâm
Phụ huynh: Tôi nhận thấy gần đây bạn đã dành rất nhiều thời gian trong phòng trên máy tính.
Đứa trẻ: Chà, tôi chỉ lướt web.
Phụ huynh: Đóng cửa?
Đứa trẻ: Thành thật mà nói, tôi đang khám phá một chút về những điều chúng ta đã nói.
Phụ huynh: Có rất nhiều trò gian lận và phần mềm độc hại ngoài kia, và đôi khi bạn có thể vấp ngã nhiều hơn những gì bạn mặc cả. Tôi có thể cho bạn một lời khuyên?
Phụ huynh giải thích cho họ sự hài lòng về những thực tiễn tốt nhất liên quan đến khiêu dâm trên Internet.
Trường hợp 3: Nói chuyện với người lạ
Đứa trẻ: Tôi đã gặp một người tuyệt vời trên Internet.
Phụ huynh: Bạn nói về cái gì?
... Phụ huynh: Đừng quên cẩn thận với lượng thông tin bạn cung cấp.
Kết thúc thay thế:
Đứa trẻ: Họ muốn gặp tôi. Phụ huynh: Chà, tôi nghĩ rằng chúng ta cần phải hiểu họ hơn một chút trước tiên và có lẽ chúng ta nên gặp họ cùng nhau.
Dễ dàng truy cập
Khi con bạn lớn hơn, đương nhiên sẽ có ít sự giám sát trực tiếp hơn đối với hoạt động trực tuyến của chúng, nhưng chính xác thì điều này nên xảy ra như thế nào?
Liên quan đến nội dung trưởng thành như bạo lực, tình dục và ma túy, có lẽ nên có một danh sách an toàn các trang web để truy cập với con của bạn. Khi họ già đi, bạn cho họ tự do hơn để truy cập danh sách an toàn với ít sự giám sát trực tiếp hơn. Đối với những thứ không có trong danh sách an toàn, bạn có thể xem chúng lần đầu tiên hoặc xem trước chúng. Bằng cách biến danh sách an toàn thành một thiết bị xã hội mà cả hai bạn đề cập thay vì hạn chế về kỹ thuật, điều này cho thấy rằng bạn tin tưởng họ đưa ra quyết định về sự an toàn của chính họ khi họ học hỏi từ bạn cách quản lý nó. Bạn có thể bắt đầu sử dụng Internet với họ mọi lúc khi còn trẻ, sau đó khi về già họ có thể sử dụng nó một mình trong cùng phòng với bạn. Cuối cùng, họ tốt nghiệp sử dụng nó theo cách riêng của họ nhưng với thời gian hạn chế,
Liên quan đến việc giao tiếp với người lạ, bạn nên sớm nói rõ với con về việc loại thông tin nào nguy hiểm để chia sẻ với mọi người - và bạn có thể chia sẻ với ai. Khi họ bắt đầu nói chuyện với mọi người trực tuyến, có lẽ bạn nên ở bên họ lúc đầu. Khi họ già đi, bạn có thể yêu cầu được giới thiệu với bạn bè trực tuyến của họ nhưng không phải có mặt trong toàn bộ cuộc trò chuyện. Nếu họ muốn gặp ai đó trực tiếp, bạn nên rõ ràng rằng bạn muốn đi với họ - ít nhất là lúc đầu.
Đây có phải ý kiến của tôi không?
Có, nhưng tôi đã cố gắng làm cho nó dựa trên quan điểm phổ biến của các chuyên gia hết mức có thể, theo như tôi thấy, và cũng mở ra cho nhiều ứng dụng khác nhau. Tôi cởi mở với những lời chỉ trích và có thể chọn chấp nhận quan điểm của người khác vào bài viết của mình khi tôi thấy phù hợp. Để lại một bình luận nếu một cái gì đó dính ra cho bạn.
Cá nhân, tôi nghĩ đến năm 15 tuổi (muộn nhất) bạn nên cho con bạn sẵn sàng truy cập Internet không giới hạn dù bạn có thích hay không, bởi vì rất có thể chúng sẽ tìm mọi cách để có được nó bất kể hậu quả là gì .
Khước từ
Câu trả lời của tôi giả định một phụ huynh hiểu biết - đó là, một phụ huynh biết về Internet và những rủi ro của nó cũng như cách tự bảo vệ mình. Tôi không nghĩ đó là một vấn đề với bài viết của tôi. Phụ huynh nên trở nên am hiểu về bất cứ điều gì trước khi họ tự đặt mình là điểm liên lạc cho vấn đề đó với con mình.