Tôi có một đứa con trai bốn tuổi bị tự kỷ nhẹ. Cho đến bây giờ anh ấy đã bập bẹ nhưng không bao giờ sử dụng bất kỳ từ nào liên quan đến bất cứ điều gì. Chúng tôi cố gắng khuyến khích anh ấy nói chuyện bằng cách nói chuyện với anh ấy rất nhiều, và chúng tôi đã thử ngôn ngữ ký hiệu, nhưng anh ấy dường như không chú ý.
Vậy chúng ta nên làm gì để khuyến khích anh ấy giao tiếp?
(ps anh ấy sẽ bắt đầu trị liệu ngôn ngữ sớm mà chúng tôi hy vọng sẽ giúp được nhiều, nhưng muốn thử ngay lập tức)
Chúng ta có thể có một số chi tiết hơn về cách anh ấy tương tác? Anh ấy sẽ bắt chước bạn nếu bạn tạo ra âm thanh / khuôn mặt hài hước? Anh ấy có ngân nga, càu nhàu, gõ hoặc hát theo nếu bạn hát một bài hát vui vẻ, dễ nghe không? Làm thế nào để anh ta chỉ ra đói, cần sử dụng nhà vệ sinh, hoặc các nhu cầu khác? Cuối cùng, làm thế nào để bạn biết anh ấy bị tự kỷ? Thật khó để chẩn đoán chính xác ở độ tuổi đó và điều trị vấn đề không chính xác có thể gây hại nhiều hơn là có lợi.
—
HedgeMage
Chúng tôi đã có một cậu bé sống với chúng tôi trong một vài tháng bị tự kỷ. Sử dụng ASL với anh ta đã tạo ra sự khác biệt lớn trong khi một nhà trị liệu ngôn ngữ cũng làm việc với anh ta. www.aslpro.com là một tài nguyên tuyệt vời.
—
mama cân bằng
Các nghiên cứu gần đây cho thấy rằng một số người mắc chứng tự kỷ có mức độ cao, hoặc độ nhạy cảm với endorphin cao bất thường, vì vậy họ chỉ đơn giản là không có được sự gia tăng khoái cảm từ sự tương tác của con người mà những người có hình thái thần kinh làm. Trong thực tế, điều đó có nghĩa là đứa trẻ có thể đã cảm thấy tốt nhất có thể, vì vậy những người thúc đẩy tích cực không thực sự làm gì cho anh ta. Những người thúc đẩy tiêu cực (tức là trừng phạt) không có khả năng giúp đỡ vì anh ta sẽ rút tiền, hoặc nó sẽ không có ý nghĩa nhiều với anh ta.
—
pojo-guys