Con trai của chúng tôi (7 tuổi) đang có những bài học piano trong vài tháng nay. Hiện tại chúng tôi muốn anh ấy luyện tập ít nhất 10 phút mỗi ngày, nhưng điều này đôi khi khó khăn nếu anh ấy về nhà muộn sau khi chơi thể thao hoặc các khóa học khác vào buổi chiều.

Vì vậy, câu hỏi của tôi là:

Chúng ta có nên nhấn mạnh rằng anh ấy tập chơi piano ít nhất 10 phút mỗi ngày?

Chuyên nghiệp:

• Vì chúng tôi nhấn mạnh vào nó, anh ấy đã tiến bộ tốt

Contra:

• đôi khi rất khó để anh ấy tập trung luyện tập, nếu trời về chiều (hoặc đầu buổi tối) và thường không thể bắt đầu luyện tập sớm hơn

Chìa khóa để khiến một người luyện tập miễn cưỡng thực hành bất cứ điều gì (một nhạc cụ, đọc, tập thể dục, bất cứ điều gì) là thay đổi từ:

Thời gian để bạn đi thực hành X!

đến

OK, thời gian để chúng tôi làm X của bạn!

Tôi không có nghĩa là đứng trên anh ta với một bộ đếm thời gian và lườm để đảm bảo anh ta không dừng lại ở 9 phút 30 giây. Tôi có nghĩa là bạn thể hiện sự nhiệt tình của bạn để bắt đầu nhiệm vụ. Bạn chăm chú lắng nghe những gì anh ấy đang làm. Bạn nói chuyện với anh ta về nó. Bạn chỉ ra nơi anh ấy đang tiến bộ rõ rệt - đoạn văn đó bây giờ mượt mà hơn rất nhiều! - và trực tiếp gắn nó với công việc anh ấy đang đặt vào. Bạn mỉm cười và phản ứng và thể hiện sự tham gia của bạn. Bạn lật các trang của cuốn sách, hoặc gợi ý những gì sẽ chơi tiếp theo. Bạn thực sự quan tâm sâu sắc đến việc luyện tập piano, hoặc sự lặp lại kata, hoặc đọc sách. Và khi nó được thực hiện, bạn khen ngợi công việc được đưa vào.

Những cải tiến dài hạn như học piano hoặc trở thành sinh viên A rất khó để thấy sự tiến bộ. Nhưng việc có thể thực hiện một cú nhảy hoặc chơi một đoạn mà bạn không thể làm tuần trước là một động lực rất lớn. Bảy tuổi (và mười hai tuổi, và một số ba mươi tuổi) có thể không chú ý - nhưng nếu bạn ở đó để chỉ ra điều đó, họ sẽ làm. Bạn sẽ đến để tận hưởng mười phút mỗi ngày cùng nhau, và việc vặt sẽ trở thành một điều gì đó không hoàn toàn như vậy.

Khăng khăng, buộc anh ta phải làm một cái gì đó rất có thể sẽ không hoạt động trong thời gian dài. Vâng, anh ấy có thể cải thiện, nhưng sẽ tốt hơn nhiều nếu anh ấy muốn cải thiện.

Bạn nên nói chuyện với con trai, hỏi bé có muốn học chơi tốt hay không. Nếu anh ta không - tôi nghĩ bạn không nên ép buộc anh ta. Tôi thừa nhận rằng cuối cùng anh ta sẽ học được, nhưng nó sẽ khiến anh ta phải trả giá đắt và anh ta sẽ không hạnh phúc.

Nếu anh ta muốn chơi - hãy thử viết nó xuống chiến thuật. Nói về thực hành và cùng nhau đưa ra một "lịch trình" hợp lý để thực hành. Giống như cha mẹ sẽ tiếp tục trả tiền cho các bài học piano, nhưng con trai thừa nhận rằng anh ta phải thực hành ít nhất ba lần một tuần trong ít nhất nửa giờ ngoài các bài học được trả tiền . Hãy hợp lý, nhưng đừng làm cho cam kết của anh ấy quá nhỏ. Bạn phải hạnh phúc với những gì bạn nghĩ ra. Viết nó xuống, ký tên cùng nhau, treo nó ở đâu đó có thể nhìn thấy (nếu bạn không có bảng trắng hoặc bảng dính, đó sẽ là cơ hội tuyệt vời để có được một cái) và nhắc nhở con trai của bạn về thỏa thuận theo thời gian, nếu cần thiết .

Ý tưởng đằng sau kế hoạch này là làm cho đứa trẻ muốn thực hành, hoặc đồng ý tự thực hành. Anh ta sẽ biết rằng anh ta đã có thể ngừng học hỏi, anh ta quyết định không, và sẽ thúc đẩy bản thân luyện tập, để tiến bộ.

Không có ngoại lệ, mọi người lớn tôi biết, người đã học piano khi còn bé nhưng không còn chơi nữa, kể cả một số người khá tài năng, đã biến nó thành một việc vặt của cha mẹ họ. Nó là hoàn toàn cần thiết để tìm một cách để giữ cho nó vui vẻ.

Vì vậy, tôi sẽ làm cho những ngày bận rộn nhất của bạn những ngày vui vẻ, nơi bạn vẫn mong đợi anh ấy chơi, nhưng hãy để anh ấy chơi bất cứ điều gì anh ấy muốn. Nó có thể làm bạn ngạc nhiên về những gì anh ấy chọn. Vâng, anh ấy sẽ xem lại những bài hát vui vẻ dễ dàng cho anh ấy, nhưng khi tôi còn là một đứa trẻ, tôi cũng đã sử dụng thời gian đó để mày mò những bài hát rất khó mà tôi yêu thích nhưng vượt quá trình độ của tôi. Những bài hát cuối cùng đã đưa cấp độ của tôi lên.

Nếu điều này xảy ra gần như mỗi ngày, bạn có thể muốn ưu tiên lại. Có lẽ để anh ta học bài piano với tốc độ chậm hơn hoặc bỏ một số hoạt động khác. Có lẽ tìm một thời gian khác để thực hành. Trong một thời gian ở trường trung học, thời gian duy nhất tôi có thể tìm thấy là trước khi đến trường.

Tôi sẽ cho anh ấy chơi nhiều hơn vào những ngày anh ấy không có môn thể thao hoặc kết thúc muộn, và khiến anh ấy chỉ làm một vài cái cân hoặc một cái gì đó vào những ngày anh ấy có nhiều hơn. Khi anh ấy bắt đầu chơi lâu hơn, anh ấy cũng sẽ bắt đầu thưởng thức nó nhiều hơn vì anh ấy sẽ bắt đầu sáng tạo hơn.

Tôi sẽ thêm một chút tương phản với các câu trả lời khác. Tôi nghĩ bạn nên nhấn mạnh, nhưng cẩn thận. Tập trung vào việc con trai bạn đặt ra các mục tiêu, khuyến khích con trai của bạn / ở đó vì nó, thiết lập thói quen và có thể tìm một giáo viên tốt hơn.

Tôi đã chơi piano hơn 10 năm và tôi sẽ không bao giờ đi xa đến thế nếu bố mẹ tôi không "ép buộc" tôi tập luyện. Tại thời điểm này trong cuộc đời, tôi hoàn toàn thích chơi piano; Tôi vui vẻ luyện tập hàng giờ liền. Nhưng không phải lúc nào cũng như vậy.

Những mục tiêu

Khi tôi mới bắt đầu chơi piano, tôi đã rất quyết tâm học. Trong khi mẹ tôi là người bảo tôi luyện tập, tôi rất vui khi làm điều đó. Tại sao? Bởi vì tôi đã có một mục tiêu : vượt qua chị tôi. Mà sau này trở thành vượt qua anh tôi. Điều này rất quan trọng. Mục tiêu là vô cùng động lực. Bây giờ, ngay cả với mục tiêu đó, tôi cần sự giúp đỡ và giúp đỡ từ cha mẹ tôi. Mẹ tôi vẫn là người bảo tôi luyện tập.

Có một thời gian chúng tôi giữ một biểu đồ thực hành. Nếu tôi luyện tập 15 phút vào một ngày nhất định, tôi sẽ kiểm tra lại. Kiểm tra đủ dẫn đến một phần thưởng nhỏ vui vẻ. Hãy cho anh ấy một cái gì đó để làm việc hướng tới.

Khuyến khích / Luôn luôn ở đó

Mẹ tôi không chỉ cho tôi đi tập. Khi tôi đang luyện tập, cô ấy luôn ở bên cạnh tôi, không chủ động giúp tôi học (sau vài năm đầu, cô ấy không thể vì cô ấy không có tài năng về âm nhạc), nhưng cô ấy luôn ngồi đó trong cùng phòng với tôi. Không thất bại, nếu cô ấy rời đi để làm gì đó, tôi sẽ ngừng tập luyện. Và khi cô ấy ở đó, cô ấy có thể nghe thấy sự tiến bộ của tôi và chỉ cho tôi, khích lệ tôi.

Công Việt Hằng ngày

Một thói quen là rất quan trọng để giúp tôi thực hành. Tôi được học tại nhà, vì vậy trong suốt thời thơ ấu của tôi, 8-9 giờ sáng là thời gian thực hành (một cách tự nhiên, thời gian phụ thuộc vào tuổi của tôi). Tôi biết rằng khi 8 giờ, tôi cần phải tập đàn piano. Tôi thường tập luyện mà không có sự ủng hộ từ cha mẹ vì thói quen này. Thói quen làm việc kỳ diệu.

Nhanh chóng chuyển tiếp một vài năm, và tôi đã tham gia một lớp học bắt đầu lúc 9 giờ sáng, yêu cầu tôi rời khỏi nhà lúc 8 giờ. Điều này đã khiến tôi mất bình thường. Trong thời gian này, tôi hiếm khi tập đàn piano. Tôi biết tôi "đã" luyện tập piano mỗi ngày, nhưng phải vật lộn để làm điều đó. Cho đến khi tôi tìm thấy một thói quen mới, thực hành là rất rời rạc. Tôi có thể thực hành ngay khi về nhà lúc 2 giờ chiều hoặc tôi có thể thực hành lúc 8 giờ tối hoặc 5 giờ chiều - không có lịch trình nào đằng sau nó. Cuối cùng, tôi đặt ra một thói quen mới mà tôi sẽ thực hành vào lúc 5 giờ chiều mỗi ngày, cùng lúc khi mẹ tôi bắt đầu nấu ăn (nhà bếp của chúng tôi nằm cạnh phòng với cây đàn piano, vì vậy bà vẫn có thể khích lệ và tôi vẫn cảm thấy sự hiện diện của bà) . Khi tôi thiết lập thói quen đó, đột nhiên việc luyện tập của tôi trở nên đều đặn. Nó trở nên hiếm hoi để tôi bỏ lỡ một ngày.

Giáo viên

Tại một số điểm, giáo viên của con bạn thực sự là vấn đề. Nó trở nên khó để cải thiện một khi bạn đạt đến một điểm nhất định (thực ra, có nhiều điểm mà điều này xảy ra). Thực hành trở nên bực bội vì cảm thấy như không có tiến triển nào xảy ra. Tại thời điểm này, một giáo viên piano tốt có thể thực sự đáng khích lệ. Tôi biết một giáo viên piano nào đó, khi tôi học bài học từ cô ấy, đã khiến tôi vô cùng say mê. Tôi sẽ thực hành mà không quan tâm đến việc tôi đã dành bao lâu. Và dù tôi có tiến bộ đến đâu, tôi cũng cảm thấy được cô ấy đánh giá cao; Cô ấy luôn luôn khích lệ, không bao giờ nói những điều tiêu cực, thay vào đó nói với tôi "làm thế nào để làm cho nó tốt hơn nữa." Chính giáo viên này đã làm điều tương tự với những đứa trẻ mà tôi đang dạy (cách gần đây hơn); Tôi không thể tìm ra cách khiến họ phấn khích với cây đàn piano,

Khi tôi đang vật lộn với việc tiếp tục đàn piano, bố mẹ tôi đã buộc tôi phải tiếp tục một chút nữa trước khi quyết định. Tôi rất biết ơn vì họ đã làm điều này. Nếu họ không đẩy tôi qua chỗ khó khăn, tôi đã bỏ chơi piano, nhưng piano là một phần lớn trong cuộc sống của tôi. Tôi hoàn toàn khuyên bạn nên khăng khăng rằng con trai bạn chơi piano, nhưng hãy làm thật thông minh. Đừng ngẫu nhiên gửi anh ta đến piano. Đặt thói quen với anh ấy (anh ấy nên biết khi nào là thời gian thực hành). Hãy ở đó với anh ấy (đó là công việc của anh ấy để thực hành, nhưng bạn vẫn ở đó để hỗ trợ anh ấy trong đó). Để anh ấy đặt mục tiêu (có lẽ anh ấy nên tìm sự cạnh tranh với những nghệ sĩ piano trẻ khác; điều này có thể khó khăn cho đến khi anh ấy già hơn). Và chỉ cần được khuyến khích tổng thể. Cố gắng làm cho việc thực hành piano vui vẻ.

Bạn có thể hỏi anh ấy những gì anh ấy muốn. Hỏi anh ta nếu anh ta muốn tăng cường một chút để có được tiến bộ tốt, hoặc nếu anh ta quá mệt mỏi.

Ở giai đoạn đầu, việc giữ trẻ quan tâm quan trọng hơn nhiều so với thực hành. đứa trẻ phải muốn học và ép buộc thực hành sẽ làm cho nó trở thành một việc vặt thay vì một thời gian tốt và bạn có thể bóp nghẹt những món quà tự nhiên của trẻ. Khi tôi đang học bài, tôi không muốn xuất hiện bài học nếu tôi không thực hành vì sợ giáo viên sẽ coi thường tôi. Bạn cùng phòng của tôi đã dạy guitar và những gì chúng tôi đã làm vào cuối mỗi bài học là để có một "mứt mở" trong 20 phút hoặc lâu hơn với học sinh chơi guitar chính, bạn cùng phòng của tôi chơi bass và tôi chơi trống. các sinh viên không thể chờ đợi để thực hành. làm cho họ MUỐN học.

Khi tôi còn là một cậu bé khoảng 11 tuổi, tôi quyết định muốn học chơi piano. Bố mẹ tôi không thực sự quan tâm theo cách này hay cách khác, nhưng họ hài lòng rằng tôi quan tâm đến một thứ khác ngoài trò chơi điện tử. Họ tìm thấy một giáo viên piano cũng là một giáo viên tiểu học tương đối trẻ. Tôi nhìn cô ấy như thể cô ấy là một nữ thần, và cô ấy chỉ yêu trẻ con và quá trình tìm ra cách bộ não nhỏ bé của chúng tôi hoạt động. Cô ấy gần giống như một nhà trị liệu. Nếu cô ấy thấy rằng tôi không tiến bộ về điều gì đó, cô ấy đã không cho rằng đó là vì tôi lười biếng. Cô ấy sẽ hỏi tôi những câu hỏi thăm dò, và tìm hiểu gốc rễ của những gì đang diễn ra trong đầu tôi (tôi không thích bài hát này, một cái gì đó đang diễn ra ở trường khiến tôi không muốn luyện tập trong tuần đó, hoặc đôi khi tôi thực sự là chỉ là lười biếng ) Cô ấy nói chuyện với tôi như tôi đã trưởng thành, nhưng cô ấy nói chuyện với tôi rất nhiều quan tâm và lo lắng. Cô ấy nói với bố mẹ tôi để lại việc dạy piano cho cô ấy - đừng trách mắng tôi vì không tập luyện - hãy quan tâm và hãy khích lệ khi tôi thực hiện một số cột mốc nhất định.

Kết quả? Chà, tôi đã tham gia nhiều cuộc thi piano khác nhau ở tuổi thiếu niên và tôi đã thắng một vài. Tôi vẫn chơi khá đều đặn, mặc dù nó không trở thành nghề của tôi. Tôi đang trên đường trở thành một bậc thầy, nhưng khi tôi đến tuổi thiếu niên, giáo viên của tôi đã nhận một công việc ở một tiểu bang khác, và giáo viên mới của tôi đã sử dụng một phương pháp giảng dạy "chỉ huy và kiểm soát". Tôi ghét phong cách giảng dạy của cô ấy. Tôi không thích nó cho đến ngày nay. Cô ấy phá hủy niềm đam mê của tôi và mắng mỏ tôi mỗi khi tôi phạm lỗi hoặc tỏ ra không quan tâm đến bất cứ điều gì cô ấy quyết định từ chối tôi. Cô biến nó thành một sự vất vả. Khi trưởng thành, tôi có thể nhìn lại và nói "Chà, tôi nên quyết định liệu tôi có muốn trở thành một người tài giỏi không và không để cô ấy đến với tôi", nhưng một chàng trai trẻ không nghĩ rõ ràng điều đó. Đến cuối cùng, Tôi là một người chơi đàn piano khá thành thạo - tôi có thể chơi cổ điển / baroque, phổ biến, rock, jazz, v.v ... đều tốt như nhau. Tôi đã chơi trong một số ban nhạc. Mọi người luôn muốn tôi chơi ở nhà thờ, các bữa tiệc, v.v. và đôi khi tôi cũng vậy. Tôi thường làm việc một vài thứ để chơi trong những ngày lễ, bởi vì luôn có gia đình xung quanh muốn nghe điều gì đó.

Soooo ..... câu chuyện dài ngắn .... nếu bạn đang tập trung vào "tôi có nên cho con tôi luyện tập mỗi ngày không?" bạn có thể đã bỏ lỡ chiếc thuyền Đó là cáchđiều quan trọng hơn là con bạn thực sự có mối quan hệ tuyệt vời với giáo viên của mình hơn là việc bé có thực hành kiên định hay không. Có những lúc tôi luyện tập liên tục hàng giờ liền - theo nghĩa đen cho đến khi móng tay của tôi bị chảy máu (vì tôi đã có một bài học tuyệt vời và giáo viên của tôi đã thực sự thúc đẩy tôi về một điều gì đó), và sau đó có những lúc đang diễn ra trong cuộc đời tôi và tôi chỉ luyện tập đủ để đạt được bất kỳ tiến bộ nào trong tuần đó. Đó không phải là quá nhiều về "bạn phải nhận được 10 phút mỗi ngày", đó là về "Bạn có thích những gì bạn đang làm không? Bạn có thích giáo viên của bạn không? Bạn có động lực không? Nếu không, tại sao không?" Đặt những câu hỏi và sau đó, quan trọng nhất là lắng nghe. Bạn có thể phải thông qua một vài giáo viên để tìm thấy một con bạn nhấp vào. Đừng lo lắng về việc xúc phạm bất cứ ai. Giáo viên khác nhau bấm với các loại trẻ em khác nhau.

Tất nhiên, đây chỉ là kinh nghiệm của tôi. Có những bà mẹ Tiger ngoài kia sẽ nói tôi đầy bò, nhưng tôi có thể nói với bạn rằng với mỗi đứa trẻ được dạy chơi theo phương pháp Tiger Mom, có 999 người bỏ cuộc vì họ không thể chịu đựng được, không ai biết tại sao họ bỏ cuộc, và nó không liên quan gì đến khả năng - tất cả là về tâm lý học.

PS Đoán xem giáo viên piano nào tham dự đám cưới của tôi năm sau?

Tôi nghĩ rằng, để trả lời một câu hỏi về việc bạn có nên nhấn mạnh hay không, tùy thuộc vào mức độ quan trọng đối với bạn mà anh ấy cải thiện trong kỹ năng cụ thể đó. Tôi tin rằng việc khăng khăng những thứ mà anh ta không thích làm là phản tác dụng và học tập đóng thế, mặc dù trong một số trường hợp có thể là cần thiết, chẳng hạn như các công việc ở trường hoặc trong nước.

Vì vậy, nếu chúng tôi cho rằng việc học kỹ năng đó đủ quan trọng để khẳng định, tôi đã giảm thời gian dành cho các hoạt động khác đang tập trung vào việc tập trung vào việc đó và cố gắng khiến anh ấy hào hứng học chơi piano trước đó thực sự buộc anh ta phải làm như vậy. Nếu đó không phải là lựa chọn, tôi sẽ xem xét một lịch trình khác, tăng thời gian của buổi thực hành nhưng chỉ làm 3 hoặc 4 ngày một tuần, nếu điều đó phù hợp hơn với lịch trình còn lại của anh ấy. Nó cũng có thể làm cho một sự kiện đặc biệt hơn, nếu bạn có thể nói với anh ấy rằng "đó là ngày piano!"

Mười phút luyện tập mỗi ngày dường như là một điều hợp lý để hỏi về anh ấy ở tuổi này. Anh ấy có thể hơi khó xử lý nếu anh ấy cũng chơi thể thao vào một số ngày nhất định, vì vậy tôi có thể hiểu được sự do dự của bạn.

Vào những ngày anh ấy phải đi tập thể thao, bạn có thể thử hỏi anh ấy trước nếu anh ấy sẵn sàng tập luyện. Nếu anh ta không, sau đó cung cấp cho anh ta một thỏa hiệp chỉ 5 phút. Khuyến khích anh ấy thực hành quy mô của mình, và ở lại với anh ấy trong thời gian đó.

Bạn cũng nên đảm bảo rằng anh ấy thích nó, nếu không phải là tất cả thời gian thì ít nhất là khi anh ấy thực hành và không bị kiệt sức từ những thứ khác. Buộc anh ấy thích tập đàn piano sẽ không làm anh ấy hay bạn thích.

Tuy nhiên, nếu bạn biết rằng anh ấy thích nó, hãy tiếp tục động viên anh ấy và chắc chắn rằng anh ấy luyện tập mỗi ngày. Học một tài năng phức tạp như chơi một nhạc cụ đòi hỏi sự tận tâm và kỷ luật, và bằng cách giữ anh ta theo một lịch trình, bạn đang dạy anh ta điều đó ngay từ khi còn nhỏ. Tất nhiên có một số trường hợp ngoại lệ, nhưng trừ khi chúng là những trường hợp đáng chú ý thực sự, hãy tiếp tục và thưởng cho anh ấy vì sự tiến bộ của anh ấy. Thật khó, nhưng đó là một bài học rất đáng để dạy.

Một điều đáng để làm cho anh ta nhận ra là với việc chơi, cũng giống như với nhiều, nhiều thứ khác, bạn có tiến bộ nhất trong khi ngủ.

Vì vậy, nếu bạn thực hành một cái gì đó và không thực hiện bất kỳ tiến bộ nào, điều đó cảm thấy khá bực bội. Và có thể sau một vài lần, nó bắt đầu hoạt động mặc dù bạn không làm gì khác. Và đó không phải vì bạn là một thằng ngốc, mà bởi vì người ta không cải thiện trong quá trình luyện tập. Thay vào đó, người ta chuẩn bị các chủ đề cho giấc ngủ của một người.

Vì vậy, sự trì hoãn và cuối cùng thực hành vào ngày học không hoạt động. Và bị thúc đẩy để làm việc trên một cái gì đó cho đến khi nó đúng cũng không hoạt động. Bạn chỉ cần thiết lập công việc ngủ của bạn.

Vì vậy, khá nhiều điều khó chịu nhất bạn có thể có là một phụ huynh "hữu ích" chỉ ra những gì bạn đang làm sai và thiếu kiên nhẫn khi bạn không "sửa chữa" nó.

Và thậm chí lầm bầm qua vài phút trước khi ngủ có thể là một lời nhắc nhở hữu ích cho công việc ngủ đêm.

Nhưng cằn nhằn đứa trẻ không có khả năng hữu ích: chỉ cần làm cho nó nhận ra rằng không có vấn đề gì nếu không có tiến triển nào được nhìn thấy trong một phiên cụ thể.

Vâng, tôi chơi violin. Tôi 13 tuổi. Bạn mất tiến bộ nếu đi quá lâu mà không luyện tập. Oboe, kèn, sừng ... bất cứ điều gì. Nhưng các nhạc cụ cứng ... cụ thể là các dây đàn rất quan trọng để thường xuyên luyện tập. Piano cũng nằm trong danh mục đó. Thậm chí chỉ cần 5 phút. Tôi nhận ra rằng nó thường biến thành một việc vặt, nhưng đôi khi bạn cần phải làm mọi việc vì chúng chỉ cần được thực hiện, điều này có nghĩa là bạn không thực sự cần phải thưởng cho anh ấy vì đã thực hành, chỉ cần nghe có vẻ tốt là đủ. Thay vào đó bạn có thể thiết lập thời gian hàng ngày. Nơi mà anh ấy có thể ép trong thời gian thực hành càng nhiều càng tốt.

Cả hai như một đứa trẻ (một lần) đã chơi violin và là cha mẹ của những đứa trẻ cũng chơi violin, tôi nghĩ bất cứ điều gì bạn muốn cải thiện cần phải được thực hiện ít nhất 10 phút mỗi ngày (hoặc ít nhất là nên là mục tiêu - không ai đạt được 100% thời gian). Ngoài ra, đứa trẻ sẽ không bao giờ khỏe hơn và bạn sẽ lãng phí thời gian của mình với giáo viên.

Trong bức tranh lớn hơn, tôi không tin vào việc ép buộc trẻ tham gia bất kỳ hoạt động nào mà chúng hoàn toàn không kết nối, nhưng giả sử cả bạn và con bạn đều đồng ý - trong hầu hết các ngày, hầu hết các ngày - đàn piano là thứ mà anh ấy thích nên làm, luyện tập thường xuyên là một điều cần thiết.

Cá nhân, đối với con trai tôi, tôi chuyển đổi giữa những ngày khi tập luyện thực sự tập trung và được hướng dẫn, và những ngày tôi chỉ để nó vui chơi với nhạc cụ của mình dựa trên tâm trạng, mức độ năng lượng và những gì khác đã xảy ra trong ngày. Nói cách khác, một số ngày chúng ta cần phải thực sự làm việc, những ngày khác, tôi chỉ muốn anh ấy có nhạc cụ trong tay.

Có lẽ vấn đề thực sự là con trai của bạn chỉ đơn giản là có quá nhiều trên đĩa của mình. Bạn nói rằng anh ấy có piano và thể thao và các khóa học khác đang diễn ra, chưa kể đến trường học, bài tập về nhà và có thể các cam kết khác. Anh ta có đủ thời gian để chơi không có cấu trúc không?

Nếu bạn muốn anh ấy học piano, giải pháp có thể đơn giản như loại bỏ một vài cam kết khác của anh ấy. Nhìn vào tổng số giờ đã được lên kế hoạch cho anh ta. Khi tôi lớn lên, tôi thường có ít nhất hai hoặc ba giờ mỗi ngày để chơi miễn phí, và điều đó vẫn cảm thấy như một con số tốt.

Bạn có chơi như vậy không? Bố tôi bắt tôi học violin như một người thay thế cho ông chưa bao giờ làm nó. Tôi ghét nó và từ bỏ nó ở tuổi 18 và không chơi một nốt nào nữa cho đến khi ...

... Khi con tôi đến trường tiểu học, chúng tham gia ban nhạc đồng thau địa phương và tôi đột nhiên có ham muốn chơi quá. Vì vậy, họ đã cho tôi một clarinet. Vì vậy, tôi đã phải học bài và thực hành mỗi ngày, và họ đã thấy đây là điều mà người ta chỉ làm. Con gái tôi và tôi thỉnh thoảng tập luyện cùng nhau, chúng tôi đã có một cuốn sách song ca. Nếu thực tế khi cô ấy về nhà, chúng tôi vẫn đi chơi Mozart trong hầm.

Chuyên gia thực hành trong vài giờ mỗi ngày. Những nhạc sĩ giỏi sẽ luyện tập mỗi ngày. Nhạc sĩ sở thích có thể không bao giờ thực hành ngoại trừ trong thực hành ban nhạc. Một người mới bắt đầu có thể không thể chơi mỗi ngày, tay họ bị đau. 10 phút mỗi ngày tốt hơn không có gì, nhưng đối với một đứa trẻ 20 phút mỗi ngày thì tốt hơn. Con bạn phải muốn chơi. Hãy chắc chắn rằng giáo viên mang đến cho anh ấy những điều thú vị, không chỉ là những điều nhàm chán nhất mà Mozart bật ra vào một ngày tồi tệ.