15 tuổi là quá già đối với điểm kém?

Tôi có một đứa trẻ 15 tuổi đã được căn cứ 60% thời gian trong hai năm qua. Hầu hết các nền tảng là xung quanh lớp của mình hoặc quên làm bài tập về nhà.

Khi anh ta có căn cứ lúc đầu, anh ta oằn xuống, hoàn thành bài tập về nhà và có vẻ chín chắn. Sau đó vài tuần anh ta quay lại ... Thực sự không có lý do gì để không hoàn thành công việc. Anh ta đang chơi game, anh ta quên mất, anh ta không biết, anh ta ghi chép bài tập về nhà sai trong lớp nên làm những điều sai trái, bất cứ điều gì.

Anh ta thuộc chương trình năng khiếu của trường và nằm trong phân vị thứ 99 trong các bài kiểm tra tiêu chuẩn. Rõ ràng điều này không giúp anh ta học tập hay làm bài tập về nhà.

Khi anh ta bị hạ cánh, anh ta thường "tiếp đất điện tử", nơi anh ta không thể sử dụng thiết bị trừ khi ở trong phòng gia đình và làm bài tập về nhà. Là anh ấy quá già để mặt đất? Tôi có nên thử cái gì khác không? Tôi đã nói chuyện với anh ấy 20 lần về những thứ này. Anh ấy là một đứa trẻ ngoan nhưng chưa trưởng thành và không có khả năng ưu tiên bất cứ điều gì. Đồng thời anh ta không thể chịu trách nhiệm cho bất cứ điều gì - anh ta đưa ra lời bào chữa hoặc nói dối về lý do tại sao anh ta bị điểm kém mỗi lần ... vậy?

Có một số điều rất quan trọng trong những gì bạn đã nói: anh ấy đang tham gia chương trình năng khiếu của trường, nằm trong 99% trong các bài kiểm tra tiêu chuẩn, nhưng anh ấy không học hoặc làm bài tập về nhà. Anh ấy là một đứa trẻ tốt, nhưng chưa trưởng thành. Đồng thời anh ta đưa ra lời bào chữa hoặc nói dối về lý do tại sao anh ta bị điểm kém mỗi lần.

Tôi ước tôi có thể nói điều này là bình thường và tự nhiên, nhưng không, trừ khi bạn chỉ nói về những đứa trẻ rất thông minh, một nhóm nhỏ tin rằng chúng có thể có được thông minh và thông minh một mình. Khi họ không học lớp một mình, đó luôn là lỗi của người khác. Nói dối là phổ biến, và (có thể bạn chưa gặp phải điều này) cũng là gian lận. Và điều này họ sẽ biện minh bằng cách nói, "Tôi thông minh hơn (X), và nếu tôi đã nghiên cứu, tôi đã vượt qua. Vì vậy, gian lận không sai."

Thật không may, cha mẹ đã đóng một vai trò trong việc này. Trong phong trào tự trọng, Phụ huynh và nhà trường xác định mọi đứa trẻ sẽ cảm thấy đặc biệt, bất kể chúng làm gì, điều đó có nghĩa là chúng bắt đầu nghe những nhận xét như:

• Bạn thật tuyệt vời!
• Bạn thông minh.
• Bạn có năng khiếu.
• Bạn siêu!

Chúng tôi bị lừa Hầu như mọi người đều bị lừa. Đối với các nghiên cứu gần đây đã chỉ ra rằng khi một đứa trẻ được khen không thành thật, hoặc về những điều chúng không thể kiểm soát (làm thế nào để bạn giữ được sự tuyệt vời / thông minh / năng khiếu / siêu? Bằng cách không bao giờ có cơ hội chứng minh rằng mọi người đã sai khi thử những điều mới!), Nhưng nghiên cứu hiện đang chỉ ra phương pháp này có những hậu quả không lường trước: chúng ta thực sự làm giảm sự tự tin của họ vào bản thân và giảm sự sẵn sàng chịu rủi ro và thất bại.

^{Tiến sĩ Carol Dweck đã viết một cuốn sách mang tính bước ngoặt gọi là Mindset. Trong đó cô báo cáo những phát hiện về những ảnh hưởng bất lợi của lời khen ngợi. Cô kể về hai nhóm học sinh lớp năm đã làm bài kiểm tra. Sau đó, một nhóm đã được thông báo, Bạn phải thông minh. Một nhóm khác đã nói, Bạn chắc hẳn đã làm việc chăm chỉ. Khi một bài kiểm tra thứ hai được cung cấp cho các sinh viên, họ được thông báo rằng nó sẽ khó hơn và họ không phải làm bài kiểm tra đó. Chín mươi phần trăm những đứa trẻ nghe nói bạn phải là người thông minh đã chọn không tham gia. Tại sao? Họ sợ chứng minh rằng lời khẳng định có thể là sai. Trong nhóm thứ hai, hầu hết những đứa trẻ chọn làm bài kiểm tra, và trong khi chúng không làm tốt, các nhà nghiên cứu của Dweck đã nghe thấy chúng thì thầm trong hơi thở của chúng, Đây là bài kiểm tra yêu thích của tôi. Họ yêu thích thử thách. Cuối cùng, một bài kiểm tra thứ ba đã được đưa ra, cũng khó như bài kiểm tra đầu tiên. Kết quả? Nhóm sinh viên đầu tiên được cho biết họ thông minh, đã làm điều tồi tệ hơn. Nhóm thứ hai đã làm tốt hơn 30%. Dweck kết luận rằng sự khẳng định của chúng tôi về trẻ em phải nhắm vào các yếu tố trong tầm kiểm soát của chúng. Khi chúng tôi nói rằng bạn phải làm việc chăm chỉ, thì chúng tôi đang ca ngợi nỗ lực mà họ có toàn quyền kiểm soát. Nó có xu hướng gợi ra nhiều nỗ lực hơn. Khi chúng ta khen ngợi thông minh, ban đầu nó có thể cung cấp một chút tự tin nhưng cuối cùng lại khiến một đứa trẻ làm việc ít hơn. Họ tự nhủ, nếu không dễ, tôi không muốn làm. ban đầu nó có thể cung cấp một chút tự tin nhưng cuối cùng lại khiến trẻ làm việc ít hơn. Họ tự nhủ, nếu không dễ, tôi không muốn làm. ban đầu nó có thể cung cấp một chút tự tin nhưng cuối cùng lại khiến trẻ làm việc ít hơn. Họ tự nhủ, nếu không dễ, tôi không muốn làm.}

Các bài viết thảo luận về cách tạo cơ hội cho cách nuôi dạy con cái của bạn để cố gắng hoàn tác thiệt hại này, bao gồm khẳng định chấp nhận rủi ro thông minh và làm việc chăm chỉ một cách khôn ngoan. Giúp họ thấy được lợi thế của cả hai điều này, và việc bước ra khỏi vùng thoải mái thường được đền đáp.

Google 'Hiểu về sự thiếu động lực của những học sinh có năng khiếu vượt trội' trên Google Scholar . Làm một số đọc. Lấy một cuộc hẹn với nhân viên tư vấn của trường, và nhận được sự giúp đỡ chuyên nghiệp hơn nếu bạn có đủ khả năng và nó đã được đề nghị cho con trai bạn. Có thời gian để giải quyết vấn đề này, nhưng sẽ mất rất nhiều công sức. Nó có thể được thực hiện! Và Không, anh ấy không quá già để bị điểm kém. Nó chỉ cần được cấu trúc khác nhau, vì nó không hoạt động theo cách bạn muốn bây giờ, và kết hợp với phần thưởng (có) cho nỗ lực và nuôi dạy con tích cực hơn là dựa vào phần của bạn.

_{Ba sai lầm lớn mà chúng ta mắc phải cho trẻ em hàng đầu và cách khắc phục chúng
Làm thế nào để không nói chuyện với con bạn <- Đọc bài viết này hoàn toàn
7 hành vi làm cha mẹ què quặt khiến trẻ không thể phát triển}

Mặc dù tôi không có kinh nghiệm nuôi dạy con cái liên quan đến vấn đề này, nhưng tôi có kinh nghiệm làm đứa trẻ ở đây. Tôi là đứa trẻ đã kiểm tra tốt nhưng đôi khi không thể làm phiền bài tập về nhà. Không phải là tôi không thể làm bài tập về nhà. Nó chỉ làm tôi chán đến chết.

Ví dụ, tôi học AP Chemistry ở trường trung học với một giáo viên nổi tiếng là cực kỳ giỏi nhưng cực kỳ chăm chỉ (Lớp học của anh ấy khó hơn các lớp hóa học đại học của tôi). Tôi nhớ việc nhận bài tập về nhà sẽ có hơn 20 vấn đề phải làm và sẽ mất hàng giờ để hoàn thành. Nó không khó, chỉ vô cùng tẻ nhạt. Tôi đã học mọi thứ tôi cần và có thể kiểm tra dễ dàng. Kết quả là, tôi chưa bao giờ thấy mục đích của việc làm bài tập về nhà vì nó dường như không giúp ích gì và chỉ là một sự lãng phí thời gian. Như bạn có thể đoán, điểm tổng thể của tôi không tốt như họ có thể có được.

Tôi được dạy lớn lên rằng đôi khi chúng ta phải làm những điều nhàm chán và đó chỉ là một phần của cuộc sống. Tôi chỉ phải bắt đầu áp dụng bài học đó.

Vì vậy, phiên bản ngắn là con trai của bạn có thể buồn chán và cần phải) tìm một thứ gì đó khó khăn hơn để làm ở trường hoặc b) làm việc liên tục áp dụng đạo đức công việc mà nó có được khi mới bắt đầu. Tôi sẽ làm việc để giúp anh ta với đạo đức công việc bởi vì đó là một kỹ năng anh ta sẽ có thể sử dụng phần còn lại của cuộc đời mình. Tìm kiếm những thách thức mới là niềm vui, nhưng không giúp vượt qua những điều không thể tránh khỏi, trần tục, hàng ngày.

Mười lăm không quá cũ để có căn cứ, và nó rất hiệu quả trong một số trường hợp. Tuy nhiên, đó là một hình phạt cấp cao và có thể dễ dàng không hiệu quả nếu áp dụng sai.

Mẹ tôi thích căn cứ như một hình phạt (đối với nhiều loại vi phạm, thường không phải là điểm số) và tôi đã bị phạt 75% thời gian từ 15 cho đến khi tôi rời trường đại học. Đó là một chiến lược tồi tệ từ phía cô, và tạo ra nhiều sự phẫn nộ. Quan trọng nhất, tôi đã không học được hành vi tốt hơn từ căn cứ.

Ví dụ, tôi nói điều gì đó rất thô lỗ khi được yêu cầu làm một việc vặt. Tôi đã sai. Tôi nên tôn trọng và sẵn sàng đóng góp cho gia đình của tôi. Nhưng nếu hình phạt là la hét và không được phép ra khỏi nhà trong một ngày cuối tuần khác, tôi biết rằng mẹ tôi không quan tâm đến quan điểm của tôi và nghĩ rằng việc vứt rác quan trọng hơn tôi có một cuộc sống xã hội.

Tôi xin lỗi nếu điều này dường như chỉ là một lời ca ngợi chống lại căn cứ, đó không phải là mục tiêu của tôi - tôi chỉ muốn phác thảo lý do tại sao nó trở nên hiệu quả. Giữ nó cho hoàn cảnh khắc nghiệt.

Nếu giảm điểm được kết nối trực tiếp với quá nhiều thời gian điện tử, chơi thể thao hoặc đi chơi với bạn bè, thì những người đó nên được nhắm mục tiêu. Mang điểm số về nhà rõ ràng không phản ánh nỗ lực tốt nhất của anh ấy là một vấn đề . Nhưng nếu hành vi đó không thay đổi sau một phần tư hoặc học kỳ của các môn thể thao, trò chơi và bạn bè bị hạn chế, hình phạt sẽ không thực sự dạy anh ta bất cứ điều gì. Và loại bỏ hoàn toàn các hoạt động này gần như hoàn toàn là về hình phạt, không phải là dạy các hành vi tốt hơn.

Vì bạn đã xác định vấn đề của mình là liên quan đến sự vô tổ chức, quản lý thời gian và / hoặc động lực, nên đây là một số ý tưởng có thể:

• Cho anh ấy làm bài tập trong một phòng chung của nhà với một phụ huynh có mặt. (Tôi thích nhà bếp hơn, vì đó là nơi diễn ra hầu hết các công việc nhà buổi tối sớm của tôi.)

  • Nếu anh ta thiết lập một hồ sơ theo dõi về nhiệm vụ, anh ta có thể tốt nghiệp vào phòng khách với không có ai xung quanh, cuối cùng là phòng ngủ của anh ta.

  • Giới hạn các thiết bị điện tử theo yêu cầu của bài tập (ví dụ: máy tính xách tay để viết bài luận). Không có điện thoại di động, không có TV - có thể là radio hoặc máy nghe nhạc MP3 để nghe nhạc, nếu anh ấy nghĩ rằng điều đó giúp anh ấy tập trung.

  • Nghỉ giải lao, ăn nhẹ, hoặc chỉ nghỉ ngơi là hợp lý, và được cho là rất hữu ích để dạy thói quen làm việc tốt. Đừng để chúng tồn tại quá lâu.

  • Đây có thể là một sự sắp xếp vô cùng nhàm chán như là một phụ huynh. Trao đổi với người phối ngẫu nếu có thể. Mang đọc hoặc đan hoặc một cái gì đó. Vui lòng đề cập (một cách lịch sự, không quá mỉa mai) rằng có, bạn đã có những thứ khác bạn có thể làm, nhưng bạn đã đầu tư vào thành công của anh ấy và muốn giúp anh ấy tiếp tục công việc.

• Thu hút người lớn khác vào ổ "trách nhiệm" của mình. Nếu anh ấy quan tâm đến điền kinh, huấn luyện viên có thể thường xuyên hỏi anh ấy về điểm số và học thuật.

• Thông thường, có vẻ như trẻ em với các hoạt động ngoài giờ (thể thao hoặc câu lạc bộ) tốt hơn trong việc quản lý thời gian của chúng vì chúng có ít thời gian hơn. (Việc tiếp đất có thể phản tác dụng ở mức độ vừa phải trong khía cạnh này, vì dường như có RẤT NHIỀU thời gian có sẵn với việc KHÔNG LÀM, nên vội vàng học gì?)

• Hỏi những gì anh ấy nghĩ giải pháp có thể là. "Tiếp đất không hoạt động. Điểm của bạn được không nhận được tốt hơn. Những gì có thể bạn làm gì để thay đổi vấn đề bài tập ở nhà của bạn? Thể gì tôi làm để giúp bạn với điều đó ?"

  • Đừng đưa ra ý tưởng, hãy chờ đợi - sự im lặng ngày càng khó chịu và anh ấy phải bắt đầu tham gia vào cuộc trò chuyện để khiến bạn đi xa.

• Cân nhắc chấp nhận B's và C's. Anh ấy vẫn có thể vào đại học với thành tích tầm thường ở trường trung học, ngay cả khi đó không phải là trường đại học mà anh ấy hy vọng. "Đại học tuyệt vời? Chà, bạn biết tiêu chuẩn của họ. Thật tốt, bạn vẫn có thể vào Đại học Mediocre nếu bạn thực sự muốn." Nếu anh ta nghĩ bạn đang phóng đại, một nhân viên tuyển sinh từ U of Awesome có lẽ sẽ sẵn sàng thảo luận về các yêu cầu tối thiểu của họ. .

Nếu không ai trong số này thực sự nổi thuyền của bạn, điều đó tốt - tôi chỉ đoán những gì có thể hoặc không thể làm việc. Một số tài nguyên khác mà bạn có thể quan tâm ...

• Bỏ qua nối đất; Thay vào đó, hãy thử các phương pháp kỷ luật tuổi teen này (Popsugar) - không phải là một fan hâm mộ lớn của một số trong số họ (làm cho quần áo cửa hàng tiết kiệm trở thành một "hình phạt" gửi một số tin nhắn lạ), nhưng đó là điểm khởi đầu để nghĩ ra ý tưởng.

• "Bạn đang có căn cứ cho cuộc sống!" Tại sao các hình phạt khắc nghiệt cho trẻ em và thanh thiếu niên không làm việc (Trao quyền cho phụ huynh) - chuỗi hình phạt "chờ đợi, nói chuyện, thách thức, hậu quả" là hữu ích.

• Hình phạt hiệu quả cho thanh thiếu niên (Tâm lý học ngày nay) - đề cập đến khái niệm bồi thường (giao việc làm thêm [dịch vụ cộng đồng, công việc, v.v.] như một hệ quả)

Tôi cũng sẽ ném những trải nghiệm của mình ra khỏi đó.

Tôi học tại nhà trừ lớp 6-8. Tôi hoàn toàn ghét trải nghiệm ở trường công, bởi vì hầu hết thời gian có những thứ tôi thích làm hơn là ngồi ở bàn làm những việc nhàm chán. Đọc, cho một.

Nhưng tôi cũng ghét toán học. Không ai có thể cho tôi một lý do chính đáng về lý do tại sao tôi cần phải quan tâm đến toán học, và tôi ghét toán học Saxon (giáo trình toán học tại nhà, có vẻ như thế.) Khi tôi được học tại nhà một lần nữa, tôi sẽ kéo chân mình rất nhiều Khi nói đến toán học, và khi tôi 16 tuổi, tôi nghĩ mẹ tôi đã từ bỏ việc cố gắng để tôi làm toán.

Nhưng năm 16 tôi cũng đã tham gia các khóa học lập trình như trường cao đẳng công nghệ địa phương.

Khi tôi 21 tuổi, cuối cùng tôi đã quyết định đã đến lúc học đại học (ừm, thực ra đó là một vài lời quảng cáo từ cha mẹ tôi, nhưng tôi thực sự không có gì tốt hơn để làm). Tôi đã đạt 25 điểm tổng hợp trong bài thi ACT, với 18 môn toán. Nếu điểm toán của tôi phù hợp hơn với điểm số còn lại của tôi, tôi sẽ gần với điểm tổng hợp 30 hơn. Điều đó thực sự không có gì mới, mặc dù. Khả năng đọc hiểu của tôi luôn ở mức cao từ thập niên 80 đến 90. Khoa học đằng sau đó.

Vì vậy, có thể nói rằng tôi đã có điểm thực sự sucky.

Tuy nhiên, khi tôi bắt đầu học đại học, tôi quyết định cho môn toán một phát bắn và phát hiện ra nó rất vui . Tôi đã có gần như tất cả điểm A trong các lớp toán của mình, bao gồm Cal I, Cal II và Đại số tuyến tính. Tôi đã kết thúc tốt nghiệp với bằng danh dự, ngay cả sau khi mất 25 giờ tín dụng học kỳ cuối cùng của tôi.

Vấn đề của tôi? Khi còn là một thiếu niên, tôi đã có một khoảng thời gian khó khăn để thấy được lợi ích của việc học mọi thứ, như toán học. Tôi không thấy nó thú vị, hữu ích hay thú vị. Và thành thật mà nói, có rất ít điều về toán học được áp dụng cho cuộc sống của tôi với tư cách là một nhà phát triển phần mềm - bên cạnh khả năng chung để xem xét một vấn đề phức tạp và chia nó thành những phần ít phức tạp hơn.

Tôi nghi ngờ rằng con quý vị có cùng một vấn đề - chúng không bị thúc đẩy bởi vì họ không thấy như thế nào X, Y, hoặc Z sẽ là hữu ích cho họ trong họ cuộc sống, những điều mà họ muốn làm.

Điều gì thúc đẩy con bạn? Điều gì khiến mắt họ sáng lên? Những việc họ làm khi họ không có việc gì để làm?

Chỉ ra làm thế nào những nguyên tắc khác áp dụng. Và nếu bạn không thể tìm ra cách họ áp dụng, hãy trung thực. Chỉ cần nói, "Bạn biết không, có thể làm phép tính đa biến có thể sẽ không làm cho cuộc sống của một nhân viên bán thức ăn nhanh trở nên tốt hơn. Nhưng những gì nó sẽ làm là cho chủ nhân của bạn thấy rằng bạn vẫn sẽ làm những việc cần phải làm thực hiện, ngay cả khi chúng không phải là phần thú vị. Và cho đến khi bạn có thể thanh toán hóa đơn của riêng mình, đây là những gì chúng tôi mong đợi ở bạn. "

Ngoài ra, hãy hỏi những gì họ cần, và lắng nghe . Một giai thoại khác - mẹ tôi thường rất bực mình vì bà sẽ yêu cầu tôi làm gì đó và tôi nói: "Vâng, ừ, chắc chắn rồi", sau đó quay lại chơi trò chơi video của tôi hoặc trò chuyện với bạn bè. Cho đến khi tôi nhận ra rằng những gì tôi cần chỉ là giới hạn thời gian tự áp đặt. Vì vậy, tôi đã hỏi cô ấy, "Rác cần phải được loại bỏ. Khi nào bạn có thể làm điều đó?"

Bằng cách hỏi tôi khi nào, nó buộc tôi phải tham gia và đưa ra quyết định. Đôi khi tôi sẽ nói, "Tôi có thể làm điều đó ngay bây giờ." Những lần khác tôi sẽ nói, "Uh ... Tôi sẽ hoàn thành nó trước 3:30, tôi đang ở giữa điều này."

Cô ấy lắng nghe những gì tôi cần, và nó làm cho cuộc sống của cô ấy tốt hơn bởi vì cô ấy không phải liên tục làm tổn thương tôi, và nó làm cho cuộc sống của tôi tốt hơn bởi vì cô ấy không liên tục làm tổn thương tôi.

Tôi đã đưa ra gần như tất cả các câu trả lời vì vậy tôi cảm thấy tồi tệ khi chấp nhận của riêng mình.

Nhưng cuối cùng tôi đã thông qua anh ấy khoảng 6 tháng trước. Về cơ bản, tôi đã căn cứ anh ấy từ mọi thứ, và anh ấy vẫn không làm bài tập về nhà. Tôi phát hiện ra anh ta có một vài C và nói với họ nếu họ không Bs rằng bóng đá đã được thực hiện.

Điều làm tôi ngạc nhiên là khoảng 2 tuần sau khi anh ta chìm vào quên lãng, chúng tôi đã có một cuộc trò chuyện mà tôi thực sự không hiểu và theo cách mà tôi vẫn không làm. Về cơ bản, anh ấy muốn tôi giúp anh ấy sắp xếp mọi thứ và kinh doanh. Anh ấy nói anh ấy thậm chí không tin tưởng bản thân và muốn được học vào một số giờ nhất định, ở nhà vào những thời điểm nhất định và cứ thế. Điều này rất đáng ngạc nhiên với tôi bởi vì ở tuổi 16 tôi chưa bao giờ có bố mẹ nhìn vào bất kỳ bài tập về nhà nào và điều cuối cùng tôi muốn là bố mẹ tôi trong công việc kinh doanh của tôi.

Tôi nghĩ rằng đó là một số trò chơi tâm trí của anh ấy lúc đầu. Anh ấy thông minh và tôi nghĩ anh ấy chỉ cố gắng làm chệch trách nhiệm với chúng tôi. Theo một cách nào đó, anh ta thực sự cần sự giúp đỡ - không chỉ tạo nên một câu chuyện. Chúng tôi chuyển anh ta lên lầu bằng phòng ngủ của chúng tôi, không có internet mà không có cửa mở, bảo anh ta phải làm bài tập về nhà trước khi anh ta có thể xem TV. Về cơ bản đối xử với anh ta như anh ta 9 tuổi. Nhưng anh ấy thích nó, đã làm rất tốt, và thái độ đã thay đổi. Tôi nghĩ rằng anh ấy nghĩ rằng tôi không quan tâm bởi vì tôi đã cho anh ấy tự do khi thực tế tôi đang cho anh ấy tự do để anh ấy có thể trưởng thành. Vì vậy, ngắn hạn điều này đang làm việc rất tốt nhưng không chắc chắn những gì nó làm khi anh ấy học đại học.

Chúng tôi cũng ngồi xuống 2-3 lần một tuần để xem lại bài tập về nhà, lịch kiểm tra, v.v. Tôi đã gửi email cho các giáo viên của anh ấy và khiến anh ấy quay lại những thứ muộn màng ngay cả khi nó được tính là 0. Hai điều anh ấy nhận ra - từ môn toán và điểm số trong tương lai của anh ấy. # 1 là nếu bài tập về nhà là 20% điểm số của bạn thì nó vẫn là một vấn đề lớn. Anh ta đã không làm điều đó nếu anh ta quay lại hơn một nửa, chỉ là -10% điểm số của anh ta. Chà, điều đó khiến anh ta cần một điểm B vững chắc trong các bài kiểm tra để có điểm B trong lớp. # 2 bằng cách không làm bài tập về nhà, về bản chất anh ta sẽ làm bài kiểm tra tồi tệ hơn. Vì vậy, anh ta đã học được rằng chỉ cần làm bài tập về nhà mà không cần học nhiều / không học bài là một B dễ dàng trong bài kiểm tra, nơi anh ta đã nhồi nhét vào đêm hôm trước để lấy bằng C.

Vì vậy, tôi thực sự không nhận được nó. Đứa trẻ muốn cha mẹ của mình lên trong kinh doanh của mình. Anh ta cũng có vẻ hoàn toàn ổn khi di chuyển lên lầu khi về cơ bản anh ta có một căn hộ 2 phòng ngủ ở tầng hầm của chúng tôi. Tôi không thực sự chắc chắn đây là nơi nào - anh ấy đã nhận được rất nhiều sự chú ý và thực sự luôn luôn ở trong công việc kinh doanh của mình trước đây. Anh ta đạt điểm cao trong hai học kỳ vừa qua và đạt 31 điểm trong kỳ thi ACT. Anh ấy đang nhìn thấy điểm số của mình sẽ ngăn anh ấy vào trường cao đẳng hàng đầu nhưng tôi đoán đó là một bài học cuộc sống.

Tôi cảm thấy như tôi nên kêu gọi điều này. Không giống như những gì Becuzz nói, tôi cũng là đứa trẻ đó.

Tôi không tham gia các chương trình năng khiếu vì tôi sẽ không làm bài kiểm tra. Tôi không muốn làm việc nữa. Tôi không muốn có thêm "thử thách". Tôi chỉ muốn vẽ, làm phim hoạt hình và cảm thấy như mình đang làm một việc gì đó có ích với thời gian của mình. Làm cho nó khó hơn sẽ không hiệu quả bởi vì bạn không thể buộc ai đó nhìn thấy điểm của công việc ở trường mà đọc giống như nó có nghĩa là cho một số lớp dưới đây. AP thực sự không khác biệt vì tôi không có ứng dụng lành mạnh cho các lớp toán AP. Khi còn bé, bạn sẽ không nghe thấy bất kỳ lời giải thích hợp lý nào nếu bạn đã quyết định rằng nó là vô ích.

Tôi không nghĩ rằng tôi đã đi đến một ngày học ở trường trung học. Tôi đã bỏ khá nhiều hàng ngày, về nhà và vẽ phim hoạt hình (phim hoạt hình) - sử dụng máy tính của anh trai tôi và chồng giấy in tôi sẽ tự lấy. Bố mẹ tôi đã không hoàn toàn cấm tôi làm điều này vì tôi có thể vượt qua các bài kiểm tra và tôi nghĩ họ có thể thấy những gì tôi thực sự làm với thời gian của tôi không liên quan đến ma túy, hoặc thậm chí liên quan đến người khác.

Tôi tốt nghiệp sớm một năm. Không nhận được danh dự hay bất cứ điều gì. Tôi vẫn không biết nếu tôi có bằng tốt nghiệp vì tôi không bao giờ quan tâm đến việc lấy nó.

Cuối cùng tôi đã nhận được một công việc là một nhà phát triển trò chơi video vì phim hoạt hình tôi đã dành toàn bộ sự nghiệp trung học của mình để làm. Điều đó sau đó biến thành một công việc lập trình. Bạn có thể quyết định xem đó là thành công hay thất bại bởi vì tôi vẫn không chắc chắn. Tôi biết rằng tôi không phải là nơi mọi người nói tôi sẽ chỉ vì tôi không quan tâm đến trường học.

Điểm kém không có nghĩa là cam chịu. Họ không có nghĩa là bạn ngu ngốc, lười biếng, không có động lực, hoặc bất cứ điều gì họ muốn kết luận. Tôi không phải là chuyên gia và tôi chỉ là một ví dụ. Vì vậy, hãy lấy câu chuyện của tôi cho những gì nó có giá trị.

Tôi muốn nói rằng bạn nên nhìn kỹ hơn vào những gì con trai bạn thực sự quan tâm và xem liệu bạn có thể nghĩ ra cách tập trung vào điều đó và quan tâm đến bản thân nhiều hơn với sự tiến bộ trong niềm đam mê của mình. Bạn có thể bằng cách nào đó thúc đẩy anh ta ở trường với một số tâm lý thông minh, nhưng không thích hậu quả trực tiếp. Nó sẽ chẳng làm gì cho bố mẹ tôi để lấy máy tính của anh tôi làm hình phạt. Tôi sẽ làm phim hoạt hình bằng cách này hay cách khác.

Tôi không biết mối quan hệ chung của bạn với con trai bạn là gì. nhưng tôi khá hạnh phúc với gia đình và không muốn họ buồn. Họ cố gắng đối chất với tôi về chuyện học nhưng tôi luôn có cách giải thích. Nhưng nếu họ thụ động thể hiện một loại gánh nặng nào đó mà họ phải trải qua vì tôi, tôi có thể đã cố gắng làm chệch hướng họ khỏi nó. Điều đó mơ hồ, nhưng ý tưởng là con trai của bạn có thể không muốn bạn có một thời gian tồi tệ. Có lẽ anh ta không biết điều này ảnh hưởng đến bạn đến mức độ nào.

Nếu anh ta chưa trưởng thành và không có khả năng ưu tiên bất cứ điều gì thì có vẻ như rõ ràng rằng anh ta vẫn đủ điều kiện để được căn cứ. Liệu căn cứ anh ta vẫn làm việc, thậm chí tạm thời? Nếu bạn thấy rằng nền tảng hoạt động nhưng chỉ trong một thời gian ngắn và chu kỳ lặp lại cứ sau vài tuần thì hãy coi đây là một hình thức kỷ luật và định hướng. Đừng tức giận hay cằn nhằn anh ấy. Chỉ cần coi nó như là một hậu quả hợp lý, không thể tránh khỏi và vô cảm của hành động của mình. Như bạn nói, anh ấy là một đứa trẻ ngoan, vì vậy bạn không nên tức giận hay thất vọng với anh ấy. Rõ ràng bạn sẽ thích anh ấy tự kỷ luật, nhưng nếu anh ấy chưa trưởng thành và có thể đặt ưu tiên của riêng mình thì anh ấy sẽ không cần bạn. Trẻ lười biếng và thiếu động lực. Đây không phải là lỗi của cha mẹ bạn. Nếu bạn để anh ấy thất bại vì bạn mong anh ấy đủ chín chắn để hiểu rõ hơn thì đây là lỗi của bạn. Rõ ràng anh ta không ... Nếu căn cứ không hoạt động hoặc anh ta bắt đầu bực bội với bạn thì bạn có thể cần phải tìm một cách khác để kỷ luật anh ta. Kỷ luật không nên bị trừng phạt hoặc thất bại. Đây có thể là rất nhiều công việc cho bạn, nhưng bạn đang làm một ví dụ.