Làm thế nào để bạn giải thích cho một đứa trẻ năm tuổi năng lượng là gì?

Hôm nọ tôi bảo con trai đừng lãng phí nước nóng, vì đó là sự lãng phí năng lượng. Rồi anh hỏi đó là cái gì. Tôi muốn giải thích nó tốt, cũng từ quan điểm vật lý, vì tôi thấy nó quan trọng. Tôi sẽ nói gì với anh ta?

Cập nhật:
Cảm ơn tất cả các bạn rất nhiều. Năng lượng dường như quá trừu tượng để giải thích cho một đứa trẻ 5 tuổi về mặt vật lý. Nó chắc chắn không được thực hiện trong một ngày. Tôi đã cho anh ấy xem đồng hồ đo gas, điện và nước ngày hôm nay và giải thích rằng chúng tôi phải trả những gì chúng tôi tiêu thụ, và chúng tôi không thể tiêu số tiền đó ở nơi khác. Đó sẽ là giá trị của tài nguyên, mà thực sự quan trọng.

Về việc giải thích năng lượng, tôi nghĩ câu trả lời tốt nhất là bắt anh ta xoa tay, chuyển đổi cơ học thành năng lượng nhiệt. Và trên cơ sở đó, người ta có thể bắt đầu giải thích bảo tồn năng lượng và các dạng khác nhau của nó. Rất lâu sau, người ta có thể cố gắng giải thích rằng một số dạng năng lượng linh hoạt hơn các dạng khác, và, nếu người ta có một sự hiểu biết, tại sao lại như vậy.

Một lần nữa, cảm ơn rất nhiều, tôi sẽ kiểm tra câu trả lời được đề xuất để hiển thị các mét, nhưng hầu hết những người khác cũng tốt.

Những câu trả lời khác có vẻ quá trừu tượng đối với một đứa trẻ 5 tuổi. Tôi không nghĩ anh ấy đã sẵn sàng cho điều đó chưa. Dính vào nhìn thấy và cụ thể. Đưa anh ta ra ngoài và cho anh ta xem các dây cáp điện đi đến nhà bạn, dẫn vào fusebox / mét của bạn.

Chỉ cho anh ta đồng hồ di chuyển. Giải thích cho anh ta rằng có một công ty sản xuất điện (không hoàn toàn là những từ đúng về mặt khoa học, nhưng hãy giữ cho nó đơn giản) và gửi nó cho bạn qua những dây đó. Những sợi dây đó sau đó đi vào nhà, đến các cửa hàng nơi bạn cắm đồ vào.

Những thứ như máy xay sinh tố; máy tính, và những thứ lớn hơn như lò nướng và máy nước nóng. Khi bạn sử dụng điện, đồng hồ đếm bao nhiêu và sau đó công ty gửi cho bạn một hóa đơn. Cho anh xem hóa đơn.

Nếu bạn muốn thân thiện với môi trường hơn một chút, hãy đề cập với anh ấy rằng công ty sản xuất điện bằng cách đốt than và chúng tôi cũng muốn giảm thiểu điều đó.

Năng lượng là sức mạnh để làm mọi việc. Tôi chắc chắn 5 yo của bạn là đầy đủ của nó. Khi anh ấy tràn đầy năng lượng, anh ấy có thể chạy và chơi hàng giờ liền và có một khoảng thời gian vui vẻ. Khi anh ta chạy ra ngoài, anh ta không thể làm điều đó nữa và cần ngủ và ăn để tích lũy thêm để anh ta có thể chơi lại.

Có nhiều loại năng lượng, như điện và nhiệt. Năng lượng điện cho phép bóng đèn chiếu sáng và cho phép TV chạy. Nhiệt làm cho nước (hoặc ngôi nhà vào mùa đông) đẹp và ấm áp. Năng lượng hóa học (như những gì chúng ta "lưu trữ" (tức là năng lượng tiềm năng) trong xăng) cho phép chúng ta di chuyển ô tô để chúng ta có thể đi đến những nơi nhanh hơn, như công viên hoặc nhà của bà. Có rất nhiều loại và ví dụ khác về năng lượng và cách chúng ta sử dụng nó.

Một khi anh ấy biết rằng năng lượng cho phép chúng ta làm tất cả những điều tuyệt vời này và việc lấy lại năng lượng là khó khăn (ví dụ: nếu bạn muốn có năng lượng để chơi, bạn phải ăn và dành toàn bộ thời gian để ngủ, hoặc bạn phải chi tiền để mua điện / xăng , v.v.) thật dễ dàng để giải thích lý do tại sao chúng ta không muốn lãng phí năng lượng mà chúng ta đã nỗ lực rất nhiều để có được.

Richard Feynman kể câu chuyện này trong "Chắc chắn bạn đang đùa, ông Feynman":

Đó là điều mà cha tôi sẽ nói về: "Điều gì làm cho nó đi? Mọi thứ diễn ra vì mặt trời đang chiếu sáng." Và sau đó chúng ta sẽ vui vẻ thảo luận về nó:

"Không, đồ chơi đi vì mùa xuân đã hết," tôi nói.

"Làm thế nào mà mùa xuân đã lên vết thương?" anh sẽ hỏi.

"Tôi làm nó đau lên."

"Và làm thế nào bạn có được di chuyển?"

"Từ ăn."

"Và thực phẩm chỉ phát triển vì mặt trời đang chiếu sáng. Vì vậy, đó là vì mặt trời đang chiếu sáng mà tất cả những thứ này đang chuyển động." Điều đó sẽ khiến khái niệm xuyên qua chuyển động đó chỉ đơn giản là sự biến đổi sức mạnh của mặt trời.

Lưu ý cẩn thận rằng cha của Feynman đã không nói từ "năng lượng". Đánh giá theo chương đầu tiên của cùng một cuốn sách, đó có lẽ là mục đích.

Đây là một lời giải thích dành cho trẻ em ở độ tuổi tiểu học có lẽ đủ cơ bản, mặc dù tất nhiên nó tập trung vào năng lượng làm gì và chúng ta sử dụng nó để làm gì, hơn là năng lượng là gì . Nhưng đó có lẽ là điều tốt nhất bạn sẽ khiến họ hiểu ở tuổi này.

Năng lượng làm thay đổi

Năng lượng tạo ra sự thay đổi, nó tạo ra một sự thay đổi nào đó; nó làm mọi thứ cho chúng ta Chúng tôi sử dụng năng lượng để di chuyển ô tô dọc theo con đường và thuyền trên mặt nước. Năng lượng được sử dụng để nướng bánh trong lò, và để đá đông lạnh trong tủ đông. Nó cung cấp sức mạnh để chúng ta có thể nghe những bài hát yêu thích trên radio và thắp sáng ngôi nhà của chúng ta. Năng lượng làm cho cơ thể chúng ta phát triển và cho phép tâm trí của chúng ta suy nghĩ. Các nhà khoa học định nghĩa năng lượng là khả năng thực hiện công việc.

Năng lượng được tìm thấy ở nhiều dạng khác nhau như ánh sáng , nhiệt , chuyển động , âm thanh và tăng trưởng .

"Năng lượng là gì?", Infobook năng lượng sơ cấp (tr.7), Dự án phát triển giáo dục năng lượng quốc gia (NEED)

Những đứa trẻ sáu và tám tuổi của tôi biết năng lượng là "khả năng làm việc" hoặc, như AE đã đề cập, khả năng thay đổi một cái gì đó.

Làm nước nóng hơn? Đó là sự thay đổi và đòi hỏi năng lượng.

Phóng ra nhiều photon hơn khỏi tường để mắt chúng ta có thể thu thập đủ photon để nhìn thấy? Những photon đó di chuyển rất nhanh nên phải mất rất nhiều công sức (năng lượng) để di chuyển chúng.

Lưu ý rằng tôi đã đưa ra hai định nghĩa. Tôi cố gắng làm điều này với hầu hết các hiệu trưởng (khoa học và đạo đức) và sau đó tôi chỉ cho họ cách cả hai định nghĩa tương đương nhau. Điều này làm cho nó dễ dàng hơn để giải thích mọi thứ từ nhiều góc độ. Nó cũng cung cấp cho họ nhiều công cụ hơn để khám phá thế giới xung quanh và đưa ra kết luận của riêng họ. Sau đó, khi con bạn hỏi năng lượng đến từ đâu để đẩy nước ra khỏi vòi quá nhanh, bạn sẽ có thể hỏi chúng làm thế nào chúng nhận ra rằng nó cần năng lượng và cả hai bạn sẽ tự hào!

Trong số các câu trả lời hiện tại tôi nghĩ A E là tuyệt vời, tôi sẽ chỉ nói thêm rằng bạn cũng có thể muốn giải thích / nhấn mạnh rằng năng lượng không chỉ là thứ tồn tại có thể được tiêu thụ cho các mục đích khác nhau và sau đó sẽ biến mất sau đó (ví dụ luật đầu tiên của nhiệt động lực học).

Nhiên liệu trong xe hơi được lưu trữ năng lượng chuyển thành chuyển động, nhiệt và âm thanh. Gỗ được đốt chuyển thành nhiệt và ánh sáng, đôi khi cũng âm thanh. Một quả bóng đẩy cạnh bàn biến thành chuyển động và âm thanh.

Năng lượng của điện đi vào nhà sẽ luôn truyền vào một thứ khác. Giúp anh ấy tự mình đưa ra các ví dụ về điều này

• TV - Ánh sáng, âm thanh, nhiệt
• Máy giặt - Chuyển động
• Máy nước nóng - Nhiệt.

Muộn trò chơi, nhưng tôi sẽ thêm 2 xu của mình. Có lẽ là 2 xu dài.

Tôi muốn nói rằng năng lượng là những gì làm việc. Về mặt anh ta có thể hiểu được đối với nước nóng, hãy để anh ta chà hai bàn tay vào nhau (lòng bàn tay với lòng bàn tay) cho đến khi chúng ấm lên. (Bạn có thể giải thích ma sát bằng những thuật ngữ đơn giản hoặc giữ lại.) Khi anh ấy xoa hai bàn tay vào nhau, ma sát làm cho bàn tay anh ấy nóng lên. Năng lượng anh sử dụng để làm công việc xoa tay được chuyển thành nhiệt . Tay / cánh tay khập khiễng không sử dụng năng lượng và không làm việc. Di chuyển tay / cánh tay sử dụng năng lượng và làm việc.

Anh ta có lẽ có thể hiểu được bằng trực giác sự truyền nhiệt. Yêu cầu anh ta tưởng tượng rằng anh ta phải đun nóng nước bằng cách xoa tay cho đến khi chúng nóng, sau đó giữ tay anh ta cho một bình nước, lặp đi lặp lại cho đến khi nước ấm lên đủ để tắm. Điều đó thể hiện rất nhiều công việc để sưởi ấm lên nước. Nó không nên lãng phí.

Tôi thấy rằng bóng đèn chùm rõ ràng trên một công tắc điều chỉnh độ sáng là lý tưởng để lấy khái niệm công việc / ma sát = nhiệt / ánh sáng.

Ở cài đặt tối thiểu , người ta buộc phải có điện (không cần phải giải thích tất cả mọi thứ cùng một lúc) thông qua một dây kim loại nhỏ, và điều đó, giống như chà xát tay của bạn, làm cho dây nóng lên (ma sát). Anh ta thực sự có thể nhìn thấy sức nóng khi dây phát sáng màu cam sẫm, và anh ta có thể cảm nhận được sức nóng bằng cách cảm nhận bóng đèn. Khi bạn bật công tắc lên, bạn buộc nhiều điện hơn qua dây, làm nóng nó nhiều hơn, cho đến khi nó phát sáng nóng trắng và quá nóng để chạm vào. Năng lượng được biến thành nhiệt và ánh sáng.

Cuối cùng, giải thích rằng có các cuộn dây trong một máy nước nóng, và nguyên tắc tương tự được áp dụng: năng lượng được dẫn qua các cuộn dây gây ra nhiệt, làm ấm nước.

Công việc là tốt và quan trọng, nhưng công việc lãng phí không giúp được ai.

Hầu hết, điều này hoạt động (không có ý định chơi chữ) nếu nó được thực hiện trong cuộc trò chuyện hàng ngày. Nếu bạn có một phạm vi điện, hãy cho anh ấy thấy các cuộn dây nóng lên như thế nào và tại sao (giống như dây tóc kim loại trong bóng đèn.) Nếu anh ấy cảm thấy sự ấm áp của khuôn mặt, anh ấy cảm thấy năng lượng của mặt trời là nhiệt. Mặt trời phát ra ánh sáng, giống như dây tóc làm. Chừng nào anh ta còn hứng thú, có những ví dụ ở khắp mọi nơi về năng lượng, công việc, sức nóng, ánh sáng, chuyển động (ô tô, xe lửa) và xây dựng (máy ủi, thợ mộc, cần cẩu, v.v. Khi anh ta già đi, những lời giải thích của bạn có thể trở nên tinh vi hơn (thực vật làm công việc - xây dựng - để phát triển và làm thức ăn. Năng lượng để thực hiện công việc đến từ mặt trời.) Các electron di chuyển qua mọi thứ và đốt nóng chúng và gây ra ánh sáng và làm việc. Chúng ta gọi năng lượng đó là "điện" sau khi electron hoạt động. electron không di chuyển,

Câu chuyện về điện tử cũng rất vui. Khoa học đã chín muồi để nghiên cứu xung quanh chúng ta.

lưu trữ chuyển động

Khi bạn mang bút chì lên và để nó đi, nó bắt đầu di chuyển

Khi một đứa trẻ ăn sô cô la, nó sử dụng sô cô la để cung cấp năng lượng cho chuyển động của nó

Khi bạn kết nối máy xay với ổ cắm điện, nó sẽ sử dụng năng lượng trong dây dẫn (bất kể đó là gì = P) để di chuyển

Khi bạn đổ xăng vào xe, nó sẽ đốt cháy ga và di chuyển

khi bạn đốt một thứ gì đó, nó sẽ giải phóng "năng lượng" và những thứ xung quanh nó nóng lên (và nhiệt là một loại chuyển động)

lưu trữ chuyển động

Khi nằm xuống, một đứa trẻ ném một quả bóng (nhỏ) lên, chúng có thể thấy nó đi lên, dừng lại và quay lại. Nó đang lưu trữ chuyển động lên chiều cao, và sau đó lấy lại chuyển động từ độ cao (tự mình thử với một quả bóng nhựa nhỏ. Nằm xuống và ném nó lên ngay)

Khi bạn kéo súng cao su, bạn đang lưu trữ năng lượng. Khi bạn thả nó ra, tảng đá sẽ chuyển động

khi bạn nén một lò xo bạn đang lưu trữ năng lượng. Sau đó, bạn thả nó ra và nó di chuyển (cẩn thận với đôi mắt = P)

ánh sáng mặt trời làm nóng mọi thứ. vì vậy nó có năng lượng. thực vật sử dụng năng lượng đó để phát triển ( https://www.youtube.com/watch?v=VZdi4fj-hWc ) - và đó là chuyển động. Nhưng họ giữ một số năng lượng được lưu trữ. Sau đó, một con bò đến, ăn cỏ và sử dụng nó để di chuyển xung quanh. Sau đó, chúng tôi đến và ăn con bò ... Hoặc có thể con bò chết, bị chôn vùi và biến thành dầu mỏ, và sau đó chúng tôi có thể sử dụng "nước bò" này để tăng sức mạnh cho một chiếc xe hơi (nghĩa là để làm cho nó di chuyển )

nếu bạn đang cảm thấy phiêu lưu ...

Năng lượng không thể xuất hiện từ hư không

https://www.youtube.com/watch?v=EZNpnCd4ZBo

Bóng có chiều cao. Đó là năng lượng. Năng lượng trở thành chuyển động, sau đó chuyển động được lưu trữ trở lại (bóng ở phía bên kia). Sau đó, quả bóng trở lại: năng lượng trở thành chuyển động, và sau đó trở thành chiều cao. Nó sẽ không bao giờ chạm vào mặt giáo viên, bởi vì nó sẽ không bao giờ kết thúc cao hơn nó bắt đầu. Những thứ cao hơn có nhiều năng lượng hơn, chuyển động được lưu trữ nhiều hơn . Để quả bóng cao hơn, một thứ khác sẽ phải cung cấp thêm năng lượng. Đó là lý do tại sao giáo viên rất chắc chắn rằng quả bóng sẽ không chạm vào mặt anh ấy

Hài hước lắm, tôi chỉ nghĩ về câu hỏi tương tự cho mình hai ngày trước. Câu trả lời trừu tượng của tôi (tôi là một nhà vật lý) là - không cần tham khảo sách: "năng lượng là tài sản của một hệ thống vật lý cần thiết để gọi sự thay đổi trạng thái của một hệ vật lý. Năng lượng có thể được chuyển từ hệ thống vật lý này sang hệ thống vật lý khác (gọi thay đổi trạng thái) và có thể được lưu trữ trong một thời gian nhưng không bao giờ bị phá hủy ". Chắc chắn điều này sẽ là xa để trừu tượng cho một đứa trẻ 5 tuổi. Đối với một đứa con gái năm tuổi của tôi - tôi muốn nói:

Năng lượng là một cái gì đó bên trong những thứ gây ra sự thay đổi. Và nó có các hình thức khác nhau. Ví dụ: nếu bạn chạy bạn thay đổi vị trí của bạn và bạn và cơ thể của bạn. Sau đó, bạn có năng lượng của chuyển động (động năng). Hoặc nó có thể làm nóng mọi thứ như một nồi nước nóng trên bếp. Nó có thể được truyền từ vật này sang vật khác để làm cho vật chuyển động chẳng hạn: nếu bạn đá một quả bóng, năng lượng chuyển động của bàn chân bạn được truyền từ chân bạn sang quả bóng. Trong nước nóng, ví dụ năng lượng được truyền từ khí đốt (năng lượng hóa học) sang nồi vào nước gây ra các phân tử nước - con gái tôi đã hiểu điều này - để di chuyển nhanh hơn và nhanh hơn cho đến khi chúng nhanh chóng bị đẩy ra khỏi nước như hơi nước.

Thú vị - nếu người ta bắt đầu nghĩ về những điều như vậy, người ta sẽ nhận thấy nó khó giải thích như thế nào ....

Nếu bạn có một đèn pin gió (đèn pin với một máy phát tay), bạn có thể làm điều này rất đơn giản. Cho trẻ xoay tay quay để sạc pin. Sau đó hỏi họ sẽ cảm thấy thế nào nếu họ quay quây trong một giờ, sau đó họ thấy ai đó bật đèn pin, để nó lại và bỏ đi.

Cả vật lý và tiếng Anh của câu trả lời này đều là âm thanh. Năng lượng đã được sử dụng để quay quây. Để đèn pin chạy mà không sử dụng rõ ràng là một sự lãng phí năng lượng đó. Ngoài ra, đứa trẻ sẽ có thể hiểu những gì sai với nó dễ dàng hơn khi năng lượng của nó bị lãng phí.

Năng lượng không phải là một thứ hữu hình, nó không phải là thứ bạn có thể chạm, nhìn, nghe, nếm hay cảm nhận, năng lượng là một khái niệm, giống như một con số là một khái niệm, giống như tốc độ là một khái niệm. Nó không phải là một thứ thực sự như cây, vi khuẩn, nước hay Mặt trời.

Và bởi vì năng lượng là một khái niệm, nó gây hiểu lầm và là một nguồn gây nhầm lẫn khi sử dụng ngôn ngữ như "năng lượng lãng phí", hoặc nói rằng một vật thể nào đó "có năng lượng", bởi vì làm thế nào bạn có thể lãng phí thứ gì đó không có thật và làm sao có thể một đối tượng sở hữu một cái gì đó không có thật?

Vì vậy, đừng nói với con trai bạn rằng lãng phí nước nóng là lãng phí năng lượng. Thay vào đó hãy dạy anh ấy những gì cần thiết để anh ấy có thể có nước nóng khi tắm. Bạn có thể phải đọc một số phần của bạn, nhưng sau đó cả hai bạn sẽ học được điều gì đó!

Nói với anh ta rằng nước được vận chuyển đến nhà bạn thông qua các đường ống ngầm, và khi nó về đến nhà và con trai bạn xoay núm nước nóng, nước này được làm nóng, thường là bằng gas hoặc bằng điện. (Nếu anh ta quan tâm thì đây có thể là một cơ hội tốt để giải thích cho anh ta cách khí và điện có thể làm nóng nước: khí bị đốt cháy và cháy; điện là một loạt các hạt nhỏ chuyển động bên trong vật liệu làm cho vật liệu nóng lên và khi này vật chất gần nước nó làm nóng nước).

Nếu máy nước nóng của bạn chạy bằng khí tự nhiên, hãy nói với anh ấy rằng khí được chiết xuất từ ​​sâu bên dưới mặt đất, việc này tốn rất nhiều công sức và không có nguồn cung cấp khí không giới hạn dưới mặt đất: không thể sử dụng khí đốt lần nữa.

Nếu máy nước nóng của bạn chạy bằng điện, hãy nói với anh ấy rằng để tạo ra điện (tức là để có được các hạt nhỏ di chuyển), người ta thường đốt than hoặc đốt gas. Cũng giống như khí đốt, than có nguồn cung hạn chế (và đốt than không tốt cho môi trường: http://en.wikipedia.org/wiki/Coal#En môial_effects ). Ngoài ra còn có các nhiên liệu hạt nhân phóng xạ cũng được cung cấp hạn chế, nhưng sẽ rất khó để giải thích cho 5 yo cách chúng được sử dụng.

Điểm mấu chốt là rất nhiều nỗ lực của nhiều người để thu thập tài nguyên thiên nhiên, cuối cùng cho phép con trai bạn có nước nóng, những nguồn tài nguyên này bị hạn chế và càng lãng phí nước nóng, anh ta càng sử dụng nhiều tài nguyên hạn chế này . Vì vậy, bằng cách không lãng phí nước nóng, anh ấy nghĩ về người khác và không chỉ về bản thân mình.

Bây giờ nếu bạn muốn giải thích cho con trai bạn khái niệm vật lý về năng lượng thì điều này không đơn giản. Làm thế nào bạn sẽ giải thích nó cho một 30 yo?

Cá nhân tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ tốt hơn nếu không có khái niệm về năng lượng. Khái niệm này không giải thích bất cứ điều gì, tệ hơn là nó che giấu những lời giải thích thực sự và mang đến cho mọi người ảo giác họ hiểu điều gì đó trong khi thực tế họ không hiểu gì cả.

Để đưa ra một ví dụ, mọi người thường nói rằng một quả bóng ném lên trên sẽ giảm tốc trên đường lên 'bởi vì' động năng của nó được chuyển thành năng lượng tiềm năng, và sau đó tăng tốc trên đường xuống 'bởi vì' năng lượng tiềm năng của nó được chuyển thành năng lượng động học. Nhưng một khái niệm trừu tượng không thể là nguyên nhân của bất cứ điều gì! Điều này được gọi là sai lầm của sự thống nhất, sai lầm logic của việc coi một khái niệm là một điều có thật, như một nguyên nhân.

Không có thứ thực sự bên trong quả bóng gọi là động năng được chuyển thành một thứ khác gọi là năng lượng tiềm năng. Quả bóng giảm tốc trên đường lên vì nó tăng tốc về phía Trái đất, và nó tăng tốc trên đường xuống vì nó tiếp tục tăng tốc về phía Trái đất. Sau đó, chúng ta có thể tự hỏi tại sao quả bóng tăng tốc về phía Trái đất, nhưng khái niệm năng lượng sẽ không bao giờ trả lời "tại sao" cho bất cứ điều gì, nó chỉ có thể dùng để mô tả "làm thế nào". Năng lượng động năng và tiềm năng chỉ là những con số mà chúng ta có thể sử dụng làm trung gian trong tính toán. Trong thực tế, chúng ta có thể cải tổ toàn bộ khoa học mà không cần khái niệm năng lượng và vẫn mô tả chính xác vũ trụ.

Để đưa ra một ví dụ khác (rằng khái niệm năng lượng là nguồn gốc của sự nhầm lẫn và không giải thích bất cứ điều gì), bạn không biết làm thế nào để giải thích cho con trai bạn về khái niệm năng lượng là gì, con trai bạn không hiểu bạn muốn gì nói với anh ta, và khái niệm ngăn bạn nhận ra rằng tất cả những gì bạn phải nói với anh ta là Trái đất có nguồn tài nguyên hạn chế và lãng phí nước nóng đang lãng phí những tài nguyên này.

Vì vậy, nếu tôi phải giải thích năng lượng là gì, tôi sẽ nói rằng nó là một công cụ toán học có thể phân tán được sử dụng rộng rãi trong khoa học và là một nguồn gây ra nhiều nhầm lẫn.

Khi anh thức dậy vào buổi sáng, anh có RẤT NHIỀU NĂNG LƯỢNG! Anh ấy muốn chạy xung quanh và chơi! Anh ấy có thể làm điều này cả ngày! Nhưng dần dần, anh càng mệt mỏi thì càng chạy. Vào cuối ngày, anh ấy sẽ nhận thấy anh ấy muốn ngủ. Anh ta đã sử dụng hết năng lượng của mình!

Một số người làm việc rất chăm chỉ để tạo ra năng lượng để làm nóng nước, vì vậy đừng lãng phí nó

Năng lượng là tiềm năng. Nó cho chúng ta khả năng để làm một cái gì đó hữu ích.

Vì vậy, có năng lượng đi vào nhà, và nó có khả năng cung cấp ánh sáng, nhiệt và chuyển động, nhưng cho đến khi chúng ta kết nối thì đó mới chỉ là tiềm năng.

Khi chúng ta bật công tắc hoặc cắm quạt, năng lượng được chuyển thành ánh sáng hoặc chuyển động cho đến khi chúng ta tắt công tắc hoặc quạt.

Bạn có năng lượng - cơ thể bạn chuyển đổi thức ăn thành năng lượng và lưu trữ dưới dạng đường và chất béo. Sau đó, khi bạn muốn di chuyển cánh tay hoặc chân, cơ thể bạn sử dụng những loại đường và chất béo đó để làm cho cơ bắp hoạt động.

Ngôi nhà không sử dụng thực phẩm - có những công ty cung cấp năng lượng để sử dụng trong dây điện và đường ống, cung cấp cho chúng tôi khí đốt và điện. Nước cũng chảy qua một đường ống, và chúng tôi sử dụng một số điện hoặc khí đốt để làm nóng nó.

Bạn càng sử dụng nhiều nước nóng, ngôi nhà càng sử dụng nhiều năng lượng để giữ nóng cho bạn và chúng ta càng phải trả cho những công ty này cung cấp năng lượng cho ngôi nhà.

Tìm một trò chơi sử dụng một số loại năng lượng, cho dù đó là điểm ma thuật hay năng lượng người chơi hay tốc độ chạy hay thứ gì đó tương tự.

Trẻ em bám vào các trò chơi và chúng sẽ nhanh chóng nhận ra chúng không có đủ năng lượng cho mọi việc chúng muốn làm. Một khi họ hiểu rõ về khái niệm này, bạn có thể bắt đầu áp dụng nó cho tất cả các loại tài nguyên bị hạn chế. Chúng tôi không muốn lãng phí thức ăn vì gia đình có tiền hạn chế. Chúng tôi không muốn lãng phí khí đốt vì thế giới đã hạn chế hydrocarbon (hoặc như bạn nói với anh ấy, dầu thô để tạo ra khí đốt). Chúng tôi không muốn để TV trên mặt nước hoặc nước nóng vì có một lượng năng lượng hạn chế cho dù nó đến từ đâu.

Bạn có thể giải thích cho anh ta năng lượng nào đủ dễ, nhưng anh ta cần hiểu quản lý tài nguyên trước khi anh ta có thể hiểu lãng phí thực sự là gì. Giống như nhiều khái niệm khó khăn, các trò chơi tự nhiên truyền đạt những bài học này trong các chế độ mà anh ta có thể hiểu.

Trong từ điển Oxford có hai định nghĩa liên quan: sức mạnh có được từ việc sử dụng tài nguyên vật lý hoặc hóa học; hoặc một tính chất của vật chất và bức xạ, được biểu hiện như một năng lực để thực hiện công việc.

Định nghĩa thứ hai (Vật lý) thực sự (đối với bất kỳ sự hiểu biết nào) đòi hỏi bạn phải tiếp tục giải thích làm thế nào, ví dụ (và trong số nhiều thứ khác), các photon tương tác với các electron. Bạn phải tự nghiên cứu nhiều hơn để hiểu tất cả các tương tác vật lý đã biết hoặc đã được lý thuyết hóa.

Định nghĩa đầu tiên được cho là ít kỹ thuật hơn và nếu bạn hỏi tôi nên nói gì với một đứa trẻ 5 tuổi, tôi sẽ bắt đầu với định nghĩa này.

Tôi sẽ giải thích (để bắt đầu cung cấp thông tin cho cuộc thảo luận 'lãng phí' của bạn) rằng, để có được những 'tài nguyên' vật chất này, cần phải thực hiện một lượng lớn công việc của con người. Gas, ví dụ, phải được tìm thấy, thu giữ và giao trong chai đến nhà của bạn. Hỏi họ nghĩ điều đó sẽ khó đến mức nào.

Và trong thực tế, việc cung cấp khí đốt - hoặc bất kỳ "nguồn năng lượng" hữu ích nào - với mức giá chúng ta phải trả đòi hỏi và đòi hỏi một lượng lớn nỗ lực của con người.

Lưu ý rằng có rất nhiều năng lượng không hữu ích cho con người: Mặt trời giải phóng một lượng lớn bức xạ với năng lượng và phần lớn nó không được con người sử dụng.

"Lãng phí" năng lượng - và những gì có thể hoặc không thực sự có nghĩa - là một chủ đề khác mà bạn không thực sự hỏi về, vì vậy tôi sẽ không thảo luận về vấn đề đó ở đây.

Tôi sẽ nói "Chúng ta có năng lượng từ việc ăn thức ăn" và chúng ta cần năng lượng để đi xe đạp hoặc chạy, v.v. Anh ta có thể dễ dàng hiểu rằng anh ta chỉ có thể chơi nếu chúng ta có năng lượng và anh ta có thể nhận được nhiều bằng cách ăn.

Bạn có thể nói với anh ấy rằng năng lượng giống như thức ăn (hay tốt hơn là đồ ngọt) và nói với anh ấy (nếu anh ấy hiểu khái niệm về tiền; anh ấy có thể sẽ hiểu, bởi vì những đứa trẻ 5 tuổi đã đủ lớn cho nó) không thể mua quá nhiều thực phẩm, vì tiền có thể cạn kiệt và năng lượng cũng vậy.
Vì vậy, bạn chỉ có thể nói với anh ta rằng nước, đặc biệt là nóng, tốn nhiều tiền là lãng phí.

Tôi dạy kỹ thuật điện và vật lý cho trẻ 5 - 7 tuổi. Tôi chỉ thay thế từ điện tử bằng ma thuật và năng lượng bằng "lực". Sau đó, khi họ muốn tranh luận với tôi, chúng ta có thể thảo luận thêm. Tôi cố gắng không để ngôn ngữ là rào cản ngăn trẻ em học tập và quan sát.

Tôi cố gắng dạy một quan điểm ứng dụng và quan sát của khoa học, hoạt động để tạo ra những thứ thú vị để chơi, nếu bạn là một đứa trẻ. Hãy để họ quan sát, và phạm sai lầm / tìm cách thách thức họ thay đổi suy nghĩ.

"Không có thứ gọi là phép thuật" đến từ cùng một người vẫn tin vào chú thỏ Phục sinh, phù thủy chuyển đổi, bà tiên răng, ông già Noel và quái vật dưới gầm giường.

bật công tắc đèn và nói ok, điều gì đã làm cho ánh sáng đó bật sáng nếu không phải là phép thuật?