Làm thế nào tôi có thể nhận ra tốt hơn điểm mà tôi đã nói quá nhiều khi kỷ luật và nó trở nên phản tác dụng?

Tôi đến từ một hàng dài cha mẹ hạnh phúc bài giảng. Điều này được sử dụng để lái xe cho tôi khi tôi còn là một đứa trẻ. Tôi sẽ gặp rắc rối và sau đó nhận được một tai. Mắt tôi sẽ trừng trừng và về cơ bản tôi sẽ bỏ trống cơ sở. Những đứa trẻ của tôi làm điều đó với tôi bây giờ. Ở đây tôi đang truyền đạt trí tuệ và kinh nghiệm rộng lớn của mình cho họ, và tất cả những gì họ có thể nghĩ là "khi nào tôi có thể chơi lại legos". Tôi đã đọc một cuốn sách tên là "Cách nói chuyện để trẻ em lắng nghe và lắng nghe để trẻ em nói chuyện". Cho đến nay, tôi thất vọng bởi những ví dụ giả định được đưa ra trong cuốn sách. Khi tôi cố gắng sử dụng các đề xuất tôi không nhận được. Làm thế nào để bạn biết khi con bạn đã nhận được điểm của bạn đủ? Tôi không muốn chán, hoặc làm phiền họ, nhưng tôi muốn họ nhận được một số lợi ích từ việc nói chuyện của tôi.

Tốt nhất là lưu những lời giải thích dài hơn trong một thời gian khi trẻ bình tĩnh và dễ tiếp thu.

Vì vậy, về cơ bản tại thời điểm họ làm điều gì đó sai, rất thẳng thừng và quan điểm. "Bởi vì bạn đã làm A (một điều tồi tệ), bạn cần phải có thời gian chờ", hoặc bất kỳ phương pháp chỉnh sửa nào bạn đang sử dụng. Tại thời điểm này, họ có thể sẽ rất không vui và căng thẳng, v.v. và họ hoàn toàn không chấp nhận bất cứ điều gì khác mà bạn cố gắng dạy họ.

Một khi cơn thịnh nộ đã qua và mọi người lại vui vẻ, chỉ cần nhẹ nhàng nói lại chủ đề. Cái gì đó như...

"Bạn có nhớ khi bạn làm A, và bố đã vượt qua, điều này là do làm A rất nguy hiểm và chúng tôi không muốn bạn bị tổn thương ...", v.v.

Trẻ em không khác người lớn. Không ai học hiệu quả, hoặc tiếp thu những ý tưởng mới khi họ tức giận hoặc buồn bã. Vì vậy, lưu các giải thích dài cho khi nó có thể có một hy vọng chìm vào.

Bạn đang nói chuyện với họ hay với họ? Mine làm mắt bằng kính, tâm-là-một-triệu-dặm-away điều khi tôi đang phàn nàn về điều này hoặc điều; Khi tôi thấy ánh mắt đó bắt đầu đe dọa, tôi dừng lại và hỏi họ (a) tôi đã nói gì, (b) tại sao tôi lại nói với bạn điều này, (c) điều gì sẽ xảy ra nếu bạn tiếp tục với [chèn quyết định hoặc hành vi kém ở đây] ? Nếu tôi không đủ nhanh chóng với việc chuyển hướng lại, tôi phải thu hút sự chú ý của đứa trẻ lại cho tôi và bắt đầu lại, vì vậy nó cũng giúp tôi chú ý đến THEM.

Và khi tôi chủ động thảo luận về tình huống với họ ("tại sao chúng ta lại nắm tay trong bãi đậu xe / không lao vào giao thông") và họ trả lời bằng một cái gì đó có ý nghĩa ("vì chiếc xe lớn hơn tôi và bạn có thể ' Tôi sẽ nhận được một tôi khác từ cửa hàng trẻ em nếu tôi bị tổn thương "), sau đó tôi biết họ đang lắng nghe. Tôi cũng có thể xem liệu cách tôi tấn công vấn đề không hiệu quả, và thay đổi chiến thuật của tôi hoặc chỉ bỏ toàn bộ vấn đề trong một thời gian.

Điều này không có nghĩa là tôi không kết thúc cuộc trò chuyện lặp đi lặp lại; điều này chỉ có nghĩa là tôi hy vọng rằng họ đang NGHE tôi và không chỉ để những lời nói trôi qua tai họ. Tôi sẽ hình dung họ đã thực sự mò mẫm những gì tôi đang dạy họ khi những quyết định hay hành vi tồi tệ mà tôi đang cố gắng giải quyết.

Con tôi bây giờ đã lớn, nhưng khi chúng còn nhỏ, triết lý của tôi là mọi kỷ luật phải nhanh chóng và quyết đoán và sau đó là HƠN và tôi làm hết sức mình để chứng minh rằng tất cả chúng ta vẫn là một gia đình yêu thương.

Tôi chưa nghiên cứu bất kỳ nghiên cứu tâm lý nào, nhưng dường như với tôi rằng nếu bạn nói với con bạn, "Này, đừng nói chuyện với em gái của bạn như thế!" (hoặc bất kể vấn đề là gì, tất nhiên), đứa trẻ có thể nhận được tin nhắn hoặc anh ta có thể không. Nhưng một bài giảng kéo dài 4 giờ về lý do tại sao việc thô lỗ với em gái của bạn sẽ không hiệu quả bởi vì đứa trẻ sẽ ra ngoài, giống như bạn mô tả. Bạn đưa ra quan điểm của mình, và bạn dừng lại. (Tùy thuộc vào bản chất của hành vi phạm tội và hoàn cảnh tham dự, một lời trách mắng sắc sảo có thể là tất cả các quy tắc được yêu cầu, hoặc có thể có thêm điều gì đó, nhưng đó là một câu hỏi khác.)

Khi trẻ lớn hơn, có những lúc thích hợp để thực sự giải thích lý do đằng sau điều gì đó. Nếu trẻ thách thức điều gì đó bạn đã nói, bạn nên chuẩn bị sao lưu. Tôi nhớ lại thời gian một trong những đứa con của tôi khăng khăng rằng cô ấy không cần phải học xong vì cô ấy biết rất nhiều người làm việc tại McDonalds có xe hơi và nhà lớn, và tôi phải giải thích rằng điều này là không thể trừ khi họ có một loạt tiền từ một tài sản thừa kế hoặc một số như vậy.

Nhưng nếu bài giảng của bạn lặp đi lặp lại nhiều lần cùng một điểm - thật sai lầm khi đánh em gái của bạn, bạn sẽ không thích nếu ai đó đánh bạn, bạn nên đối xử tốt với em gái mình, mọi người nên tốt với nhau, vv vv - Tôi thực sự nghi ngờ đứa trẻ đang học bất cứ điều gì bởi sự lặp lại. Tôi cũng muốn ra ngoài.

Các tác giả của cuốn sách bạn đang đọc có một cuốn sách trước đó rất thú vị. Đó là câu chuyện về việc họ phát hiện ra ý tưởng của Haim Ginott và những nỗ lực của họ (không phải lúc nào cũng thành công) để áp dụng những ý tưởng này trong tình huống gia đình của chính họ.

Đây là một ý tưởng thú vị. Hãy thử một cách tiếp cận đố chữ hoặc kịch câm. Bất cứ điều gì bạn cần truyền đạt cho họ, hãy truyền đạt cho họ thông qua các phương tiện không lời. Khi bạn hoàn thành việc xử lý kỷ luật, bạn có thể nói lại.

Khi ở trong một mặt trăng màu xanh, tôi cho rằng, điều này có thể là không đủ. Trong trường hợp đó, hãy viết ra những gì vẫn cần được truyền đạt. Bằng tay. Bạn sẽ hết hơi nhanh hơn so với khi bạn đang yakking.

Hay còn hát thì sao? Chồng tôi và tôi đã trải qua một giai đoạn thú vị, trong đó chúng tôi có tất cả các "cuộc thảo luận mạnh mẽ" hoàn toàn theo giai điệu của "Streets of Laredo". Chúng tôi đã phải làm điều này trong một vài tháng tại một số thời điểm vì Em bé # 2 rất khó tính và không thể y tá, giải quyết hoặc ngủ khi chúng tôi đang thực hiện bất kỳ cuộc thảo luận nào.

Tôi loại bỏ lỡ nó.