Tôi nhớ ở trường tiểu học (đâu đó giữa lớp 1-5, có lẽ là 3 cho ví dụ này) chúng tôi đã có một người từ một công ty nào đó (hoặc có thể là chính phủ) đến và dạy chúng tôi chia. Thật tuyệt khi cô ấy làm điều đó (ừm, lúc đó tôi cũng nghĩ vậy).
Chúng tôi đã ở trong một hội trường lớn. Có khoảng 28-30 (giả sử 30 cho ví dụ này) của chúng tôi. Chúng tôi được yêu cầu chia 30 cho 4. Vì vậy, cô ấy yêu cầu chúng tôi đứng thành một hàng với 4 người trên mỗi dòng.
Cô ấy cho chúng tôi thấy câu trả lời cho sự phân chia là 30/4 = 7 hàng người, với 2 người còn lại (vì cuối cùng 2 người chỉ có 2 người). Cô ấy đã thử điều đó với các số khác nhau (ví dụ 15/8, v.v.) - dạy cho chúng tôi biết thương số và số chia là gì. (Cô ấy sẽ nói như vậy "bạn x người là phần còn lại" hoặc hỏi "số chia là gì?")
Đó không phải là quá nhiều về việc dạy chúng ta cách phân chia, nhưng ý nghĩa của nó khi chúng ta chia rẽ. Hình dung nó làm cho nó dễ dàng hơn (đối với tôi, dù sao). Tôi nghĩ rằng bạn cũng có thể làm những điều tương tự để dạy cho chúng các khái niệm về phép nhân.