Phải làm gì với đứa con trai 6 tuổi của tôi với các vấn đề về lắng nghe, tập trung và hành vi?


13

Tôi có 3 bé trai, một bé 6 tuổi. Chồng tôi và tôi là những người rất tích cực, cố gắng và làm rất nhiều với con cái của chúng tôi, và dành cho mỗi đứa trẻ sự quan tâm như nhau. Những mối quan tâm tôi có với đứa con trai 6 tuổi của mình dựa trên sự lắng nghe, thiếu tập trung và gần đây nhất là những hành vi xấu sau đây.

Trong hai năm qua, con trai lớn của chúng tôi đã gặp khó khăn trong việc lắng nghe và tập trung khi bạn nói chuyện với nó. Tôi biết nó nghe có vẻ điển hình; chúng tôi sẽ nói đùa rằng anh ta có "thính giác chọn lọc". Nhưng nếu chúng ta nói điều gì đó đơn giản với anh ta (bằng ánh mắt) thì hãy yêu cầu anh ta nhắc lại, câu trả lời của anh ta là "Tôi không biết" hoặc "umm ... tôi quên". Khi bạn cần anh ấy ở lại và tập trung vào thứ gì đó, anh ấy sẽ phải làm việc khác nhanh chóng vì anh ấy không thể giúp được.

Thật không may, anh ta là cách tương tự trong trường học. Ví dụ: trường học của anh ấy có máy khoan và những đứa trẻ phải xếp hàng. Con trai tôi nhìn thấy một đồi kiến ​​và phải đi bộ đến đó và kiểm tra nó. Giáo viên bảo anh ta trở lại xếp hàng nhưng một giây sau anh ta lại làm điều đó. Giáo viên hỏi anh ta tại sao anh ta không vâng lời những gì cô ấy hỏi và câu trả lời của anh ta là "Tôi không biết".

Con trai tôi là một cậu bé ngoan, nhưng không may cũng có vấn đề với việc theo dõi hành vi xấu, đó là vấn đề lớn nhất của chúng tôi, từ những đứa trẻ đặc biệt trong trường: nó thích làm những việc khiến mọi người cười. Thích ngớ ngẩn một cách vui vẻ, hoặc làm điều gì đó không phù hợp (như tạo ra tiếng động bằng miệng).

Gần đây chúng tôi đã nhận được email từ giáo viên của mình nói rằng "anh ấy đã rất quậy phá trong lớp học của cô ấy, theo dõi hành vi xấu của người khác và tạo ra nhiều tiếng ồn không phù hợp." Chúng tôi cố gắng nhắc nhở anh ấy mỗi ngày rằng thật thô lỗ và thiếu tôn trọng khi hành động như vậy. Chúng tôi hỏi anh ta nếu anh ta thích gặp rắc rối? Anh ấy có thích sao chép những đứa trẻ xấu (anh ấy đặt tên cho những đứa trẻ xấu theo yêu cầu, mà chúng tôi biết là những kẻ gây rắc rối)? Anh ấy có thích nó khi mẹ và bố buồn không? Bạn có thích vui chơi và làm những điều thú vị không, vì hành vi xấu không xứng đáng được vui? Bạn có thích khi mẹ và bố nói chuyện với bạn vào buổi sáng về việc trở thành một cậu bé tuyệt vời và có một ngày tuyệt vời không? Chúng tôi cố gắng không phát ra âm thanh tiêu cực và cố gắng nói và bình tĩnh nhưng chúng tôi cảm thấy như khi chúng tôi nói chuyện với anh ấy, trong khi anh ấy nói rằng anh ấy quan tâm, chúng tôi không cảm thấy rằng anh ấy làm.

Chúng tôi đã thực hiện thời gian ra ngoài và biểu đồ hành vi tốt hàng ngày. Chúng tôi đã trao giải thưởng nhỏ về hành vi tốt. Chúng tôi đã thử rất nhiều lựa chọn và điều đó chỉ khiến chúng tôi buồn và sợ hãi cho cậu bé mà anh ấy sẽ trở thành. Chúng tôi biết anh ấy là một cậu bé tốt; anh ta chỉ cần thể hiện nó nhiều hơn và ngừng sao chép hành động sai trái của người khác chỉ để gây cười.

Gần đây chúng tôi đã gọi bác sĩ nhi khoa của anh ấy để xem những gì chúng ta nên làm về việc lắng nghe, tập trung và hành vi của anh ấy nghĩ rằng nó có liên quan đến ADHD. Tôi được giới thiệu đã thực hiện Đánh giá Xã hội học Neuro, điều mà tôi vẫn đang chờ đợi để vượt qua.

Tôi xin lỗi vì đã yêu cầu quá nhiều thông tin, nhưng chúng tôi sẽ dừng việc phải làm gì tiếp theo. Tôi đang mở để đề xuất.


2
Chỉ cần một lời nhắc nhở chủ động nhẹ nhàng để bình luận: hãy thoải mái . Nếu bạn không đồng ý với câu trả lời, hãy đăng câu trả lời của riêng bạn; chúng ta hãy sử dụng ý kiến ​​để làm rõ hoặc chỉ ra những sai lầm, nhưng không thể hiện sự không đồng ý với triết lý chung.
Joe

1
Taylor - con trai bạn cư xử thế nào ở nhà? Anh ấy có chơi với những cậu bé trong đội bóng chày không? Cách tiếp cận kỷ luật của bạn là gì và bạn đặc biệt làm gì khi thấy anh ấy hành động như thế này khi bạn ở xung quanh (nếu bạn thấy anh ấy như vậy)? Làm thế nào để anh ấy phản ứng với biểu đồ hành vi tốt và / hoặc giải thưởng nhỏ - bạn nói bạn đã làm chúng, nhưng kết quả là gì; họ đã thay đổi hành vi của anh ta ở nhà, ở trường, hoặc cả hai?
Joe

2
Nghe có vẻ rất giống với thời thơ ấu của tôi. Bây giờ tôi 22 tuổi, được chẩn đoán mắc ADHD. Tôi đã được chẩn đoán với nó lúc 8 tuổi và đã được dùng thuốc từ đó. Tôi luôn nói với mọi người rằng ADHD giống như hen suyễn. Bạn không thể nói với một đứa trẻ bị ADHD là 'hãy cư xử' giống như bạn không thể nói với một người mắc chứng hen suyễn là 'chỉ cần thở'. Đặt những câu hỏi như vậy là hoàn toàn vô ích, bởi vì chúng sẽ rời khỏi đầu con bạn trong vòng 3 giây. Đó là hành vi bốc đồng mà các giáo viên đang cố gắng xử lý.
JamesENL

1
Bạn đã từng nghĩ rằng anh ấy chưa sẵn sàng đến trường chưa? Về mặt trí tuệ, anh ấy có thể, nhưng về mặt cảm xúc, anh ấy có thể cần phải bắt đầu một năm sau đó. Trong trường hợp đó, không có lý do gì để kết thúc tuổi thơ sớm cho anh ta và chữa trị cho anh ta đến hết cuộc đời. Anh ta có thể chỉ cần thêm một chút thời gian để sẵn sàng đến trường.
thuyền viên

Câu trả lời:


22

Chúng tôi biết anh ấy là một cậu bé tốt; anh ta chỉ cần thể hiện nó nhiều hơn và ngừng sao chép những người khác làm sai chỉ để gây cười.

Tôi không có nghi ngờ rằng anh ấy một cậu bé tốt. Hỏi anh ấy nếu anh ấy thích gặp rắc rối hoặc làm cho mẹ và bố buồn bã là những câu hỏi mà anh ấy có thể không thể giải quyết với hành vi của mình ngay bây giờ và có thể làm cho anh ấy cảm thấy như một đứa con trai xấu, vì vậy tôi sẽ đề nghị bạn không gửi cho anh ấy những tin nhắn hỗn hợp - Anh ấy là một cậu bé tốt (và bạn biết rằng anh ấy không có khả năng sống theo mong đợi của bạn làm anh ấy khó chịu), hoặc anh ấy thì không, bởi vì ở tuổi này, trẻ em vẫn có thể rất trắng đen trong suy nghĩ.

Con trai của bạn dường như có một vấn đề đáng kể với sự bốc đồng , điều này không giống như là xấu, thiếu tôn trọng, thô lỗ hoặc không yêu thương. Tôi sẽ quan tâm nhiều hơn nếu anh ta hung hăng với bạn bè đồng trang lứa hoặc trẻ nhỏ hơn hoặc công khai thách thức (tò mò về một ngọn đồi kiến ​​và để lại một dòng để kiểm tra nó là một ví dụ về kiểm soát xung lực kém; nếu anh ta bất chấp giáo viên của mình, nói điều gì đó thông minh, và ở lại đồi kiến ​​thay vì vâng lời; tôi sẽ quan tâm hơn nhiều.)

Ngay bây giờ, anh ta dường như không thể giúp đỡ những suy nghĩ lang thang và những thôi thúc của anh ta. Xin vui lòng, vì lợi ích của anh ấy và của riêng bạn, đừng đánh đồng những hành vi này với những hành vi xấu. Anh ta sẽ đi đến kết luận này thường xuyên đủ bản thân mình.

Hãy chắc chắn rằng anh ấy nắm bắt tốt "cảm giác từ", để khi hỏi anh ấy "tại sao" của một cái gì đó, anh ấy có một từ vựng đầy đủ để trả lời. Không có từ vựng thích hợp sẽ ức chế giao tiếp.

Xin vui lòng đọc (ở đây và ở nơi khác) về ADHD và tính bốc đồng. Nhiều phụ huynh đã ở trong đôi giày của bạn.

Nhờ anh ấy kiểm tra và yêu cầu đào tạo / tư vấn cho cả con bạn và chính bạn, để cùng nhau, bạn có thể khuyến khích hành vi ủng hộ xã hội và quảng bá hình ảnh bản thân tích cực với mục tiêu thực tế. Giữ cho giáo viên của anh ấy cập nhật những điểm mạnh và điểm yếu của anh ấy và đưa chúng vào mục tiêu, v.v.

Thời gian chữa lành nhiều vấn đề. Anh ấy có thể có thể làm rất tốt với một vài năm phát triển. Điều quan trọng là cho anh ta cơ hội phát triển trước khi anh ta hình thành một hình ảnh bản thân tiêu cực. Và trong thời gian nào không thể chữa lành, có liệu pháp, đào tạo và giúp đỡ.


Cảm ơn bạn Karl cho lời khuyên của bạn. Tôi chắc chắn sẽ sử dụng chúng.
Taylor

Cảm ơn bạn Anongoodnurse. Với sự bồn chồn mà con trai tôi thể hiện, tôi thấy rằng nó có một sự bốc đồng. Chúng tôi luôn cố gắng để anh ấy là chính mình, ngay cả với sự tò mò của anh ấy. Chúng tôi chỉ hy vọng với thời gian rằng anh ấy học được những gì chúng tôi đang cố gắng nói với anh ấy. Không chỉ phản ứng tiêu cực mà chỉ thực sự cố gắng giúp anh ta làm tốt hơn.
Taylor

10

Chúng tôi đã có một kinh nghiệm tương tự với con trai tôi. Đó là một ý kiến ​​không phổ biến giữa các giáo viên trong trường, nhưng điều bạn cần nhận ra là phụ huynh không thể kiểm soát cách hành động của một đứa trẻ sáu tuổi ở trường. Những đứa trẻ ở độ tuổi đó đơn giản là không nghĩ xa về phía trước, đặc biệt là những đứa trẻ bị ADHD. Họ rất sống trong khoảnh khắc. Những gì có thể xảy ra tối nay ở nhà không ảnh hưởng đến quyết định của anh ấy sáng nay. Hành vi cần được định hình bởi những người lớn anh ấy ở cùng lúc đó.

Bạn có thể bày tỏ sự hỗ trợ cho giáo viên. Bạn có thể thực thi hành vi tốt ở nhà. Bạn có thể làm công việc trang điểm tại nhà. Bạn có thể đóng vai phản ứng thích hợp. Bạn có thể nói với giáo viên những gì làm việc cho bạn. Mặc dù vậy, hãy mang nó ra khỏi tôi, những hình phạt, phần thưởng hoặc thảo luận sau khi sự kiện không có ích, sẽ chỉ khiến mọi người căng thẳng, và sẽ củng cố ý tưởng trong đầu con trai bạn rằng nó không kiểm soát được hành vi của chính mình.

Vì vậy, những thay đổi cần phải được thực hiện ở trường, và một đánh giá cho ADHD là một khởi đầu tốt để thực hiện những điều chỉnh đó. Những bác sĩ đó sẽ có thể đưa ra khuyến nghị cụ thể, nhưng một số điều sau đây là phổ biến:

  • Nghỉ nhiều hơn cho hoạt động thể chất phi cấu trúc.
  • Không cho phép các hình phạt phản tác dụng như mất tích, ủng hộ các lựa chọn thay thế tốt hơn.
  • Cho phép đứa trẻ bồn chồn .
  • Nhiệm vụ được nhắm mục tiêu nhiều hơn cho lợi ích cá nhân.
  • Danh sách kiểm tra bằng văn bản và hướng dẫn thay vì hướng dẫn bằng miệng.
  • Truyền đạt kỳ vọng về sự chú ý trước. "Tôi sẽ nói với bạn điều gì đó, sau đó yêu cầu bạn lặp lại những gì tôi nói. Bạn đã sẵn sàng chưa?"
  • Thử các loại phản ứng khác nhau đối với hành vi tìm kiếm sự chú ý, như lờ đi hoặc lắc đầu im lặng.
  • Bài tập với phản hồi nhanh hơn, giống như một chương trình toán máy tính ngay lập tức cho bạn biết nếu bạn mắc lỗi.

Giáo viên thường có nhiều vĩ độ hơn để tạo ra những loại nhà ở cho mọi trẻ em, có hoặc không có chẩn đoán, nhưng thực tế chính trị không may là nói chung không phải là trường hợp nữa. Học thuật đang được di chuyển sớm hơn, gây thiệt hại cho những đứa trẻ như con trai của bạn. Điều đó cũng làm giáo viên căng thẳng, những người đang cháy hết mình sớm hơn. Bạn có thể phải chiến đấu hết mình cho những loại phòng này. Thay vào đó, chúng tôi đã chọn homeschool, và đã hạnh phúc hơn xung quanh.


2

Tôi muốn tập trung vào hai điều cụ thể đã được đưa ra trong các câu trả lời khác, và đi vào chi tiết hơn.

Tập trung vào các hành vi, không nhãn hiệu. Điều này đúng với người lớn cũng như trẻ em. Nếu ai đó nói rằng bạn "lười biếng" hoặc "tốt" hoặc "xấu", thật khó để hành động dựa trên điều đó. Thật dễ dàng để nội hóa nhãn hiệu đó và quyết định rằng đó chỉ là một phần bản chất của bạn - và thậm chí còn dễ dàng hơn đối với một đứa trẻ, những người đã quen với những thứ đen hoặc trắng (Tất nhiên Joker muốn giết tất cả mọi người ở Gotham, anh ta là một kẻ xấu, đó là những gì anh ấy làm.)

Các hành động có thể được thực hiện dựa trên các hành vi cụ thể. "Bạn có thể tập trung vào việc đứng thẳng hàng khi bạn đang chờ uống nước với lớp không?" Điều đó đặc biệt có thể hành động. Anh ta có thể chủ động suy nghĩ về nó trong khi sắp xếp hàng và bạn có thể có một "báo cáo" về hành vi cụ thể sau đó. Có thể bạn làm việc theo một tình huống cụ thể tại một thời điểm - tuần này bạn làm việc đứng xếp hàng tại đài phun nước, tuần tới bạn làm việc chú ý trong khi giáo viên đọc truyện. Có mục tiêu cụ thể - "đi một tuần trong khi đứng trong một bước chân của nơi bạn nên đứng, với cơ thể của bạn trong vòng 20 độ thẳng, trong mỗi lần nghỉ dưới nước." Có một khoản trợ cấp cho thất bại không quá nghiêm ngặt. Và, quan trọng nhất, có được giáo viên trong đó.

Đây là điểm thứ hai tôi muốn nêu lên: không ai trong số này sẽ hoạt động trừ khi bạn và giáo viên ở trên cùng một trang. Bạn không thể xem anh ấy trong lớp. Bạn không thể đánh giá thành công của anh ấy. Bạn không thể cho anh ấy phản hồi ngay lập tức. Giáo viên của anh ấy cần phải ở trên tàu, cả hai để giúp đưa ra phản hồi về những gì cần cải thiện và liệu anh ấy có tiến bộ không. Điều này cũng giúp chỉ ra cho giáo viên nơi anh ta đã tiến bộ - có thể dễ dàng không nhận thấy sự cải thiện trong hành vi nếu một đứa trẻ tốt 99% nhưng vẫn có 1% thất bại, 1% đó đáng chú ý hơn nhiều với 20-25 trẻ em.

Nhận một cuộc họp với giáo viên, và đưa ra một kế hoạch. Tất nhiên, đừng linh hoạt với kế hoạch đó, nếu giáo viên có lời khuyên hoặc đề xuất tốt; nhưng chắc chắn có một kế hoạch khi bạn bước vào cuộc họp để bạn có nhiều khả năng thành công hơn. Nói với giáo viên những gì bạn cần từ cô ấy và hỏi thông tin nào bạn cần để biến nó thành một kế hoạch tốt (đặc biệt, hỏi những hành vi rất cụ thể mà bạn có thể sử dụng cho danh sách những việc cần làm). Nhận mua của họ về việc thực hiện kế hoạch. Hãy thật cụ thể về những gì bạn cần từ họ - về mặt phản hồi và về mặt giúp anh ta thành công và cho anh ta phản hồi ngay lập tức.

Nếu bạn đã từng được đào tạo quản lý trong công việc của mình, tôi khuyên bạn nên nhìn lại điều đó và suy nghĩ về việc làm thế nào có thể hữu ích - tất cả những điều trên đều xuất phát từ cùng một phương pháp cơ bản. Có thể dễ dàng nhất để đối xử với con trai của bạn như một nhân viên cần cải thiện, mặc dù tất nhiên bạn không thể sa thải anh ta, và có lẽ có nhiều sự đầu tư cảm xúc vào anh ta.


1
Một vấn đề mà ADHD của tôi sớm gặp phải với tính đặc hiệu là anh ta dễ dàng quên đi các chi tiết cụ thể, đôi khi chỉ trong vài giây - nhưng ngay cả như vậy, các hướng dẫn vẫn tốt hơn là vô vọng hy vọng anh ta tìm ra nó.
Acire

Phải - và tôi nghĩ rằng những hướng dẫn rất đơn giản, đặc biệt là một điều duy nhất tại một thời điểm, sẽ dễ nhớ hơn và dễ dàng hơn để giáo viên nhắc nhở.
Joe

2

Bạn có thể thử khiến anh ấy tham gia vào một hoạt động trong đó sự chú ý và kỷ luật là những phần tự củng cố của hoạt động. Tôi muốn giới thiệu thiền, thái cực quyền hoặc yoga (như một hoạt động gia đình), nơi anh ấy có động lực để thi đua với các thành viên khác trong gia đình, hoặc một loại võ thuật nào đó. Tôi nghĩ rằng võ thuật đặc biệt sẽ có hiệu quả.


Trên thực tế, võ thuật được khuyến nghị cho trẻ em bị ADHD, vì vậy +1 cho bạn. Tuy nhiên, trên trang này (trang web Hỏi & Đáp), chúng tôi thích câu trả lời đầy đủ hơn và câu trả lời có tham khảo. Chào mừng, và vui lòng xem chuyến tham quan trang web và các phần trợ giúp để biết thêm thông tin. Cảm ơn.
anongoodnurse

1

Tôi đoán bạn sẽ tìm thấy các chỉ số ADHD mạnh khi bạn lấy lại kết quả. Thính giác chọn lọc, không có khả năng tập trung và có xu hướng bị phân tâm khỏi những gì anh ta phải làm là khá cổ điển.

Bác sĩ nhi khoa của bạn sẽ có thể giúp bạn và anh ấy phát triển các cơ chế đối phó với ADHD của anh ấy (nếu đó là chẩn đoán).

Bây giờ, sự ồn ào và những tiếng động vui nhộn có thể chỉ là sự thừa thãi của con trai. Con trai tôi có cùng một vấn đề. Anh ta dường như không thể tự giúp mình; bất cứ điều gì anh ta đang làm anh ta chỉ làm cho tiếng ồn. Tôi hỏi anh ta tại sao anh ta làm điều đó và anh ta nói anh ta không biết. Nó chỉ xảy ra. Chúng tôi gọi họ là "tiếng ồn của con trai" (chồng tôi cũng có tội về điều này, mặc dù ở mức độ thấp hơn). Có lẽ người phân biệt giới tính gọi họ là tiếng ồn "con trai" (tôi chắc chắn có những cô gái cũng làm như vậy) nhưng chúng tôi đã quan sát thấy rằng con trai dường như có nhiều khả năng thể hiện hành vi thu hút sự chú ý thông qua tiếng ồn ngẫu nhiên.

Con trai chúng tôi đã nhận được một lượng phản hồi tiêu cực và chúng tôi cũng vậy (nó khoảng sáu tuổi khi nó bắt đầu trở nên tồi tệ). Vấn đề của anh rõ ràng là "thốt ra". Nhà trường thực hiện một thẻ báo cáo hành vi cho tất cả trẻ em có vấn đề về hành vi. Họ chia nó thành sáng sớm, giờ đầu tiên, buổi sáng muộn, bữa trưa, sau bữa trưa, giờ nghỉ thứ 2 và lớp học đặc biệt (âm nhạc, v.v.). Họ đã cho điểm số (1-5). Chúng tôi đã thiết lập một hệ thống phần thưởng mạnh mẽ dựa trên cách anh ấy làm mỗi ngày, với một bộ phần thưởng và hình phạt được liệt kê (30 phút đi ngủ sớm cho điểm trung bình dưới 2,5, thời gian truyền hình thêm 15 phút cho điểm trung bình trên 4, v.v.)

Phải mất một lúc nhưng cuối cùng anh cũng học được cách không quậy phá trong lớp. Tôi không biết trường học của bạn có sẵn thứ gì đó không, nhưng bạn có thể hỏi. Điều quan trọng là bạn giữ vững và công bằng và trên hết, nhất quán. Ngoài ra, bạn và nhà trường cần phải là một đội. Hãy chắc chắn rằng bạn cho họ biết rằng bạn đang ở đó để hỗ trợ những nỗ lực của họ trong việc tạo ra một bầu không khí thuận lợi cho việc học và đảm bảo con trai bạn cũng biết điều đó. Một trong những điều mà tôi đã nghe đi nghe lại từ các giáo viên (và thậm chí ở mức độ lớn hơn từ các huấn luyện viên thể thao) là vấn đề lớn nhất mà họ gặp phải trong môi trường làm việc của họ là cha mẹ. Nếu bạn có thể trở thành "một phần của giải pháp thay vì một phần của vấn đề" tôi đã nhận thấy rằng họ sẽ có nhiều khả năng đi xa hơn để bao gồm bạn,

Đây là một gợi ý - có vẻ như con trai của bạn, giống như hầu hết trẻ em, đang tìm cách để nổi bật và được chú ý. Mọi đứa trẻ đều muốn sự chấp thuận của bạn bè. Tuy nhiên, đây là loại điều gây ra sự gián đoạn trong lớp học. Có lẽ bạn có thể giúp anh ấy tìm cách nổi bật cho những thứ không gây rối. Hiển thị và nói luôn là một công cụ tuyệt vời cho điều đó. Giúp anh ta đưa ra một cái gì đó sẽ khiến họ nói chuyện trong một tuần về nó. Có lẽ anh ta sẽ có những gợi ý về cách anh ta có thể nhận được nhiều sự chú ý "tốt" hơn. Hãy cho anh ấy biết rằng bạn hiểu mọi người chú ý đến mức nào (và thay vì theo dõi bằng 'nhưng đây là những cách sai để có được nó' thay vì theo dõi 'và đây là một số cách thú vị để làm điều đó' ).

Ví dụ: Anh ấy có phải là người biểu diễn không? Có lẽ bạn có thể giúp anh ấy đến với một chương trình múa rối-onna-icecreamstick cho Show and Tell. Chỉ cho anh ta cách lôi kéo bạn bè tham gia (chọn hai đứa trẻ để giữ con bò và con rối lừa và nói với chúng khi nào nên nói moo / hee-haw). Có anh nhờ giáo viên tham gia; cảnh tượng giáo viên của họ làm ầm ĩ nên làm cho cả lớp cười. (bạn có thể muốn cho cô ấy ngẩng cao đầu và yêu cầu sự giúp đỡ của cô ấy)

Tuy nhiên, bạn làm điều đó, sẽ dễ dàng gây ảnh hưởng đến ai đó nếu bạn đang kênh và chỉ đạo, không chặn. Sử dụng những gì đã có và xem làm thế nào bạn có thể biến nó từ một điều tiêu cực thành một điều tích cực.

Và một điều cuối cùng ... đừng quá lo lắng. Hầu hết các vấn đề hành vi này tự sắp xếp miễn là bạn tiếp tục tuân theo các nguyên tắc nuôi dạy con tốt, và có vẻ như bạn là như vậy.


7
"Bây giờ, những tiếng ồn ào và những tiếng động vui nhộn có thể chỉ là sự thừa thãi của con trai." Là cha của hai cô gái trẻ, tôi có thể đảm bảo đây là một triệu chứng của tình trạng thừa trẻ em nói chung.
corsiKa

1

Đây là một cái gì đó làm việc cho chúng tôi đã giải quyết vấn đề "nghe có chọn lọc".

Mỗi khi bạn hoặc chồng hỏi điều gì đó của con bạn, hãy khăng khăng rằng anh ấy đáp lại. Anh ấy có quyền tự do không đồng ý, nhưng anh ấy phải nói điều gì đó. Hoặc ít nhất là thừa nhận rằng anh ấy đã nghe thấy bạn. Làm điều đó một cách nhẹ nhàng.

Ngoài ra, chọn một điều để làm việc tại một thời điểm. Ví dụ, trong tuần mà bạn chọn giải quyết vấn đề "nghe có chọn lọc", bạn không thể nói chuyện với anh ấy về hành vi gây rối của anh ấy trong lớp hoặc không hoàn thành mọi thứ trên đĩa của anh ấy. Không có cơ thể thích bị cằn nhằn mọi lúc.

"Ví dụ: trường học của anh ấy có máy khoan lửa và những đứa trẻ phải xếp hàng. Con trai tôi nhìn thấy một ngọn đồi kiến ​​và phải đi bộ đến đó và kiểm tra nó."

  • anh ấy chỉ là một cậu bé 6 tuổi (như của tôi). Anh ấy sẽ có một giáo viên khác vào năm tới? Có vẻ như giáo viên của anh ta không đủ kỹ năng để đối phó với sự gián đoạn trong phòng học.

Ngoài ra, tìm kiếm bất kỳ nhóm kỹ năng xã hội cho trẻ em trong khu phố của bạn.


1

Tôi không có kinh nghiệm cá nhân với điều này nhưng tôi cũng có ba đứa con trai. Xã hội mong đợi một hành vi nhất định của con cái chúng ta, ngồi im lặng trong nhiều giờ, tập trung, vâng lời, được định hướng chi tiết, nhưng không phải mọi người đều như thế này. Theo mô tả của con trai bạn, nó rất tò mò, hoạt động thể chất và chỉ cảm thấy buồn chán trong lớp và không biết phải làm gì với năng lượng của mình. Hãy nhớ rằng, cha mẹ của những 'chàng trai xấu' khác cũng nói như vậy với con trai của họ, để không sao chép những chàng trai xấu khác, kể cả bạn. Một số người chỉ hoạt động tốt hơn trong một môi trường không cố gắng kiểm soát họ mọi lúc. Tôi muốn nói rằng đây là một đặc tính tích cực. Có lẽ một loại trường học cho phép tự do hơn để phát triển bản thân phù hợp hơn với con trai bạn, như Montessori? Thuốc không thể là câu trả lời.


Chẩn đoán ADHD không bắt buộc dùng thuốc, nhưng mở ra con đường cho các giải pháp dựa trên hành vi có tác dụng với các vấn đề về sự chú ý của trẻ.
Acire

-1

Bạn đã viết: "Chúng tôi đã thực hiện hết thời gian và biểu đồ hành vi tốt hàng ngày. Chúng tôi đã trao giải thưởng nhỏ về hành vi tốt."

Đối với tôi, đây dường như là một chiến lược có thể phù hợp với trẻ mới biết đi nhưng không phải là học sinh.

Vấn đề là thế này: Bạn không thể đòi hỏi sự vâng lời mà không đưa ra phần thưởng thực sự. Nói cách khác, bạn phải thực hiện một thỏa thuận. Bạn không thể bảo họ làm gì đó. Điều đó thật thiếu tôn trọng. Trừng phạt cũng vô lễ.

Đúng là một số trẻ sẽ vâng lời vì những lý do khác, nói ra vì sợ hãi hoặc khen ngợi nhưng đó không phải là hiệu quả lâu dài. Thay vào đó, nó chắc chắn sẽ dẫn đến phản ứng và nổi loạn sau này, bởi vì đứa trẻ muốn tự trấn an mình về tự do.

Nếu những lời phàn nàn về con bạn là những người duy nhất bạn có, cậu bé của bạn hoàn toàn bình thường.

Khi anh ấy không vâng lời giáo viên, như tất cả chúng ta đã làm vào một lúc nào đó, anh ấy chỉ thực hiện sự tự do của mình và anh ấy biết rằng không có hoặc rất ít phần thưởng trong việc vâng lời.

Hãy xem xét một ví dụ: Những người lính tuân theo vì họ được trả tiền. Công nhân tuân theo vì họ được trả tiền. Và giáo viên cũng được trả tiền. Ngay cả các linh mục và giám mục và giáo hoàng cũng được trả tiền.

Và trẻ em khá nhanh trong việc biết chuyện gì đang xảy ra - chúng biết tất cả những gì người lớn coi trọng và yêu thích khá nhiều. Đó là sự đánh giá cao dưới dạng tiền.

Vì vậy, bạn đã thử trợ cấp (hàng ngày) cho anh ta? Bạn có thể cho tiền cho điểm tốt, quá.

Trách nhiệm của chúng tôi là cha mẹ không làm cạn kiệt hành vi tốt của trẻ bằng cách không thưởng cho nó đúng cách. Và tôi chắc chắn rằng con bạn cư xử tốt hầu hết thời gian.


Nếu thực sự có ADHD liên quan, tiền (hoặc thực sự là bất kỳ phần thưởng nào) có thể là một phần của giải pháp, nhưng riêng nó hiếm khi đủ để giúp trẻ tập trung. Ngay cả khi đã trưởng thành, biết rằng tôi cần phải tập trung để kiếm được tiền lương, ADHD của tôi có thể hoạt động và tâm trí tôi có thể đi lang thang.
Acire

Tôi bị ADHD và tôi đã bị lạm dụng khi còn nhỏ vì nó và tôi không tin vào hình phạt thể xác nào cả, nó sẽ không giúp nó chỉ làm cho nó tồi tệ hơn

-3

Tôi có thể nói rằng đứa trẻ không sợ hãi hoặc nó không có giá trị của cha mẹ chúng và nó không ở giai đoạn trưởng thành nên nó chỉ làm một hành vi trẻ con mà chúng ta cũng thường làm. những gì anh ta đang làm đúng hay sai thậm chí anh ta không biết điều đó. giai đoạn đó bạn phải làm cho anh ta giải phóng rằng bạn đang bị xúc phạm và trở nên khó tính hơn. Do không đánh anh nên anh sợ bố mẹ. Nơi mà anh ấy nên có một tâm trí khắc phục rằng nếu tôi làm điều gì sai, bố mẹ tôi sẽ mắng tôi và họ cũng sẽ đánh tôi. sau đó xem ... nó hoạt động như thế nào anh ta thích làm điều đó bằng cách thiếu tôn trọng và bạn của anh ta đi cùng. yêu cầu giáo viên bắt đầu cho anh ta một công ty trong tiếng cười cảnh báo họ.


Đánh đập sẽ không giúp trẻ ADHD tập trung, nhưng nó có thể khiến anh ấy tự giác, sợ hãi, tin rằng anh ấy không có khả năng làm tốt công việc, và cuối cùng ít thành công hơn.
Acire

Tôi không thể đồng ý với bạn nhiều hơn Erica
Khi sử dụng trang web của chúng tôi, bạn xác nhận rằng bạn đã đọc và hiểu Chính sách cookieChính sách bảo mật của chúng tôi.
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.