Câu hỏi khi nào để giải quyết màu sắc bên trong các dòng thực sự là một câu hỏi về sự phát triển của trẻ, đặc biệt là các kỹ năng vận động tinh.
Mặc dù có thể có những tranh luận triết học về việc sáng tạo của trẻ em có tốt hay không khi chúng hoạt động bên trong các ràng buộc của các dòng, tôi tin rằng vấn đề cụ thể (và là một câu hỏi khác). Thay vào đó, chúng ta cần tập trung vào việc đó có phải là một nhiệm vụ mà đứa trẻ thực sự có khả năng hay không.
Khi trẻ em có thể ở bên trong các dòng trong khi tô màu?
Phần lớn thông tin ngoài kia chỉ ra cùng một độ tuổi, nhưng bài viết này, Fine Motor Development 0-6 Years (PDF) , tóm tắt nó khá độc đáo:
3 đến 4 tuổi
Con bạn sẽ có sở thích mạnh mẽ đối với một tay chì / chiếm ưu thế, nhưng việc chuyển đổi vẫn tiếp tục. Khi vẽ, tay chì sẽ cầm bút màu trong khi tay trợ giúp đang ổn định giấy. Con bạn sẽ tiến bộ từ việc có thể sao chép các đường và vòng tròn để bắt chước các dấu thập (+) và truy tìm các hình tam giác & kim cương. Đứa trẻ sẽ cố gắng tô màu trong các dòng nhưng với thành công hạn chế. Khi được 4 tuổi, con bạn nên cầm bút màu bằng ba ngón tay
Và:
4 đến 5 năm
Trong giai đoạn này, việc sử dụng tay được đặc trưng bởi chuyển động của cổ tay & ngón tay tinh tế & giảm chuyển động khuỷu tay & vai. Trong quá trình vẽ, cần quan sát sự kết hợp của chuyển động ngón tay & cổ tay. Sự thống trị của bàn tay thường được thiết lập trong khoảng từ 4 đến 6 năm, do đó, sự ưu tiên của bàn tay phải rõ ràng và nhất quán. Do đó, kỹ năng của tay chiếm ưu thế sẽ bắt đầu vượt quá kỹ năng của tay không phổ biến. Trong quá trình tô màu, trẻ sẽ có khả năng ở lại trong các đường kẻ cũng như sao chép các đường chéo, đường chéo & hình vuông bằng cách sử dụng bút chì ba chân.
Những gì chúng ta thấy ở đây là khoảng 3 tuổi, trẻ bắt đầu có khả năng phát triển để cố gắng duy trì hoạt động. Điều này phải được thực hiện với sự kết hợp của khả năng nhận thức, độ bám và kiểm soát động cơ tốt.
Sau đó, đôi khi trong năm thứ tư, trẻ em trở nên lão luyện hơn trong việc ở lại trong hàng.
Điều quan trọng cần lưu ý là đây là các mốc phát triển tổng quát, và các mốc thời gian không khó và nhanh.
Nghiên cứu này, Phân tích mô tả về sự tiến triển phát triển của vị trí cầm nắm đối với việc kiểm soát bút chì và bút chì ở trẻ em không bị rối loạn , đã tìm thấy một số xu hướng trong cách trẻ em thực hiện việc viết / vẽ dựa trên tuổi của chúng. Họ đã xác định hai "cách cầm trưởng thành" về cơ bản là cách cầm bút chì truyền thống mà chúng tôi được dạy sử dụng. Trong khi phân tích độ tuổi có sẵn trong bài viết rất thú vị, đoạn trích này thực sự làm nổi bật khái niệm phát triển:
Tô màu
Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ tô màu, chúng tôi lưu ý rằng thường thì trẻ em trước tiên sẽ tô màu cạnh của vòng tròn bằng cách sử dụng tay cầm trưởng thành hơn và sau đó tô màu ở giữa vòng tròn bằng cách sử dụng một độ bám kém trưởng thành hơn. Điều này đã được chú ý nhiều hơn ở trẻ nhỏ; trẻ lớn hơn chỉ đơn giản là chậm lại để tô màu cạnh và sau đó tiếp tục với cách cầm tương tự cho tâm của vòng tròn. Chúng tôi đã chọn để phân tích độ bám được sử dụng để tô màu trung tâm của vòng tròn.
Điều này cho thấy rõ ràng là trẻ em thường cần phải có bộ điều khiển động cơ tốt và độ bám cần thiết cho kiểu cầm "trưởng thành" truyền thống để có thể nằm trong hàng. Họ có thể bắt đầu sử dụng phương pháp đó chỉ cho các cạnh, trong khi quay lại các phương pháp dễ dàng hơn để tô màu bên trong bản vẽ cho đến khi độ bám và sức chịu đựng của họ được cải thiện.
Làm thế nào để trả lời câu hỏi này?
Nó cho chúng tôi biết rằng, ở mức tối thiểu, điều này không phải là mối quan tâm của các bậc cha mẹ cho đến khoảng ba hoặc bốn tuổi. Trừ khi có một vấn đề phát triển rõ ràng, có lẽ không cần phải có thêm bất kỳ sự huấn luyện nào về vấn đề này. Trẻ em sẽ phát triển sự kìm kẹp cần thiết để hoàn thành nhiệm vụ một cách hiệu quả nhất khi chúng già đi.
Cách hiệu quả nhất để họ cải thiện sức mạnh và khả năng kiểm soát là cho họ nhiều cơ hội để luyện tập. Thay vì tập trung vào việc họ có thể ở lại trong hàng hay không, bạn nên tập trung vào việc họ có đủ cơ hội để phát triển hay không.
Khi nào bạn thực sự nên nói với trẻ em ở trong dòng?
Có thể có một thời gian thích hợp để khuyên con bạn đặc biệt chú ý đến các dòng. Đây sẽ là một thời gian sau khi bạn biết rằng họ đã phát triển đủ để có thể quan tâm đến các ranh giới, nhưng vì lý do họ không làm như vậy.
Một ví dụ rõ ràng là một từ tuổi trẻ của chính tôi: Tôi thường vội vàng hoàn thành một trang vẽ hoặc tô màu, và trong sự thiếu kiên nhẫn phấn khích của tôi đã không dành thời gian cần thiết để ở lại trong các dòng. Ở đây, vấn đề cụ thể của tôi là hành vi nhiều hơn, và một lời nhắc nhở dành thời gian và bình tĩnh của tôi sẽ giúp giải quyết vấn đề.
Tôi hy vọng điều này sẽ xảy ra vào khoảng sáu tuổi . Sáu tuổi thường được xem là một phân định giữa các giai đoạn phát triển vận động nghệ thuật / tinh tế ở trẻ em. Biểu đồ này, Phát triển Vẽ ở Trẻ em , cho thấy hai chuyên gia phát triển bản vẽ khác tin rằng một giai đoạn phát triển vẽ mới bắt đầu vào khoảng sáu tuổi.
