Làm thế nào để khiến một đứa trẻ 6 tuổi ngừng quá cạnh tranh vì lợi ích của chính mình?

Con trai 6 tuổi của đồng nghiệp tôi mới bắt đầu học tiểu học. Anh ấy là một cậu bé thông minh, tuy nhiên, rất cạnh tranh, đến nỗi anh ấy bắt đầu chống lại việc đi học, thậm chí tham dự bất kỳ hoạt động, xã hội và hoạt động. Anh ấy nói anh ấy sợ rằng anh ấy sẽ không phải là người giỏi nhất lớp, đạt điểm cao nhất hoặc chiến thắng cuộc đua cụ thể đó. Gia đình đang cố gắng không gây hấn nhưng ngay cả nhà tâm lý học và hiệu trưởng của trường cũng không thể nói chuyện cậu bé tham gia lớp học.

Bất kỳ đề xuất về cách khắc phục vấn đề này? Điều này có thể có bất cứ điều gì để làm với ghen tuông?

• Trải nghiệm thất bại ở một cái gì đó (hoặc thậm chí thành công nhưng không phải là tốt nhất) và thấy rằng nó ổn, và thậm chí một cái gì đó có thể giúp anh ta tìm cách cải thiện và tốt hơn trong tương lai, sẽ giúp ích. Leo núi, với các biện pháp an toàn thích hợp, có thể dạy rất nhiều ở đây (cũng như một số môn thể thao khác).
• Tái cấu trúc thậm chí không cố gắng vì thất bại cũng có thể giúp đỡ. Nếu anh ta thậm chí không chạy đua, anh ta đã thua cuộc đua và anh ta biết mình có thể làm tốt hơn là không cố gắng.
• Tập trung vào mục tiêu "làm bạn tốt nhất" chứ không phải "được sự tốt nhất" might cũng giúp đánh giá sản phẩm thành công khi ông đạt được mục tiêu đó, nhưng ai đó đã làm tốt hơn ở công việc.
• Ngoài ra, hãy cố gắng xây dựng sự đồng cảm để khuyến khích anh ấy đôi khi để người khác chiến thắng (nghĩa là điều đó không chỉ ổn mà còn được khuyến khích), vì họ sẽ cảm thấy thế nào nếu họ có quan điểm của anh ấy.
• Gợi ý của Deliss là tốt: Chỉ ra rằng ngay cả các vận động viên chuyên nghiệp, bao gồm bất kỳ ai mà anh ta coi là anh hùng, vẫn mất các trò chơi, nhưng họ vẫn ra ngoài đó và cố gắng hết sức để chơi tốt. Theo thống kê, đội yêu thích của anh ấy (nếu trong một môn thể thao mà hai đội chơi trong các trò chơi mà mỗi người có một người chiến thắng) có lẽ mất khoảng một nửa thời gian.
• Liên kết phản hồi với nỗ lực đã được đưa ra và mức độ tương ứng với nỗ lực tốt nhất của anh ấy, thay vì buộc phản hồi vào kết quả, ít nhất là trong một số trường hợp.
• Khi đưa ra lời giải thích cho thành công, hãy tập trung giải thích vào thứ gì đó nằm trong tầm kiểm soát của anh ta, như nỗ lực được đưa ra thay vì chất lượng bẩm sinh ('bạn phải thật thông minh') bởi vì nếu kết quả được hiểu là một thứ gì đó bẩm sinh và gần gũi với bản thân - anh ấy sẽ không muốn thử vì sợ kết quả phản ánh kém và làm tổn hại đến giá trị bản thân. Nếu kết quả thường được giải thích để phản ánh mức độ nỗ lực và mức độ anh ấy cố gắng hết sức, điều đó thúc đẩy sự lựa chọn khác nhau về mức độ cố gắng và thậm chí thử một số điều anh ấy không nghĩ rằng mình có khả năng thành công (một số Họ, dù sao anh ta cũng sẽ thành công và tự làm mình ngạc nhiên).

Nếu anh ấy sợ không giỏi nhất mọi thứ, tôi sẽ dạy anh ấy về chuyên môn. Chỉ ra điều đó sẽ ngớ ngẩn thế nào nếu chúng ta có các bác sĩ xây dựng đường và cầu, hoặc lính cứu hỏa dạy các lớp ở trường, hoặc đầu bếp chơi bóng chày trên TV! (Đợi anh ta cười vào hình ảnh tinh thần.) Mọi người có những thứ họ giỏi và những thứ họ không giỏi; mọi người đều làm vậy! Và điều quan trọng là phải biết những gì bạn giỏi và những gì bạn không giỏi, và cách duy nhất để thực sự tìm ra là tiếp tục và thử mọi thứ. (Nói về một số điểm mà bạn đã thử một cái gì đó và ngạc nhiên khi phát hiện ra bạn có tài năng về nó.)

Ngoài ra, hãy đề cập đến việc ngay cả những người giỏi nhất cũng không luôn làm mọi thứ đúng, và điều khiến họ trở nên tốt nhất là cách họ tiếp tục cố gắng và tích cực học hỏi từ đó. Cho anh ta xem một bóng đèn, và nói với anh ta về việc Thomas Edison, một trong những người đàn ông thông minh nhất từng cố gắng phát minh ra bóng đèn đầu tiên, anh ta đã thử 3000 thứ khác nhau và không ai trong số họ làm việc! Khi một nhà khoa học khác nói rằng đó là một sự xấu hổ mà anh ta đã thất bại rất nhiều lần, anh ta nói, "Tôi đã không thất bại; tôi đã học được 3000 cách không hiệu quả!" Và khi anh ta học được những gì không hiệu quả, anh ta có thể dạy anh ta cách tìm ra những việc làm, cho đến khi cuối cùng anh ta nghĩ ra một thứ đã làm, và bây giờ mọi người đều nhớ Thomas Edison vì đã phát minh ra bóng đèn, không phải vì đã thất bại 3000 lần dọc đường.

Điều này rất có thể liên quan đến công việc của Carol Dweck . Mặc dù công việc của cô ấy rất hấp dẫn và đa sắc thái, nhưng TL; DR được trẻ em khen ngợi về trí thông minh hạn chế nỗ lực suy nghĩ có khả năng thành công, tránh xa mọi hoạt động mà chúng có thể ít thành công hơn (trích dẫn những nỗi sợ giống như bạn con trai của đồng nghiệp). Trẻ em được khen ngợi vì nỗ lực có xu hướng cố gắng những điều khó khăn hơn và thực sự đạt được nhiều hơn. Tiền đề là trí thông minh là một phẩm chất bẩm sinh : đứa trẻ nghĩ rằng "nếu tôi thất bại thì có lẽ tôi không thông minh lắm đâu".

Mặt khác, nỗ lực là một sự lựa chọn, địa điểm kiểm soát đã trở lại với chính đứa trẻ. Tôi nhận thức được nghiên cứu này và ý nghĩa của nó, và tôi vẫn bắt mình nói với con gái mình rằng cô ấy thông minh. Điều này rất dễ thực hiện bởi vì chúng tôi nghĩ rằng với tư cách là cha mẹ, chúng tôi tái khẳng định lòng tự trọng của con mình, khi chúng tôi thực sự dạy cách tránh rủi ro.

Tôi nghĩ bạn phải làm cho anh ấy hiểu rằng anh ấy không thể là người giỏi nhất ở mọi nơi và giành được mọi thứ. Nhưng không sao, nhìn bố mẹ anh ấy không phải là tốt nhất và họ hạnh phúc. Họ sẽ yêu anh ngay cả khi anh không phải là người giỏi nhất.

Anh ấy có một đội thể thao yêu thích? Cố gắng làm cho anh ta hiểu rằng đôi khi đội của anh ta thua, nhưng không sao.

Anh ta không thể làm gì cho đến hết đời chỉ vì anh ta có thể không phải là người giỏi nhất.

Vợ tôi và tôi có chín đứa con, và một trong số chúng có một chút triệu chứng đó. Anh ta 10 tuổi, và là một vận động viên chạy cự ly cạnh tranh tốt - 19:47 trong 5K trên đường, 5:42 dặm trên đường đua, nhà vô địch quận trong 1500 mét trong nhóm tuổi của anh ta. Anh ta cực kỳ cạnh tranh và không ngừng cố gắng để điều hành anh chị em của mình xuống đất trong các khóa đào tạo được cho là dễ dàng.

Những gì tôi tìm thấy là một động lực cạnh tranh như vậy vừa là điểm mạnh vừa là điểm yếu, và với cách tiếp cận đúng đắn, điểm mạnh có thể được phóng đại trong khi điểm yếu được giảm thiểu. Tôi đã thấy con trai mình thông qua khả năng cạnh tranh của nó tìm thấy một thiết bị ở cuối cuộc đua mà tôi không nghĩ là có ở đó, và điều đó khiến tất cả đau đầu khi cố gắng nói với nó để ngừng tạo ra một cuộc đua dễ dàng cứ sau 100 mét của nó trong quá trình cả 4 dặm giá trị nó.

Những gì tôi làm với các con tôi là nhìn vào những gì chúng có khả năng và sau đó cho chúng một thử thách hợp lý. Tìm phần thưởng hợp lý mong muốn nhất mà họ muốn, và thỏa thuận với họ rằng họ sẽ nhận được một khi họ đã gặp thử thách. Trong quá trình họ sẽ thất bại một số lần trước khi họ thành công. Mỗi lần họ thất bại, hãy phân tích với họ tại sao và đưa ra một kế hoạch để làm tốt hơn vào lần tới.

Mục tiêu của chúng tôi thường là thời gian chạy. Đối với một đứa trẻ cạnh tranh, điều này chuyển hướng sự tập trung từ việc đánh bại một đối thủ có thể hoặc không tốt, để đánh bại đồng hồ không đổi và có thể dự đoán được. Anh ta học được rằng nếu anh ta thực hành các nguyên tắc đào tạo và đua xe hợp lý, anh ta sẽ có kết quả tốt. Đối thủ cạnh tranh là bạn của anh ta, không phải kẻ thù của anh ta - họ giúp anh ta chạy nhanh hơn.

Bạn không nên mong đợi sự hoàn hảo liên quan đến việc giảm bớt sự cạnh tranh quá mức, nhưng với một nỗ lực nhất quán vững chắc và rất nhiều sự kiên nhẫn, bạn sẽ có thể làm cho nó có thể quản lý được.

Là một nhà lãnh đạo hướng đạo cub, tôi đã thấy những hành vi tương tự ở một số trẻ em.

Tôi sẽ đề nghị bạn cố gắng làm quen lại với con bạn bằng cách chơi (trò chơi), nhấn mạnh vào việc phát triển khiếu hài hước của bé.

Dường như với tôi rằng anh ta cần phải học cách tự cười mình và việc đưa anh ta đến đó sẽ dễ dàng hơn bằng cách khiến anh ta cười vào những thứ ngớ ngẩn khác.

Các trò chơi cũng có thể cung cấp một khuôn khổ tốt để chứng minh rằng bằng cách ví dụ, tự lừa dối bản thân và cười để cho anh ta thấy rằng đó không phải là ngày tận thế.

Chẳng hạn, các trò chơi không có tính cạnh tranh, trong đó, người chơi phải châm biếm để khiến nhóm của họ đoán được một từ là cách hay để thể hiện rằng bạn "không thể quá nghiêm túc".

Chúc may mắn