8 tháng tuổi không bập bẹ, khi nào lo lắng và phải lo lắng điều gì?

Vợ tôi và tôi có hai cậu con trai: một đứa trẻ 3 tuổi và một đứa trẻ 8 tháng tuổi. Trẻ mới biết đi đang làm rất tốt với tất cả các khía cạnh thể chất / vận động và cảm xúc / trí tuệ / giao tiếp.

Con tôi 8 tháng tuổi, thể chất, cũng đúng nơi anh nên ở. Anh ta bò, ngồi lên một mình, bắt đầu kéo mình lên mọi thứ (yike), lăn qua lăn lại, nhặt đồ lên bằng cả hai tay, v.v. Không có vấn đề gì.

Chúng tôi cũng có một bản sao của tiêu chuẩn thực tế, Baby 411 , trích dẫn một loạt các câu hỏi sàng lọc tự kỷ, và một lần nữa, hoàn toàn không có mối quan tâm nào về mặt tự kỷ: anh ấy giao tiếp bằng mắt mạnh mẽ, thích ở gần chúng tôi và anh trai mình, âu yếm với thú nhồi bông, không phải là "tắt trong thế giới riêng của mình", vv Không có gì đáng lo ngại.

Điều tôi đang trở nên quan tâm là ngôn ngữ / kỹ năng giao tiếp của anh ấy. Đây là một lĩnh vực mà chúng tôi đã thấy tương đối không phát triển kể từ khi anh ấy còn là một đứa trẻ sơ sinh. Một mặt:

• Ông không ré lên và cười khi anh ấy thực sự làm việc và hạnh phúc
  • Rất hiếm khi, chúng tôi sẽ nhận được một " Ahhh " nhanh chóng (chỉ nguyên âm, không có phụ âm)
• Anh khóc khi buồn bã.
• Anh ta hoàn toàn có thể nghe thấy (chúng tôi đã kiểm tra điều này kỹ lưỡng - lẻn ra phía sau anh ta và làm ồn để xem anh ta có quay đầu lại không, v.v.)
• Anh ta dường như đáp lại tên của mình bằng cách giao tiếp bằng mắt với chúng tôi

Nhưng mặt khác:

• Cậu bé 8 tháng tuổi, và không phải là một phụ âm đơn (không phải là một " Ba " hay " Ga "), v.v.
• Khi chúng tôi khiến anh ấy bị cô lập và trực tiếp (không có trẻ mới biết đi ở đó để phá vỡ), anh ấy dường như không thích giao tiếp qua lại với chúng tôi; hoặc là anh ta không "hiểu" rằng anh ta có thể cố gắng lôi kéo chúng tôi trở lại; nó không xảy ra với anh ta

Cuối cùng, câu hỏi của tôi:

Nếu bạn hỏi Google Gods " 8 tháng tuổi không bập bẹ khi lo lắng " - và các truy vấn tương tự, bạn sẽ nhận được một loạt các blog và diễn đàn của cha mẹ với những câu chuyện giống hệt chúng ta. Và trong hầu hết mọi trường hợp, họ nhận được cùng một câu trả lời hồi quy / đóng hộp:

Tất cả các bé đều khác nhau và có được các kỹ năng ở các mức độ khác nhau.

Vâng, tôi hiểu điều đó, nhưng: nếu con trai tôi vẫn không nói bằng lời, hãy nói, 30 tuổi, rõ ràng có điều gì đó không ổn. Vì vậy, quan điểm của tôi là, tại một số thời điểm từ 8 tháng đến 30 tuổi, anh ấy sẽ vượt qua một rào cản nơi không còn chấp nhận được việc chỉ nói về việc thiếu giao tiếp với " Tất cả các em bé đều khác nhau " .

Vì vậy, câu hỏi của tôi là:

• Rào cản này là gì / khi nào là điểm này? Ở tuổi nào cuối cùng bạn lo lắng rằng anh ta có thể bị khuyết tật học tập, hoặc điều gì khác đang xảy ra?
• Khi một đứa trẻ vượt qua rào cản này, một số nguyên nhân cụ thể / thực tế cho việc thiếu giao tiếp (khi không có tự kỷ hoặc khiếm khuyết về thể chất / thính giác)?

Cập nhật 3/9/2016:

Khoảng 3 tuần sau khi đăng câu hỏi này, con trai tôi bắt đầu bập bẹ và sử dụng phụ âm (dĩ nhiên!). Bây giờ anh ấy 11 tháng và nói đùa / bập bẹ liên tục, nói " Da! " Khi anh ấy nhìn tôi, và thỉnh thoảng thừa nhận vợ tôi là " Mẹ! " (Lol). Vì vậy, anh ấy không hoàn toàn ở " Dada / Mama ", nhưng tôi tin rằng anh ấy sẽ đến đó sớm thôi. Thỉnh thoảng tôi sẽ đăng cập nhật thông tin này vì tôi nghĩ nó có thể giúp các phụ huynh khác.

Cập nhật ngày 10/4/2016:

Bây giờ anh chàng nhỏ bé của chúng tôi đã 18 tháng tuổi và chính xác là nơi anh ấy nên có mặt trên bảng xếp hạng cột mốc (bên dưới, dưới câu trả lời được chấp nhận). Anh hầu như không gây ồn ào trong 8 - 9 tháng đầu tiên, sau đó bắt đầu ngày càng trở nên bằng lời nói trong tháng thứ 9/10 của mình. Và bây giờ anh ấy đã nhận được hàng chục từ mà anh ấy nói với thông báo chính xác (ít nhiều) và trong hoàn cảnh phù hợp. Anh ấy thậm chí bắt đầu đặt các câu 2 và 3 từ với nhau ( Tôi yêu bạn , v.v.).

Tất cả điều này để nói, rằng chúng tôi thậm chí không còn lo lắng về anh ấy nữa, và tôi khuyên bất kỳ phụ huynh nào khác có cùng mối quan tâm mà chúng tôi phải đọc qua tất cả các câu trả lời cho câu hỏi này. Câu trả lời được chấp nhận thực sự là tốt nhất, nhưng nhiều câu trả lời được đánh giá cao khác cung cấp rất nhiều hướng dẫn và hỗ trợ cảm xúc tuyệt vời.

Đây là một clip trong danh sách kiểm tra các mốc phát triển của Denver II :

Nếu bạn vẽ một đường thẳng đứng từ dấu gạch chéo trong dada / mama cụ thể và "c" trong dada / mama không cụ thể, bạn sẽ có dòng 8 tháng tuổi.

Hình chữ nhật màu trắng là "trung bình"; màu xanh có nghĩa là "muộn nhưng vẫn bình thường". Rơi khỏi hộp màu xanh có nghĩa là "có thể thận trọng để theo dõi". Có màu đen, trắng và xanh. Em bé của bạn vẫn ổn, bởi vì nó nói "aaaah", đó là một âm tiết.

Bạn đang yêu cầu một câu trả lời trắng đen (chính xác là trong khoảng từ 8 tháng đến 30 năm), nhưng sự thật là, không có câu trả lời trắng đen. Chỉ có toàn bộ hình ảnh. Một nghiên cứu đã cố gắng tương quan các mốc thu nhận ngôn ngữ của trẻ sơ sinh (cũng như ba loại tiếp thu khác) với khả năng nhận thức sau này, và đã thất bại khá ngoạn mục.

Độ tuổi đạt được các mốc phát triển gắn liền với hiệu suất trí tuệ ở độ tuổi 8, 26 và 53 tuổi; cứ mỗi tháng trước, một đứa trẻ học cách đứng vững, trung bình, tăng một nửa của một điểm số thông minh ở tuổi 8. Sự phát triển lời nói có ảnh hưởng nhỏ nhưng có ý nghĩa thống kê đến trình độ học vấn sau này (các nhà phát triển sau này ít có khả năng tiến bộ ngoài giáo dục cơ bản); hiệu ứng này không rõ ràng cho sự phát triển của động cơ. Kích thước hiệu ứng đã giảm khi các nhà phát triển chậm nhất bị loại trừ, nhưng nhiều hiệu ứng vẫn còn đáng kể.

Ở đây, "đáng kể" rõ ràng là trong mắt của nhà nghiên cứu; sự thật là không có kết luận nào ngoại trừ điều này có thể quan trọng, nhưng chúng ta hoàn toàn không thể chứng minh điều đó.

Không có câu trả lời đúng theo độ tuổi cụ thể cho câu hỏi của bạn. May mắn thay hoặc không may, nó phụ thuộc vào tất cả các thông tin khác có sẵn.

_{Những gì một số nguyên nhân là do thiếu giao tiếp, tôi nghĩ, một câu hỏi riêng biệt.}

_{Các mốc phát triển của trẻ sơ sinh và chức năng nhận thức tiếp theo}

Danh sách kiểm tra phát triển. Phooey. Bạn không bao giờ có thể thực sự biết những gì là phù hợp với em bé .

... nhưng là cha mẹ, nó chắc chắn có thể khiến bạn ngạc nhiên!

Tôi đã có rất nhiều trẻ em, và thậm chí nhiều cháu trai và cháu gái. Cho đến nay tất cả họ đều bật ra tốt. Vì vậy, hãy để tôi cung cấp cho bạn một vài lịch sử tương phản mạnh mẽ.

Một số lịch sử hoàn toàn không rõ ràng, giai thoại:

Con gái đầu: Không bao giờ bò. Không chỉ một lần. Cô bé tự mình ngồi dậy sau khoảng 5 tháng, nhưng không phải bằng cách nửa người nửa thường làm. Cô ấy sẽ đẩy phần thân trên của mình bằng hai tay và giơ hai chân về phía trước cho đến khi chúng đưa tay về phía trước và ngồi phịch xuống như một con khỉ. Sau đó, cô thường lật đổ cho đến khi gần 7 tháng tuổi. Cô bé bập bẹ không ngừng, chơi đùa với những tiếng động và cực kỳ tò mò về âm thanh. Cô ấy đã nói những từ được hình thành tốt trước khi cô ấy một tuổi và có một nắm bắt tuyệt vời về ngữ pháp tiếng Nhật và tiếng Anh trước khi cô ấy 2 tuổi (tôi sống ở Nhật Bản, do đó có hai ngôn ngữ).

Con gái thứ hai: Cô không quan tâm nhiều đến việc ngồi dậy trong một thời gian rất dài và chỉ bò một chút. Thay vào đó cô sẽ nhìn vào nơi cô muốn đến và lăn đến đó. Thật là vui nhộn, nhưng hơi đáng báo động - cho đến khi mẹ tôi nói với tôi rằng tôi đã từng làm điều tương tự, và con gái của anh trai tôi ở Texas cũng vậy. Cô đã không quan tâm đến âm thanh ở tất cả. Cô gần như không có tiếng bập bẹ, rất hiếm khi phát âm bất cứ điều gì, và thậm chí không khóc nhiều. Tuy nhiên, khi cô bé hơn một tuổi, rõ ràng là cô ấy hiểu những gì chúng tôi đang nói khi chúng tôi nói với cô ấy - nhưng không bao giờ nói. Ngược lại với con gái đầu lòng, chúng tôi hơi lo lắng, nhưng hình dung ra nó sẽ thành ra tuy nhiên nó sẽ thành ra. Cô không nói nhiều cho đến khi cô được khoảng 20 tháng tuổi. Khi cô ấy bước sang tuổi hai, cô ấy đột nhiên bắt đầu nói những câu đầy đủ. Chúng tôi thậm chí không biết từ đầu tiên của cô ấy là gì. Nó thực sự giống như điều đầu tiên cô ấy nói là "Tôi muốn một quả chuối." (tốt, thực ra ナ ナ が し い - nhưng cả gia đình đều có một pidgin nội bộ vào thời điểm này, vì vậy nó không thành vấn đề.)

Cháu gái: ồn ào như mọi thứ. Bé khó khăn. Bò, lăn, chơi với bất cứ thứ gì không phải là đồ chơi ... nhưng không bao giờ hứng thú với việc ngồi lên hay đứng. Cô ấy thực sự ồn ào, nhưng không bao giờ tạo ra nhiều tiếng ồn bập bẹ ngẫu nhiên cho đến khi cô ấy gần ba tuổi. Rồi đột nhiên, lời nói bắt đầu phát ra.

Con gái thứ ba: Những điểm tương đồng gây sốc với con gái đầu lòng (hiện tại cô bé đã gần 1 tuổi và đã bắt đầu nói những từ ngẫu nhiên).

Cháu trai: Ví dụ trong sách giáo khoa về hệ thống cuộn / bò / đứng / đi bộ được trình bày trong loại sách "đây là một em bé bình thường". Nhưng không bao giờ nói một lời. Thậm chí còn khóc. Không chơi với âm thanh. Thích bật lên với âm nhạc, nhưng chỉ không bao giờ hát bất cứ điều gì cho đến khi anh ấy gần bốn tuổi .

Bây giờ tôi đưa ra quan điểm của mình

Tất cả những đứa trẻ này đã đi (hoặc đang đi) con đường của riêng mình. Họ đã bật ra tất cả chỉ là tốt đáng kinh ngạc. Những đứa trẻ siêu có khả năng. Tất cả mọi người trong số họ đều hấp dẫn, thông minh, và làm tốt trong các nghiên cứu và điền kinh (tất nhiên hãy chú ý đến việc trẻ em không thích các nhiệm vụ tẻ nhạt được áp dụng).

Khi bạn có nhiều trẻ em, sự khác biệt sẽ ngừng khiến bạn lo lắng và bắt đầu khiến bạn cười. Tôi đã có những đứa trẻ 14, 10, 9, 5, 3 và 0, và cháu trai ở trên bây giờ là 10 và cháu gái bây giờ 8. Tất cả chúng đều làm tốt. Nếu có điều gì đó thực sự sai với họ, bạn sẽ nhận thấy và nó sẽ không mơ hồ . Đôi khi một cái gì đó thực sự sai sẽ chỉ bật lên sau đó, như khi tham gia vào nghiên cứu sớm hoặc đào tạo thể thao (khoảng 4 hoặc 5). Cho đến khi trừ khi một cái gì đó rõ ràng là đáng sợ sai thì bạn không có gì phải lo lắng. Nếu bạn lo lắng, nhưng không có gì cụ thể, chỉ nói chung là tự hỏi, hãy nói chuyện với bác sĩ nhi khoa hoặc (thậm chí tốt hơn) mẹ hoặc bà của bạn.

Đó là một cuộc phiêu lưu. Không có gì bạn đề cập trong câu chuyện của bạn là bất cứ điều gì khác ngoài tài liệu hài tốt cho cuộc sống sau này.

Tôi chỉ muốn thêm một điểm đối lập nhỏ vào câu trả lời của zxq9, vì tôi không chắc chắn rằng nếu có gì sai thì sẽ không mơ hồ. Có rất nhiều điều kiện chỉ trở nên rõ ràng khi khoảng cách về khả năng giữa trẻ và bạn bè của chúng đã tăng lên khá nhiều, nhưng có thể được xử lý tốt hơn nếu trẻ được hỗ trợ trước đó. Nhìn nhanh vào các diễn đàn của cha mẹ SEN sẽ cho thấy rằng cha mẹ thường nói những câu như "Giá như tôi hành động vì sự nghi ngờ của mình khi cô ấy còn nhỏ hơn là để mọi chuyện ập đến" hoặc khó chịu vì bị đánh lừa tắt với "Anh ấy sẽ trưởng thành hơn, anh ấy chỉ trẻ hơn trong nhóm năm của mình"

Vì vậy, trong khi tôi đồng ý rằng có vẻ như em bé của bạn vẫn ổn và chỉ làm mọi thứ theo tốc độ của mình ở đây, tôi cũng muốn chỉ ra rằng nếu bạn vẫn còn lo lắng vài tháng nữa, thì không có gì sai khi nhận được ý kiến ​​của một nhà trị liệu lời nói. Nếu em bé của bạn có vấn đề, việc được chẩn đoán sớm có thể giúp ích rất nhiều để ngăn chặn nó trở thành một vấn đề lớn, và nếu không, không có hại gì.

Tôi muốn hòa nhập và trả lời câu hỏi ban đầu của bạn. Bạn muốn biết điểm cắt giữa sinh và nói 30 tuổi có vấn đề thực sự. Tôi lấy nhân chủng học văn hóa ở trường đại học và một trong những điều chúng tôi thảo luận là những đứa trẻ hoang dã được nuôi dưỡng với động vật hoang dã, v.v ... bởi vì cha mẹ chúng thả chúng trong rừng hoặc giữ chúng cách ly với con người. Một thông tin chúng tôi học được là nếu một đứa trẻ không học nói được 6 tuổi, chúng sẽ không bao giờ làm được. Có hai trung tâm của bộ não cần một con đường để giao tiếp giữa chúng: khu vực wernickes và brocas. Hai trung tâm của bộ não chịu trách nhiệm về lời nói và cú pháp. Nếu con đường này không được phát triển đúng cách, lời nói là không thể.