Con trai tôi bắt đầu đi mẫu giáo và không thích viết tên của mình. Làm thế nào tôi nên nghĩ về điều này?

Con trai tôi đã làm ngày đầu tiên đi học mẫu giáo vào thứ Sáu tuần trước.

Vào ngày đầu tiên đến trường, anh ấy trở về nhà và nói: "Tôi đã phải viết tên tôi rất nhiều lần trên các tờ giấy. Tôi không thích điều đó."

Con trai tôi hoàn toàn có khả năng viết tên của mình. (Hai năm mẫu giáo và 4 năm chăm sóc trẻ đã cho anh một ý tưởng khá hay).

Anh ấy đã trở lại từ ngày thứ hai của trường mẫu giáo ngày hôm nay, và đó là nhận xét đầu tiên của anh ấy.

"Ở trường thế nào".

"Tôi đã phải viết tên của tôi rất nhiều".

Bây giờ là cha mẹ, bạn phải kiềm chế sự hoang tưởng của mình một chút, và cố gắng và sử dụng phán đoán tốt. (Đây là một cỡ mẫu đặc biệt nhỏ). Thách thức là bạn muốn con bạn có một khoảng thời gian tuyệt vời ở trường và uống tất cả.

Mặt khác, đây có thể là một kinh nghiệm bình thường đối với các bé trai ở trường trẻ sơ sinh, nơi viết lách là công việc khó khăn. (Tôi nhớ lại những năm đau đớn khi viết chữ thảo). Có thể là ngồi yên cả ngày cũng là một công việc khó khăn.

(Tôi sẽ lưu ý rằng con gái tôi hai tuổi hơn mẫu giáo yêu).

Những suy nghĩ vẫn còn đọng lại. Tôi có cần phải giúp con trai tôi viết tốt hơn không? Tôi có thể khuyến khích anh ta vui thích trong đó? Có cách nào tôi có thể làm cho nó vui không? Tôi có nên vượt qua chính mình và không lo lắng về nó?

Câu hỏi của tôi là: Con trai tôi bắt đầu đi mẫu giáo và không thích viết tên của mình. Làm thế nào tôi nên nghĩ về điều này?

EDIT : Tôi muốn cảm ơn tất cả mọi người cho ý kiến ​​của họ. Em gái của anh ấy đã ở một nơi bạn bè ngày hôm qua vì vậy tôi đưa anh ấy ra ngoài để uống sữa. Anh ấy thú nhận rằng anh ấy đã mắc lỗi ngay lần đầu tiên viết nó và không thích điều đó lắm. Anh ấy cũng đi chơi với bạn thân từ trường mầm non, và anh ấy nói bạn thân của anh ấy thích phàn nàn về việc phải viết tên của anh ấy. Tất cả đều tốt! Một cậu bé năm tuổi hiếu chiến, hơi tự giác sống cuộc sống với bạn tình.

Đầu tiên, tôi sẽ hỏi anh ta về lý do tại sao anh ta không thích viết tên của mình. Có chán không? Có quá khó không? Có quá lặp đi lặp lại? V.v. Một khi bạn biết lý do tại sao anh ấy không thích nó, bạn có thể làm việc để giúp anh ấy, bằng cách làm việc với giáo viên / trường học để điều chỉnh hoặc bằng cách giúp anh ấy thực hành hoặc giải quyết vấn đề.

Nếu tôi mạo hiểm đoán, có vẻ như anh ta có thể buồn chán. Bạn nói rằng anh ấy đã biết cách viết tên của mình. Và bây giờ anh ta có rất nhiều thực hành mà anh ta có thể không cần, vì vậy cảm thấy buồn tẻ khi buộc phải làm đi làm lại nhiều lần. Và kết thúc. Và kết thúc. Và ...

Trường mẫu giáo không may là nơi giáo viên có được một nhóm trẻ với nhiều khả năng. Một số trẻ khá xa vì trường mầm non, phụ huynh rất quan tâm, v.v. Những đứa trẻ khác có thể không có bất kỳ điều gì trong số đó. Hầu hết có lẽ là một nơi nào đó ở giữa. Nhưng giáo viên của con trai bạn phải dạy cho mẫu số chung thấp nhất. Anh ấy / cô ấy không thể bỏ qua việc dạy cách viết tên chỉ vì con trai bạn đã biết điều đó bởi vì có những người khác không biết. Vì vậy, anh ta sẽ phải học cách đối phó với nó bằng cách nào đó. Bạn có thể làm việc với anh ấy để cung cấp cho anh ấy công cụ để chống lại sự nhàm chán (sẽ phục vụ anh ấy tốt trong suốt cuộc đời của anh ấy vì điều này chắc chắn sẽ xảy ra một lần nữa). Bạn cũng có thể thử yêu cầu nhà trường cung cấp cho anh ấy một điều gì đó khó khăn hơn một chút để mọi thứ không quá buồn tẻ và anh ấy có thể học được điều gì đó.

Một lần nữa, trước khi bạn thử bất cứ điều gì, hãy hỏi anh ấy những gì đang xảy ra. Anh ấy đủ lớn để có thể bày tỏ một số cảm xúc của mình. Bạn có thể cần giúp đỡ hoặc đào nếu / khi từ vựng cảm xúc của anh ấy thiếu. Nhưng anh ấy sẽ có thể nói với bạn. Và nếu vẫn thất bại, hãy xem liệu bạn có thể quan sát lớp học một ngày không. Nó có thể cung cấp cho bạn một số hiểu biết về vấn đề nằm ở đâu.

Nếu con trai tôi đi học hai ngày liên tiếp nói với tôi rằng nó phải "viết tên rất nhiều", tôi sẽ hỏi nó như sau:

• Bao nhiêu lần là "rất nhiều"?
• Tại sao bạn phải viết tên của bạn rất nhiều? Có phải mọi người khác cũng viết tên của họ (hoạt động của lớp)? Hay chỉ là bạn (hình phạt)?
• Bạn đã thể hiện công việc của bạn với giáo viên?

Sau đó, tùy thuộc vào câu trả lời, tôi có thể, có thể không nói chuyện với giáo viên của mình.

• Nếu "rất nhiều" có nghĩa là như 5 lần ... "Thôi nào, con trai, đừng than vãn. 5 lần không phải là nhiều. Hãy chắc chắn rằng bạn làm hết sức mình và cho giáo viên thấy bạn đã làm tốt như thế nào!" .
  • Điều này có thể dẫn đến một câu trả lời như "Nó không nhiều nhưng ..." có thể làm sáng tỏ lý do thực sự khiến anh ấy cảm thấy hụt hẫng (xem câu trả lời của Beofett ).
  • Tuy nhiên, hãy coi chừng việc viết tên của bạn từ 10 lần trở lên, khi bạn vẫn đang học viết (và dành 5 giây cho mỗi chữ cái), là một vấn đề lớn. Một đứa trẻ mẫu giáo có thể dễ dàng dành 15 phút trở lên chỉ bằng cách viết "Billy" 10 lần. Và đó là rất nhiều cho họ.
• Nếu nó trông giống như một hình phạt nào đó, tôi sẽ hỏi giáo viên về cách con trai tôi làm trong lớp, liệu nó có cư xử tốt hay không, và làm thế nào tôi có thể giúp đỡ trong sự phát triển và hành vi của nó.
• Nếu nó trông giống như một hoạt động trong lớp, tôi sẽ nói với giáo viên rằng tôi đã dạy con trai mình cách viết tên của nó, nhưng tôi tỏ ra thích thú với cách nó làm lần này trong lớp. Nếu anh ấy làm tốt, tôi sẽ giải thích anh ấy bực bội thế nào khi nhắc lại điều gì đó mà anh ấy đã làm tốt, và hỏi giáo viên về khả năng con trai tôi viết một cái gì đó khác (như tên của giáo viên, hoặc tên của trường), hoặc có thể sử dụng các màu khác nhau mỗi lần, hoặc chữ thảo. Nếu anh ấy có thể cải thiện, thì tôi sẽ cảm ơn giáo viên về công việc của họ và khuyến khích con trai tôi tiến bộ.

Những điều trên có lợi ích khi bạn khiến con trai hợp lý hóa hoạt động và bạn cho giáo viên thấy bạn muốn tham gia vào quá trình học tập của con trai bạn.

Theo tôi, một giáo viên / trường học tốt nên cố gắng điều chỉnh các hoạt động theo khả năng của từng trẻ, càng nhiều càng tốt trong chương trình của trường và cấp độ chung của mỗi lớp học. Họ có nhiệm vụ giáo dục con người và truyền cho họ niềm đam mê học hỏi; không lập trình chúng như máy bay không người lái.

Re: ý kiến ​​về việc thừa nhận cảm xúc của một đứa trẻ.

@AquariusTheGirl @theonlygusti Nhận xét của bạn được chào đón.

Tôi không đồng ý với xu hướng hiện tại là xác nhận mọi cảm giác mà một đứa trẻ có thể có. Tôi nghĩ rằng nó dẫn đến những người trưởng thành có quyền nghĩ rằng tình cảm của họ vượt trên tất cả mọi thứ khác, những người trưởng thành nghĩ rằng họ có quyền không bị tổn thương hay bị xúc phạm, bao giờ.

Có một sự khác biệt giữa việc thừa nhận cảm xúc của một đứa trẻ ("Tôi hiểu cảm giác của bạn và lý do tại sao bạn cảm thấy như vậy"), và nói với chúng rằng cảm thấy như vậy là ổn khi không.

Cảm thấy đau lòng khi ai đó xúc phạm bạn. Cảm thấy buồn khi bạn của bạn chuyển đến một thị trấn khác. Bạn cảm thấy tức giận khi thấy ai đó lạm dụng người khác.

Cảm thấy ghen tị với đồ chơi của bạn bè là không ổn. Cảm thấy giận dữ là không ổn vì bạn đã không nhận được bánh cho món tráng miệng. Và không ổn khi cảm thấy thờ ơ vì bạn phải viết lại tên của mình 5 lần ở trường.

Chắc chắn, không dễ để một đứa trẻ nhận ra khi nào cảm thấy thoải mái và khi nào thì không. Đó là lý do tại sao cha mẹ chúng ta ở đây: để giúp họ học.

Một vài điều đầu tiên:

• Đây chắc chắn không phải là một cậu bé
• Nó không phải là một cái gì đó bạn nên hoang tưởng về

Có nhiều lý do mà trẻ không thích làm những việc như thế này. Cái chính là họ được bảo phải làm điều đó. Xung quanh loại tuổi đó, trẻ em thích làm tất cả mọi thứ, nhưng thông thường nếu chúng được yêu cầu làm điều đó, đặc biệt là một vài lần liên tiếp, nó sẽ ít vui hơn đối với chúng.

Có khả năng, đặc biệt là nếu họ có một cái tên hiếm, họ chỉ có thể nhận ra điều này một khi họ đến giai đoạn viết hoặc nói nó trong lớp, vì vậy điều này có thể khiến họ không muốn làm như vậy, nhưng đó chỉ là một giai đoạn .

Có những giai đoạn khác mà bạn có thể mong đợi nơi họ muốn viết tên của họ mọi lúc - có rất nhiều việc phải làm và học hỏi rằng bạn sẽ nhận được cả những phản ứng tiêu cực và tích cực đối với những điều ở trường mẫu giáo và trường học. Và thành thật mà nói, ngay cả khi đã trưởng thành, có những điều bạn thường thích sẽ trở nên ít vui vẻ hơn khi bạn phải làm chúng.

Điều đầu tiên cần làm là hỏi "tại sao?".

Con trai tôi đã có câu trả lời tương tự khi nó bắt đầu đi mẫu giáo. Đó không phải là vào ngày đầu tiên của anh ấy, và đó không phải là phản hồi đầu tiên của anh ấy, nhưng đó là điều anh ấy phàn nàn từ rất sớm.

Chúng tôi đã đưa ra những giả định giống như bạn đã làm: có phải chỉ vì sự lặp lại là công việc khó khăn? Có chán không? Chúng ta có cần phải làm việc với anh ta để giúp anh ta tận hưởng nó?

Chà, sau khi đào bới, chúng tôi phát hiện ra rằng phần lớn là vì anh ta cảm thấy rằng những sinh viên khác giỏi hơn anh ta, và một số sinh viên đã nhận xét về chữ viết tay của anh ta là "xấu". Chúng tôi vẫn không biết những bình luận đó được đưa ra như thế nào, nhưng sau khi thảo luận với con trai tôi, có vẻ như chúng không trêu chọc anh ấy hoặc làm cho anh ấy vui vẻ; anh chỉ nhạy cảm vì anh không thích giỏi như các bạn cùng lứa .

Trong trường hợp của chúng tôi, chúng tôi tập trung vào mức độ cải thiện mà anh ấy đã đạt được kể từ khi bắt đầu viết tên của mình ở trường mầm non, và nhấn mạnh rằng thực hành là cách bạn làm tốt mọi thứ (đây là bài học định kỳ mà chúng tôi củng cố bất cứ khi nào có thể , bởi vì con trai tôi có một lịch sử bị thất vọng khi học một cái gì đó không dễ dàng đến với nó).

Cho anh ấy thấy chữ viết tay của anh ấy từ một năm trước dường như có ích, bởi vì anh ấy thực sự ngạc nhiên về việc anh ấy đã nhận được tốt hơn bao nhiêu, nhưng điều thực sự khiến vấn đề được đặt ra là khi vợ tôi và tôi nói với anh ấy rằng cả hai chúng tôi đều không có chữ viết tay đẹp và rằng tôi đã là một người trưởng thành ở độ tuổi hai mươi trước khi tôi nhận ra rằng tôi đã vẽ những con số không trong hơn một thập kỷ (đừng phán xét! Tôi sử dụng bàn phím rất nhiều ....).

Tình huống với con trai bạn có thể hoàn toàn khác so với những gì chúng tôi trải qua, nhưng bạn đơn giản sẽ không biết cho đến khi bạn đặt thêm câu hỏi. Hãy cẩn thận để làm rõ rằng bạn muốn tìm hiểu lý do tại sao bạn có thể giúp đỡ, và anh ấy không gặp rắc rối, và sẽ không gặp rắc rối với những gì anh ấy nói với bạn.

Tôi cũng nghĩ rằng đây không phải là một điều con trai và nó không có gì phải lo lắng. In ấn như tuổi này là công việc. Tôi cũng không thích ký tên của mình và vào một số ngày, cảm giác như họ muốn bạn làm rất nhiều. Nếu đây là một ngày đặc biệt bận rộn để ký tên của anh ấy, tôi hiểu - đó không phải là niềm vui. Đó là công việc. Trong trường hợp của tôi, đó là viêm khớp. Trong trường hợp của anh ấy tôi đang cá cược, nó không vui chút nào.

Tôi sẽ cẩn thận về việc tạo ra một lượng lớn bất cứ điều gì bạn đang lo lắng. Ở nhà của chúng tôi khi K đi học về, chúng tôi sẽ có một thức uống tại bàn bếp. Tôi sẽ hỏi về ngày của cô ấy và nhìn vào công việc của cô ấy, nếu cô ấy mang bất kỳ nhà nào. Tôi hỏi ngày của cô ấy như thế nào. Tôi cũng sẽ nói với cô ấy về ngày của tôi. Nó cho cô ấy một cơ hội để giải quyết vấn đề của chính mình ( nếu cô ấy nghĩ rằng cô ấy có bất kỳ), nhưng với những gợi ý nhẹ nhàng của tôi.

Tôi tự hỏi liệu anh ta nghĩ đó là một vấn đề hay có lẽ anh ta chỉ đang cố gắng chia sẻ những thử thách và khổ nạn thường xuyên về trường học. Anh ấy cũng có bạn bè. Tôi nhớ có một học sinh có thói quen nói những điều anh ấy nhắc lại sau khi nghe anh trai mình thảo luận về trường học. "Tôi ghét trường học. Nó quá khó. Tôi muốn chơi." Tôi đã làm việc với sinh viên đó để thay đổi thói quen trò chuyện sang một hạnh phúc hơn. Điều đó đã không xảy ra trong một ngày, nhưng những gì anh ấy nói là một lời tiên tri tự hoàn thành và đó là điều mà chúng ta có thể thay đổi.

Tất cả chúng ta đều chịu trách nhiệm về hạnh phúc của chính mình. Chúng tôi quyết định liệu thế giới là tuyệt vời hay khủng khiếp. Tôi là một người lạc quan - nhưng tôi đã phải học điều đó. Tôi đã dành nhiều năm với các vấn đề y tế và một người mẹ cảm thấy rất khó chịu vì vấn đề sức khỏe của tôi. Tôi đã may mắn tìm được một nhà trị liệu giúp tôi giảm tải cho chính mình.

Vì vậy, tôi sẽ cố gắng nhẹ nhàng giúp con tôi thấy rằng đôi khi chúng tôi phải làm việc nhưng việc học những điều mới và hoàn thành công việc có thể mang lại cho chúng tôi cảm giác hoàn thành. (Chỉ cần đừng biến điều này thành vấn đề lớn. Trẻ em sẽ nghĩ bạn là đồ giả, và điều đó không bao giờ có tác dụng.)

LIÊN KẾT cách dạy tích cực

Hãy thử một chút tâm lý. Để anh ta làm một số tác phẩm nghệ thuật. Anh ta có lẽ sẽ không ký tên của mình. Sau đó, "Tự hỏi ai đã vẽ bức tranh đẹp này?" Sau đó, nhận được anh ta để đặt tên của mình trên đó.

Gửi một số hình ảnh cho Grandmas và dì và chắc chắn tên của anh ấy là trên đó. Hãy chắc chắn để họ viết lại và nói với anh ấy cảm ơn bạn và họ sẽ luôn biết đó là ai từ anh ấy vì tên anh ấy được đặt trên đó.

Sớm muộn gì anh ta cũng sẽ nhận được thứ gì đó với điểm số - hy vọng là tốt. Ai đã tạo ra "A" này? Vâng, bạn đã làm Matt, bạn tên là ở đây !!

Đây sẽ không phải là một cơ hội hoàn hảo để giúp anh ta học bài học đầu tiên của mình, "tốt, đôi khi chúng ta phải làm những việc chúng ta không thích, nhưng đó cũng là một phần của cuộc sống?"

Cuộc sống sẽ đầy những điều nhàm chán, không thú vị, lặp đi lặp lại, như vứt rác, giặt giũ, đóng thuế, thanh toán hóa đơn, dọn dẹp nhà cửa .... với tôi, đây là một cơ hội tuyệt vời để biến điều này thành vấn đề chỉ cần nói "ừ, làm điều tương tự như thế không phải lúc nào cũng vui, nhưng đôi khi cũng không sao." Xác nhận sự không thích của anh ấy đối với tedium bằng cách đưa ra một vấn đề của nó hợp lý hóa ý tưởng rằng mọi thứ phải luôn thú vị, và đó đơn giản là một bài học cuộc sống sai lầm.

Nó chắc chắn là một "cậu bé". Trái ngược với tuyên bố của các câu trả lời khác, kết quả nghiên cứu nổi tiếng về sự phát triển sớm của các cô gái về nhiều kỹ năng. Một câu trích dẫn: "Khi còn đi học, con gái đi trước một đến một năm rưỡi so với con trai về đọc và viết. Con trai có khả năng gặp vấn đề về ngôn ngữ hoặc đọc sách cao gấp hai đến bốn lần. Các cô gái làm tốt hơn trong các bài kiểm tra trí nhớ bằng lời nói, chính tả và lưu loát bằng lời nói. "

Nguồn: http://www.pbs.org/parents/experts/archive/2012/09/boy-and-girl-brains-whats-the.html

Không có gì phải lo lắng về nó. Dù sao, mỗi đứa trẻ là một chút khác nhau trong sự phát triển của chúng.

Và bạn cũng không nghĩ rằng các nhiệm vụ lặp đi lặp lại là nhàm chán?

Những đứa trẻ của tôi thường gặp rắc rối như thế này và chúng hầu như luôn gặp vấn đề về lượng đường / máu thấp. 4 bánh quy bơ, hai cái ôm và thậm chí họ sẽ không nhớ rằng mình có vấn đề.

Cổ phần của bạn thấp. Trong nhiều năm, con gái tôi có một cách riêng để đếm đến 20 mà không bao gồm 16-- 16 chỉ là một phần của cách của cô ấy. Bây giờ cô ấy 13 tuổi và 16 đã được chấp nhận. Tác động cuộc sống đối với tôi là bằng không.

Hãy cẩn thận khi trưởng thành: kiểm tra xem không ai có ý nghĩa với anh ta, rằng anh ta không bị thương. Lặp lại những lời phàn nàn của anh ấy, để anh ấy biết bạn đang lắng nghe.

Sau đó cho anh ta một cái bánh quy / ôm. Ngày đầu tiên đi mẫu giáo thật đáng sợ.

SAU cookie / ôm, hỏi anh ta liệu anh ta chỉ muốn thay đổi tên của mình thành "POW" hay "Quái vật tên lửa tuyệt vời". Bạn có thể làm điều đó, bạn biết.

Tôi chỉ làm chệch hướng sự khó chịu của anh ấy bằng cách nói "Chắc chắn, hầu hết các bạn không cần phải thực hành viết tên của họ, nhưng nếu có một đứa trẻ tên Christopher hoặc Elizabeth vẫn cần luyện tập vì đôi khi chúng mắc lỗi?"

Giống như là:

"Ở trường thế nào".

"Tôi đã phải viết tên của tôi rất nhiều".

Tôi sẽ chuyển hướng nó đến "Những điều thú vị bạn đã làm ngày hôm nay là gì?" "Những đứa trẻ nào bạn thích?" "Họ làm gì vào giờ nghỉ?" "Giáo viên như thế nào?" Không cần phải treo lên một cái gì đó nhỏ.

Ai không thích viết tên của họ? Ai không thích viết lặp đi lặp lại? Từ thời xa xưa, một khối gỗ và khay mực được chạm khắc. Vấn đề được giải quyết.

Không ai nên bị ép buộc làm bất cứ điều gì. Nếu giá trị được nhận ra thì kỹ năng trở thành. Bằng cách đe dọa cưỡng chế tuân thủ, kết quả ngoạn mục nhất được chào mời.

"đã phải" == "phải" == "bắt buộc"

Không ép buộc; bởi trẻ sơ sinh, ngôn ngữ bản địa được học. Bởi vì giá trị giao tiếp đã được nhận ra các kỹ năng đã được học. Lực lượng là không cần thiết. Lực lượng là bất lợi. Khi giá trị được nhận ra, kỹ năng trở thành.

Có phải mối quan tâm không tồn tại liên quan đến việc truyền bá bởi một hệ thống thu hút kết quả thông qua các phương pháp thiếu tôn trọng như tước quyền, làm nhục, đe dọa?

Đối với một người 5 tuổi, nếu giáo dục không gây cười thì một tương lai học tập tươi sáng dường như bị ngăn cản.

Có lẽ một ngôi trường nơi học sinh phát cuồng về việc học vui vẻ hạnh phúc sẽ đạt được kết quả học tập tốt hơn trong một tháng so với cả năm ở một ngôi trường sâu thẳm?

Liên quan đến việc học tập trong thời gian dài; một thái độ đối với các học giả và trường học và học tập là không đáng kể. Đối với các cá nhân ít bị mê hoặc bởi trường học, nhiều giờ trẻ trung bị lãng phí. Bằng cách ngồi khoảng 6 giờ cơ hội cho sức mạnh, sự nhanh nhẹn và phát triển kỹ năng thể chất được hy sinh.

Bất kể, những người trẻ tuổi học những gì có vẻ thú vị và hữu ích. Năm 12 tuổi, tôi đã là một lập trình viên máy tính ngôn ngữ lắp ráp 8086. Đó không phải là một lớp trung học cơ sở. Trước đó, IBM PC và Tandy 1000 là những máy tính hàng đầu. Tôi đã học cách lập trình của tôi. Cho đến thời điểm đó, 6-7 năm giáo dục sâu thẳm ở nhiều trường học đã phải chịu đựng, do sự chiếm đóng quân sự của cha tôi và phải di dời liên tục.

Trường học tốt, nhưng chưa bao giờ có kinh nghiệm, có thể đã giúp đỡ. May mắn thay, nhận ra rằng giáo dục là trách nhiệm của chính mình có thể vượt qua sự bất lợi được truyền đi bởi rất nhiều giáo sư thảm hại.

Không ai nên chịu đựng giáo dục sâu. Xin thương hại, xin vui lòng. Với một trường học tốt mỗi buổi sáng trong tuần bắt đầu với dự đoán hào hứng thay vì e ngại. Bởi một số tiểu bang giáo dục tư nhân được trợ cấp đầy đủ. Bởi tư nhân chứ không phải đi học công cộng; chi phí bổ sung có thể không phát sinh. Người dạy kèm, giáo dục trực tuyến và người hướng dẫn riêng cũng có thể làm được.

Trường công có thể giống như bản án 12 năm cho tội sinh ra không biết gì. Học tập ban ngày sám hối? Nhà nước cung cấp chăm sóc trẻ em và một hoặc hai bữa ăn tốt nhất? Từ những kinh nghiệm học thuật sâu sắc, những nhận thức đó có thể trở thành.