Con trai tôi 5 tuổi rất bất chấp, đặc biệt là ở trường. Làm thế nào tôi có thể cải thiện hành vi của anh ấy?

Tôi đã đấu tranh để tìm cách ảnh hưởng đến hành vi của đứa con trai 5 tuổi của tôi. Những gì chúng tôi đã làm ở nhà dường như chỉ dẫn đến hiệu quả ngắn hạn. Anh ta là con giữa của một em gái 10 tuổi và 2 tuổi.

Chồng tôi và tôi đã thử mọi cách có thể nghĩ ra: giải thích hậu quả, củng cố tích cực, hành vi thay thế, biểu đồ hành vi, thời gian chất lượng với cha mẹ, mục tiêu ngắn hạn và mục tiêu dài hạn, hết thời gian và căn cứ. Mỗi sáng chúng tôi thảo luận về những gì được mong đợi ở anh ấy. Chúng tôi phác thảo ba cách cụ thể để đạt được mục tiêu hành vi của mình. Anh ấy có thể lặp lại từng người trong số họ trở lại với tôi hơn một lần.

Chúng tôi đã cố gắng tìm một lý do cho hành vi này. Không có gì ở nhà mà mà Thay đổi. Anh ấy nhận được rất nhiều sự chú ý. Anh ấy có giao tiếp xã hội thường xuyên nhất có thể. Anh ấy có thói quen buổi sáng / giờ đi ngủ. Anh đi ngủ sớm và thức dậy dễ dàng. Anh ấy ăn một chế độ ăn uống cân bằng thường xuyên. Anh ta không uống thuốc gì.

Ở nhà, chúng tôi thấy các vấn đề về hành vi mà chúng tôi thường có thể sửa với một cảnh báo và / hoặc hết thời gian. Thông thường, các vấn đề của anh ta ở nhà có liên quan đến việc không nghe lần đầu tiên anh ta nói, hoặc chọc tức chị gái mình. Tôi nhận thấy rằng anh ta không biết khi nào sự vui tươi đi quá xa và trở nên đau đớn, khó chịu hoặc thiếu tôn trọng.

Ở trường, các vấn đề hành vi đang trở nên thường xuyên và nghiêm trọng hơn. Anh ấy đã được gửi đến văn phòng hiệu trưởng hai lần trong ba tuần qua và đang nhận được vàng (cảnh báo) trên cơ sở gần như hàng ngày. Lúc tồi tệ nhất, anh bước tiếp, những chuyến đi và làm tổn thương các bạn cùng lớp. Thông thường, anh ấy cần nhắc nhở thường xuyên và giáo viên nói với tôi, "anh ấy nghĩ rằng anh ấy thật ngốc nghếch mặc dù bạn bè của anh ấy rất buồn." Giáo viên nói rằng anh ta đang đẩy ranh giới với các bạn cùng lớp để xem phản ứng của họ (liên tục chọc bạn cùng lớp để xem họ sẽ làm gì hoặc giáo viên sẽ làm gì).

Anh ấy đi học chương trình sau giờ học ở trường tiểu học cho đến khi chồng tôi hoặc tôi đón anh ấy và em gái anh ấy đi làm về. Tôi không tin bất cứ điều gì ở trường đã thay đổi. Khi tôi hỏi anh những câu hỏi, tôi nhận được những câu trả lời rất mơ hồ. Trước đây, cả hai đều đi xe buýt đến YMCA sau giờ học, nhưng sau khi gặp vấn đề với việc lặp lại một số ngôn ngữ và chủ đề mà những đứa trẻ lớn hơn trên xe buýt đang thảo luận, chúng tôi đã chuyển sang chương trình sau giờ học cùng với nhau.

Giáo viên đề nghị quan sát bởi nhân viên tư vấn hành vi của trường, mà tôi đã đồng ý. Tôi có thể thực hiện những hành động bổ sung nào tại nhà / trường học để ngăn chặn hành vi sai trái nhiều hơn?

Khi anh ấy làm điều gì đó khiến em gái anh ấy đau lòng, làm thế nào để bạn giải quyết nó?

Cụ thể, bạn có tập trung vào việc mà anh ấy vừa làm không? Hay bạn tập trung vào cảm giác của em gái mình?

Cái sau là rất quan trọng trong việc giúp trẻ học cách thiết lập ranh giới một cách thích hợp và cách đọc cảm xúc của những người xung quanh. Điều quan trọng hơn nhiều là anh ta học đọc khi những người xung quanh khó chịu, buồn bã hoặc buồn bã, thay vì học cách không làm những hành động cụ thể - ngay cả khi họ là những hành động "không bao giờ làm", trừ khi chúng thực sự nguy hiểm - bởi vì một lần anh ấy học cách đọc cảm xúc của những người xung quanh và chấp nhận rằng điều đó quan trọng, anh ấy sẽ ngừng làm những việc anh ấy không nên làm.

Năm tuổi cũng thường rất tự tâm. Hy vọng không nhiều như một hai hoặc ba tuổi, nhưng họ vẫn tốt về mặt đó. Điều này có nghĩa là một trong những điều anh ta cần học ở đây là cảm xúc của người khác rất quan trọng.

Vì vậy, khi anh ta (giả sử) đánh em gái mình, hoặc hơi mải mê với một trò chơi thể chất và làm tổn thương cô ấy, cách tiếp cận tốt nhất theo kinh nghiệm của tôi là cho anh ấy thấy em gái của anh ấy, và chỉ ra những dấu hiệu thể chất của cô ấy cho anh ấy thấy rằng cô ấy cảm giác (bất cứ điều gì cô ấy cảm thấy).

Sau đó giúp anh ta thấy hành động của mình dẫn đến cảm xúc đó như thế nào, và giúp anh ta tìm cách tránh hành động đó trong tương lai. Tránh bất kỳ loại bình luận nào như "Bạn là một cậu bé hư" hoặc nói cách khác rằng đây là bất cứ điều gì khác hơn là một hành động cụ thể, duy nhất mà anh ấy có quyền kiểm soát và có thể làm khác đi vào lần tới.

Thiếu gia, em có thấy em gái không? Mọi thứ trở nên khó khăn, và bây giờ hãy nhìn cô ấy. Cô ấy khóc, vì cô ấy đau, vì bạn đánh vào tay cô ấy ở đó. Bạn có thấy cô ấy buồn như thế nào không?

Nhưng mẹ ơi, chúng ta chỉ đang chơi bài.

Tôi biết, Junior, nhưng khi bạn chơi bài, bạn phải cẩn thận để giữ mọi thứ trong tầm kiểm soát, phải không? Thẻ rất thú vị miễn là bạn không đánh người mà bạn gắn thẻ quá mạnh. Nhưng bạn đã có một chút ngoài tầm kiểm soát, phải không? Khi bạn cảm thấy phấn khích, có dễ dàng thoát khỏi tầm kiểm soát?

Chúng tôi đã rất vui vẻ, mẹ ơi!

Có bạn đã có, và thẻ là rất nhiều niềm vui cho đến khi ai đó vượt khỏi tầm kiểm soát, phải không? Nếu cô ấy đánh bạn mạnh như vậy, bạn sẽ rất buồn và không vui, phải không? Và có lẽ bạn cũng không muốn chơi thẻ trong một thời gian.

(khuôn mặt bĩu môi với đôi môi lớn)

Tại sao bạn không ôm em gái và xin lỗi, và lần sau bạn có nghĩ rằng bạn có thể tập trung vào việc không đánh quá mạnh khi bạn gắn thẻ không?

Sis, tôi xin lỗi tôi đã đánh bạn. Chúng ta có thể chơi thêm một số thẻ không? Tôi hứa sẽ kiểm soát, tôi hứa.

Tôi nghĩ Joe có ý kiến ​​đúng. Đồng cảm được học. Ngoài lời khuyên của Joe, tôi khuyên bạn nên cho con trai mọi người biết cảm xúc. "Anh ấy bị đau. Anh ấy có đầu gối đầy máu." "Cô ấy đang cười. Cô ấy thích xích đu!" "Anh ấy đang tức giận. Đứa trẻ đó đã vấp ngã anh ấy." Và như vậy. Cùng nhau xem TV và thảo luận về cảm xúc của các nhân vật đang thể hiện. Làm mặt và để anh ấy đoán cảm xúc của bạn.

Đọc truyện:

LIÊN KẾT

LIÊN KẾT

Khác với những ý tưởng này, tôi nghĩ rằng bạn đang làm tốt. Nó cần có thời gian. Đó là một sân khấu như bất kỳ sân khấu nào khác và bạn sẽ vượt qua nó và chàng trai nhỏ của bạn cũng vậy.