Làm thế nào để khuyến khích trẻ làm bài tập về nhà?

Tôi khá chắc chắn rằng không có đứa trẻ nào thích làm phần lớn bài tập về nhà của chúng. Khi còn là một đứa trẻ, tôi bực bội vì điều đó vì tôi cảm thấy rằng một khi tôi rời trường, tôi cũng nên nghỉ học. Vì vậy, tôi có tất cả sự đồng cảm mặc dù bây giờ, khi đã trưởng thành, tôi hiểu rằng nó giúp thực thi lại việc học của họ, điều này sẽ giúp họ thay thế tốt cho các kỳ thi và tương tự trong cuộc sống sau này.

Dù sao, chúng tôi có hai đứa trẻ 7 và 11 và cả hai, theo những cách khác nhau, có thái độ không tốt với bài tập về nhà mà chúng không muốn làm. 7 tuổi ném những cơn giận dữ nhỏ, có thể leo thang thành những vấn đề lớn nếu có điều gì đó thú vị hơn để làm hoặc đó là một chủ đề không thích lắm. Cậu bé 11 tuổi trợn tròn mắt và nỗ lực hết sức để đưa nó ra khỏi đường càng nhanh càng tốt.

Cũng như muốn chúng học giỏi ở trường (mà chúng làm), bài tập về nhà kém phản ánh kém về cha mẹ. Họ ở các trường khác nhau, do chênh lệch tuổi tác và cả hai trường đều nói rõ rằng họ cho rằng phụ huynh sẽ giúp làm bài tập về nhà - vì vậy họ rõ ràng chia sẻ kỳ vọng đó.

Bây giờ, trước khi đến SE, tôi đã đi tìm lời khuyên trực tuyến. Phần lớn những gì chúng tôi đề xuất chúng tôi đã làm: có một không gian yên tĩnh ở tầng dưới để chúng làm việc, sự xao lãng được giảm thiểu, cha mẹ sẵn sàng và sẵn sàng giúp đỡ nhưng không chiếm lấy hoặc làm điều đó cho chúng. Chúng tôi không cung cấp tiền hoặc coi như một phần thưởng (lời khuyên trực tuyến cho thấy không làm như vậy) vì chúng tôi cảm thấy nó gửi một thông điệp xấu về lý do giáo dục: kiến ​​thức và thành thạo phải là phần thưởng của riêng nó.

Chúng tôi không có một khoảng thời gian thường xuyên cho bài tập về nhà, bởi vì điều này sẽ khó khăn vì nhiều lý do.

Điều làm tôi ngạc nhiên là một gợi ý chung chỉ đơn giản là lùi lại. Bạn không thể ép trẻ làm bài tập về nhà và hậu quả thuộc về chúng, không phải bạn. Nói "không" vì thế trở thành một cuộc chiến có thể chiến thắng đối với trẻ lớn hơn theo cách từ chối thực phẩm có thể dành cho trẻ nhỏ.

Trong khi điều này có ý nghĩa hoàn hảo, nó không hoàn toàn đúng khi hậu quả hoàn toàn thuộc về đứa trẻ. Giáo viên buộc phải suy nghĩ lờ mờ về những phụ huynh không thể khuyến khích trẻ làm bài tập về nhà thành công. Tôi cũng nghi ngờ rằng phương pháp này sẽ hoạt động trước khi học trung học, với 7 tuổi.

Những lo lắng của tôi có hợp lệ không? Có bất cứ điều gì khác chúng ta có thể thử?

... kiến ​​thức và thành thạo phải là phần thưởng của riêng nó.

Câu hỏi: bạn có làm việc (tại nơi làm việc của bạn) miễn phí không vì nó bổ ích và bạn muốn làm gì? Không, bạn làm việc bởi vì bạn nhận được một mức lương cho nó. (Tôi đã làm một số công việc của mình - nhưng không phải là đa số - miễn phí.)

Kiến thức lý tưởng và thành thạo là phần thưởng của riêng nó, nhưng đó không phải là cuộc sống thực. Xin tha thứ cho sự hoài nghi của tôi, nhưng điều đó là vô nghĩa cho đến khi một người tự do đưa ra lựa chọn của riêng mình.

Làm những việc họ không quan tâm là xây dựng tính cách, đáp ứng những kỳ vọng khó chịu và rất nhiều sự chuẩn bị khác cho cuộc sống trưởng thành thực sự. Nó cũng tẻ nhạt. Vì vậy, bất cứ điều gì bạn có thể làm để giúp họ xây dựng tính cách và làm những điều tẻ nhạt được mong đợi ở họ là một chiến thắng thực sự cho tất cả.

Bạn có thể làm những gì @Rory gợi ý: làm cho nó vui vẻ. Hoặc thưởng cho họ khi họ đã hoàn thành bài tập về nhà mà không phàn nàn hay kịch tính bằng cách đọc cho họ một câu chuyện thú vị. Hoặc có một "biểu đồ sao" (tôi sẽ không sử dụng các ngôi sao) và ít nhất là cái cũ hơn, có thể trì hoãn sự hài lòng cho một đêm chiếu phim hoặc một cái gì đó khác mà cô ấy thích cho một số nhãn dán nhất định.

Mặc dù điều này có thể xa vời, xin vui lòng xem xét: điều gì làm cho bạn trở thành một người trưởng thành thành công? Đó là kiến ​​thức của bạn hay khả năng của bạn để có được kiến ​​thức bạn cần? Đó có phải là những gì bạn có thể làm, hoặc khả năng của bạn để giữ cho đến khi bạn thành thạo những gì bạn cần phải thành thạo?

Khen ngợi những điều này ở trẻ em của bạn. Bài tập về nhà thường rất vất vả. Khen ngợi họ về khả năng kiểm soát sự thúc đẩy của họ để từ bỏ. Khen ngợi họ về khả năng làm điều đó mà không cần kịch. Khen ngợi bất cứ nỗ lực nào là đáng khen ngợi. Nhưng, chủ yếu, khen ngợi quá trình, không phải là kết quả.

Hãy chắc chắn rằng nó rất thú vị, dành cho những người trẻ tuổi hơn và hướng đến mục tiêu cho những đứa trẻ lớn hơn.

Tôi luôn thích làm bài tập về nhà, và một trong những đứa con của tôi cũng vậy, vì vậy rất dễ dàng để chỉ đạo bài tập về nhà của cô ấy đúng hướng và cung cấp hỗ trợ khi có khó khăn.

Người lớn nhất của tôi nhìn thấy giá trị trong bài tập về nhà vì anh ấy biết anh ấy muốn sự nghiệp của mình là gì, vì vậy, với anh ấy sự hỗ trợ thiết yếu tôi có thể cung cấp là loại bỏ phiền nhiễu và đảm bảo anh ấy có thời gian.

Người khó tính là đứa con giữa của tôi, vì cô ấy không thấy việc đi học của mình là cho cô ấy những gì cô ấy muốn từ cuộc sống, vì vậy với cô đó là sự kết hợp giải thích những gì nó sẽ mang lại cho cô ấy trong cuộc sống sau này, cũng như khuyến khích cô ấy đặt ra cho cô ấy tiêu chí thành công riêng.

Thay đổi số một mà chúng tôi đã thực hiện giúp giải quyết vấn đề này là loại bỏ tất cả thời gian trên màn hình (máy tính, tivi, máy tính bảng, mọi thứ trừ thiết bị đọc sách điện tử chuyên dụng) trong tuần. Điều này làm giảm đáng kể các tùy chọn "thú vị hơn" có sẵn và nếu bất kỳ bài tập về nhà nào yêu cầu sử dụng máy tính thì điều đó gần như là một điều trị vì họ có thể sử dụng máy tính ngoài giờ thường lệ.

Chúng tôi đã làm điều này trở lại khi những đứa trẻ lớn nhất lần đầu tiên bắt đầu có bài tập về nhà "thực sự", có lẽ khoảng bảy tuổi, và đứa nhỏ nhất chỉ ở trường mầm non hoặc mẫu giáo. Chúng tôi đã kết hợp việc thiếu thời gian trên màn hình này với việc hỏi vào bữa tối mỗi tối liệu bài tập về nhà đã được thực hiện chưa, và nếu không thì có cách tiếp cận chủ yếu. Tôi cũng nhớ đã đưa ra một hoặc hai bài phát biểu về việc nếu họ không hoàn thành bài tập về nhà, họ sẽ phải nhận hậu quả với giáo viên của họ chứ không phải tôi. (Tôi nghĩ rằng đó là hậu quả với các giáo viên thực sự tạo ra sự khác biệt, mặc dù, không phải là lời nói của tôi.)

Bây giờ (lớp 6 và lớp 9) họ chủ yếu làm bài tập về nhà mà không được hỏi hay nói, và thực tế đôi khi sẽ bị kích động nếu họ cảm thấy có quá nhiều hoạt động và điều tôi muốn họ làm là cắt giảm thời gian làm bài tập về nhà. (Tôi thực sự đã phải làm cho một đứa trẻ ngừng làm bài tập toán ở bàn ăn tối năm nay.)

Các con trai của tôi đã đi qua địa ngục và chúng tôi đã trở thành những người thi hành án mà không có kết quả. Cả hai đều làm tốt và hiện đang hạnh phúc và tận hưởng cuộc sống.

Trường học có thể là khó khăn cho trẻ em mà không có nhà giống như một trại lao động.

Nhận xét về trách nhiệm cá nhân và hiểu hậu quả là một điều quan trọng nhưng hãy để nhà là nơi nghỉ ngơi không phải là gánh nặng.

Các liên kết sau đây là để làm dịu bất kỳ cảm giác tội lỗi nào bạn có thể cảm thấy về việc không thực thi nó.

"Những gì nghiên cứu cho thấy là, ở các quốc gia nơi họ dành nhiều thời gian hơn cho bài tập về nhà, kết quả thành tích thấp hơn", Tiến sĩ Walker, từ Khoa Giáo dục của Đại học Sydney, nói. "

https://www.theatlantic.com/education/archive/2016/08/homework-who-need-it/497966/

https://www.salon.com/2016/03/05/homework_is_wrecking_our_kids_the_research_is_clear_lets_ban_elementary_homework/

Tôi nghĩ rằng mối quan tâm của bạn là hợp lệ, nhưng bạn đang dự đoán một chút cảm xúc của riêng bạn về trải nghiệm của con bạn. Mặc dù họ có thể nói rõ rằng họ không thích làm bài tập về nhà, nhưng lý do của họ để cảm nhận theo cách này có thể hoàn toàn khác với bạn. Vì vậy, những nỗ lực của bạn để giải quyết những gì bạn nghĩ là các khối của họ thực sự đang cố gắng giải quyết những gì bạn đã XX năm trước, chứ không phải những gì ảnh hưởng đến họ ngay bây giờ.

Thật không may mà không biết thêm chi tiết cụ thể về những chủ đề hoặc khiếu nại cụ thể mà bọn trẻ có một chút khó khăn để giải quyết bất kỳ điểm cụ thể nào.

Một ý tưởng sẽ là để bạn mô hình hóa hành vi mà bạn muốn thấy ở trẻ. Trong khi bạn nói rằng thật khó để sắp xếp thời gian làm bài tập về nhà, điều gì sẽ xảy ra nếu bạn nghĩ ra bài tập về nhà của mình để bạn làm cùng với họ? Có lẽ bạn có thể chọn một khóa học trực tuyến trong một môn học toán mà bạn không đặc biệt thích hoặc hiểu ở trường, hoặc những thứ khác mà con bạn có thể thấy tương tự như bài tập ở trường của chúng. Sau đó, khi bạn cho trẻ ngồi làm bài tập về nhà, bạn có thể ngồi với chúng và tự làm bài tập về nhà và cho chúng thấy rằng trong khi khó khăn, và nó sẽ lấy đi thời gian vui vẻ của chúng với đồ chơi và trò chơi và không có gì , họ được đảm bảo có thời gian với cha mẹ và thấy một hình mẫu làm nhiều môn thể dục tinh thần giống như họ.

Đưa ra cảm xúc của riêng bạn:

Khi còn là một đứa trẻ, tôi bực bội vì điều đó vì tôi cảm thấy rằng một khi tôi rời trường, tôi cũng nên nghỉ học.

Tôi không thấy bất kỳ lý do nào bạn nên cố gắng khuyến khích / ép buộc con bạn làm bài tập về nhà. Tôi cảm thấy và vẫn cảm thấy giống hệt như vậy, và mặc dù các con tôi còn quá nhỏ để làm bài tập về nhà, nhưng khi chúng đủ lớn để trở thành một vấn đề tôi sẽ nói rõ với chúng rằng trường / giáo viên không sở hữu chúng thời gian ở nhà, và mức độ mà họ muốn làm bài tập về nhà hoàn toàn phụ thuộc vào họ. Tất nhiên bạn cũng bày tỏ một mối quan tâm hợp lệ:

Giáo viên buộc phải suy nghĩ lờ mờ về những phụ huynh không thể khuyến khích trẻ làm bài tập về nhà thành công.

"Một người khác có thể nghĩ xấu về tôi / con tôi nếu tôi không ép buộc chúng làm điều tương tự" là một mô hình chung mà bạn sẽ phải đối mặt không chỉ từ giáo viên mà từ khắp nơi. Niềm tin của tôi, có thể hoặc không thể làm việc cho bạn nhưng tôi nghĩ ít nhất là đáng để xem xét, là bạn cần phải quyết đoán và không để mọi thứ bị đóng khung theo cách đó. Ít nhất, nếu một giáo viên đối mặt với bạn về bài tập về nhà mà con bạn chưa làm, bạn cần tránh tỏ ra không quan tâm hoặc cẩu thả và trả lời theo cách phản ánh rằng bạn đã nghĩ về tình huống này, con bạn đã dành X giờ đã có một tuần ở trường và họ cần thời gian ở nhà để [thư giãn / làm việc gia đình / dành thời gian cho sở thích / đọc / chơi trò chơi / bất cứ điều gì họ thích]. Nếu bạn muốn chủ động hơn, bạn có thể nêu lên mối quan ngại với giáo viên trước khi họ làm với bạn,

Dạy họ cách khuyến khích bản thân có thể giúp đỡ với động lực của họ và sẽ cung cấp cho họ một kỹ năng sẽ hữu ích cho phần còn lại của cuộc đời họ.

Tôi nhớ rất rõ một ngày khi tôi còn khá trẻ và đang cố gắng tập trung vào một số bài tập về nhà, mẹ tôi đã cho tôi một gói M & Ms (kẹo sô cô la nhỏ cho những người không quen) và khuyến khích tôi ăn mỗi khi tôi hoàn thành một vấn đề. Nó thực sự tạo ra sự khác biệt bởi vì nó cho tôi một cái gì đó rất ngay lập tức để tập trung vào. Thay vì tập trung vào cách tôi không thể chơi cho đến khi tôi hoàn thành toàn bộ vấn đề, ở độ tuổi đó, tôi cảm thấy như là vĩnh cửu, tôi chỉ phải hoàn thành một vấn đề có thể đạt được và sau đó tôi có thể tự đưa ra một điều trị nhỏ. Chia nhỏ công việc thành các phần có thể quản lý và tự thưởng cho bản thân vì đã hoàn thành một phần nhỏ hơn của toàn bộ là một kỹ thuật tôi vẫn sử dụng khi trưởng thành trong thế giới làm việc. (Mặc dù bây giờ tôi chủ yếu tự thưởng cho mình cà phê!)

Hãy ghi nhớ, tôi nghĩ rằng chìa khóa để làm việc này là cho phép con bạn tự quyết định khi chúng xứng đáng nhận được phần thưởng. Bạn có thể nên cung cấp một số hướng dẫn ngay từ đầu, nhưng phần thưởng nên là thứ mà họ tự cung cấp.

Đối với con lớn của bạn đặc biệt, bạn cũng có thể xem xét việc dạy chúng Kỹ thuật Pomodoro hoặc một số kỹ thuật quản lý thời gian tương tự khác. Ý tưởng của kỹ thuật là trước khi bắt đầu làm việc, bạn quyết định một nhiệm vụ cụ thể mà bạn sẽ thực hiện. Sau đó, bạn đặt hẹn giờ và thực hiện nhiệm vụ của mình cho đến khi hết giờ. Khi hết giờ, hãy nghỉ một lát rồi khởi động lại bộ hẹn giờ và quay lại làm việc. Sau một vài khoảng thời gian làm việc, bạn nghỉ ngơi lâu hơn. Tương tự như trên, nó khuyến khích chia công việc thành các phần có thể quản lý và cung cấp ánh sáng ở cuối đường hầm, có thể nói, đó không phải là mục tiêu cuối cùng. Sự khác biệt chính là thay vì nhận được phần thưởng sau khi hoàn thành một cái gì đó, bạn sẽ nhận được phần thưởng cho việc tập trung trong một khoảng thời gian cụ thể.

Làm bài tập về nhà phải được chứng minh là có lợi cho họ để họ làm việc đó. Bạn có thể cố gắng gây ra điều này hạn chế sự tự do của họ hoặc trừng phạt họ vì đã không làm điều đó, nhưng điều này sẽ không luôn luôn hoạt động.

Khi tôi ở trường, tôi đã từ chối làm bài tập về nhà vì nó không mang lại lợi ích gì cho tôi, và làm nó sẽ càng làm cho quan niệm sai lầm rằng bài tập về nhà là cần thiết cho việc làm chủ tài liệu. Tôi tự hào vì không bao giờ làm bài tập về nhà và làm bài kiểm tra, và không có gì ngăn cản tôi từ việc này. Bố mẹ tôi tiếp tôi từ các trò chơi truyền hình và video, họ bắt tôi đi ra ngoài và chơi, hoặc bất cứ điều gì khác từ xa vui vẻ. Vì vậy, tất cả những gì tôi làm là đọc sách thay vì làm bài tập về nhà, vì tôi thích đọc nhiều như vậy, và bố mẹ tôi đủ thông minh ít nhất để không cấm tôi đọc. Tôi đã thất bại khoảng một chục lớp ở trường trung học vì không làm bài tập về nhà, bao gồm cả những lớp tôi đã nhận được 5s (lớp cao nhất) trong các bài kiểm tra Vị trí nâng cao cho. Tôi đã phải đi học hè với những người không thể đọc được để tốt nghiệp trung học, đồng thời duy trì điểm kiểm tra cao nhất trong trường.

Vì vậy, bạn sẽ nghĩ rằng tất cả những hậu quả tiêu cực này sẽ có ý nghĩa với tôi, nhưng ít nhất, chúng không có ý nghĩa gì hơn là tôi chứng minh một quan điểm.

Điều tôi đang cố gắng minh họa với câu chuyện này là con bạn sẽ cân nhắc lợi ích của việc làm bài tập về nhà so với không làm chúng, và sẽ đặt câu hỏi tại sao nó cần phải được thực hiện. Nếu câu trả lời tốt nhất là "bởi vì tôi / giáo viên đã nói như vậy", thì đừng mong đợi một phản hồi tốt trừ khi con bạn đánh giá hậu quả tiêu cực của hình phạt cao hơn so với nguyên tắc của chúng.

Bây giờ tôi đã mười tám tuổi và khi tôi nhớ lại những lần đó, tôi vô cùng biết ơn mẹ tôi vì đã chọn một phương pháp siêu tốt.

Thành thật mà nói, tôi đã có và vẫn có một số món quà và sự quan tâm thực sự đối với môn Toán và tiếng Anh (không phải bản địa), có thể ảnh hưởng đến thiết bị của câu trả lời này cho một trường hợp khác.

Cuộn xuống một chút cho đến khi một số văn bản in đậm nếu bạn thấy câu chuyện nền quá dư thừa.

Tôi, có lẽ là con của những độc giả của câu hỏi này, rất chống lại bài tập về nhà thêm. Ngay cả khi tôi giỏi Toán và tiếng Anh, tôi vẫn ghét viết nhiều bài tập về nhà hơn những gì tôi thấy cần thiết.

Một điều "có lẽ giống nhau" là tôi nghiện game máy tính. Bố và mẹ tôi giới hạn thời gian tôi truy cập vào máy tính mỗi ngày. Tôi gần như có thể nhớ lại rằng đó là nửa giờ mỗi ngày trong tuần và một giờ mỗi ngày vào mỗi cuối tuần.

Tôi "mở khóa" "ngân sách hôm nay" của mình bằng cách hoàn thành bài tập về nhà bình thường cho ngày hôm đó (số lượng CTNH khá nhỏ ở trường tiểu học, G5 và G6), vì vậy ngay cả khi đã tiêu tốn hết ngân sách, tôi vẫn thường có 3 đến 3,5 giờ miễn phí thời gian hàng ngày. Một số người đã dành để chơi các môn thể thao như chạy bộ và đi xe đạp, nhưng nhiều người đã dành để làm một việc gì đó ít có nghĩa là ít xem TV hơn nhưng tiếp tục chuyển kênh hoặc liên tục nhặt tất cả đồ chơi của tôi và đặt chúng trở lại.

Trong khi bố và mẹ tôi bình thường (ở một mức độ nào đó), họ không muốn tôi làm như vậy. Họ đã thảo luận với tôi rằng tôi sẽ học thêm môn Toán và tiếng Anh ngoại khóa, để có thể cạnh tranh lâu dài hơn. Tôi đã chấp nhận các khóa học nhưng rất không thích bài tập về nhà, và đó là một nỗi khổ mỗi ngày để làm thêm bài tập về nhà.

Đây là câu trả lời. Vì tôi thực sự thích chơi game trên máy tính, mẹ tôi đã cố gắng thỏa thuận với tôi. Thỏa thuận là tôi làm thêm bài tập về nhà và bài tập Toán để kiếm thêm ngân sách "thời gian trên máy tính".

Tôi đã do dự lúc đầu và đã kháng cự một thời gian. Tôi đã phải chấp nhận thỏa thuận này vì đó là cách duy nhất để kiếm thêm thời gian chơi game trên máy tính.

Bây giờ khi tôi xem lại thỏa thuận đó, tôi phải thừa nhận nó là tuyệt vời. Nó thực sự thúc đẩy sự tiến bộ của tôi trong môn Toán và tiếng Anh ngoại khóa, điều này cuối cùng đã dẫn đến kỹ năng tốt của tôi trong các môn học khác, đồng thời cho tôi đủ thời gian để chơi các trò chơi trên máy tính. Thực sự một số giết hai hòn đá với một con chim.

Bạn có hai câu hỏi, tôi sẽ trả lời lần lượt từng câu hỏi dựa trên kinh nghiệm cá nhân của tôi.

Những lo lắng của tôi có hợp lệ không? Vâng, tất nhiên chúng là hợp lệ. Bạn nên đầu tư cảm xúc vào con cái của bạn.

Có bất cứ điều gì khác chúng ta có thể thử? Có, nhưng tôi chỉ có thể nói dựa trên kinh nghiệm của tôi và từ những gì tôi đã chứng kiến.

Bạn không thể ép họ làm bất cứ điều gì, vì vậy bạn phải dạy họ thói quen. Hãy nhớ rằng đây chỉ là bằng chứng giai thoại của tôi, nhưng với đứa con 5 tuổi của tôi, tôi học cùng nó . Anh ấy vẫn còn ở trường mầm non và sẽ bắt đầu học tiểu học vào mùa xuân tới, nhưng anh ấy học toán và ngôn ngữ trong khi tôi đang tự học.

Tôi sử dụng một dạng ký hiệu MoSCoW ( https://en.wikipedia.org/wiki/MoSCoW_method ) cho các nhiệm vụ chúng ta phải làm hàng ngày và từ đó anh ấy hiểu rằng học tập là việc phải làm mỗi ngày. Để so sánh việc luyện tập karate nên được thực hiện mỗi ngày nhưng không quan trọng bằng việc học, thì chơi với Legos hoặc trò chơi điện tử là điều chúng ta có thể làm nếu "cái cần" của chúng ta hoàn thành.

Không có hối lộ để có, cũng không có hình phạt thực sự phải có vì không có gì được lấy từ anh ta hoặc đưa cho anh ta. Các hoạt động giải trí của anh ấy luôn luôn có điều kiện cho anh ấy. Vào cuối ngày, chúng tôi nói về ngày của anh ấy và những gì anh ấy đã làm. Không cần đánh giá, anh ta biết mình có làm tốt hay không bởi vì việc hoàn thành "cơ bắp" và "vai" đã hoàn thành sẽ tạo nên một ngày tốt lành.

Thành thật mà nói, tôi nghĩ rằng chìa khóa đã được học với anh ta nhiều hơn là ưu tiên nhiệm vụ. Đó là một điều có sẵn, nhưng tận hưởng các hoạt động giải trí trong khi trẻ em học dường như làm chúng mất tập trung nên học cùng với chúng hoặc làm điều gì đó mà chúng thấy khó chịu trong khi chúng học giảm thiểu phiền nhiễu.

Hãy nhớ rằng bạn là cha mẹ! Đừng mặc cả, mua chuộc, hoặc thương lượng với một đứa trẻ 7 tuổi. Trẻ thích nghi với cấu trúc thường xuyên. Tùy thuộc vào bạn để đảm bảo rằng bài tập về nhà được ưu tiên ... và thực hiện MERYI NGÀY.

Tất cả mọi thứ bạn làm (hoặc không làm) đều dạy con bạn. Nếu bạn không ưu tiên bài tập về nhà MERYI NGÀY, bạn đang dạy con bạn rằng chúng có thể mặc cả để thoát khỏi bài tập về nhà. Hoặc, bạn đang dạy con bạn rằng bài tập về nhà không quan trọng với bạn (và do đó không cần phải quan trọng đối với chúng). Nếu bài tập về nhà đến trước MERYI NGÀY, nó sẽ trở thành một câu hỏi không.

Bạn không muốn bài tập về nhà dựa trên phần thưởng (hối lộ). Một phần thưởng là cho một cái gì đó bất thường / đặc biệt. Bài tập về nhà là cơ bản - đó là những gì mong đợi mỗi ngày. Không nên coi "đặc biệt" là con bạn đã làm bài tập về nhà.

Một số điều cơ bản:

• không có trò chơi video nào cho đến khi bài tập về nhà hoàn tất
• không có TV cho đến khi bài tập về nhà hoàn tất
• không có ipod / điện thoại di động, facebook, snapchat, vv cho đến khi hoàn thành bài tập về nhà

Thời gian trên màn hình là một đòn bẩy cực kỳ mạnh mẽ.

Con bạn đi học về, làm bài tập về nhà và THÌ thời gian là của chúng.

• Điều này có dễ không? Không!
• Con bạn sẽ phàn nàn? Có - mạnh mẽ, cho đến khi họ thích nghi với cấu trúc
• Bạn sẽ bị cám dỗ chỉ đưa ra? Có thể, nhưng không! Điều này dạy con bạn rằng nếu chúng phàn nàn đủ, bạn sẽ nhượng bộ.

Một điều cuối cùng ... hãy xem xét con bạn sẽ như thế nào khi còn là thiếu niên nếu bạn đang cố gắng mặc cả / mua chuộc / thương lượng với chúng bây giờ. Không phải là một bức tranh đẹp.

Tôi có hai phương pháp: một là nhắc nhở anh ấy nếu anh ấy lặp lại lớp anh ấy sẽ làm bài tập về nhà vào năm tới trong khi bạn bè của anh ấy đi đến lớp tiếp theo mà không có anh ấy.

Khác là để cho anh ta quyết định khi nào làm bài tập về nhà, do đó làm cho anh ta chịu trách nhiệm về nó. Anh phải hoàn thành nó, nếu không thì bắt đầu một giờ trước khi đi ngủ. Tôi sẽ không hỏi về nó trước đó. (Nhiều lần anh ấy đợi đến 61 phút trước nhưng anh ấy đã nhận được.) Vì vậy, nếu anh ấy thích ra ngoài ngay sau giờ học, anh ấy có thể, và làm điều đó sau bữa tối. Nhưng nếu anh ấy muốn xem một bộ phim, anh ấy có thể làm điều đó ngay sau giờ học và ra ngoài sau đó. (Cũng có nhiều bé trai làm tốt hơn với âm nhạc hoặc tiếng ồn nền, nhưng mỗi đứa trẻ khác nhau.)

Như bạn nói, kiến ​​thức và thành thạo là phần thưởng của riêng họ. Vì vậy, thực tế là con bạn ghét bài tập về nhà rất nhiều, có lẽ nói nhiều về bài tập về nhà hơn là về con bạn.

Con bạn muốn trở thành nghề gì? Là chủ đề bài tập về nhà có liên quan đến nó? Nếu không, hãy đến trường và hỏi mục đích của bài tập về nhà là gì ("đó là kiến ​​thức chung" là một lý do rất phổ biến, đừng thuộc về nó). Nếu nó có liên quan, chất lượng của nội dung có tốt không? Nhiều trẻ em đạt điểm hoàn hảo nhưng vẫn không biết mình đã làm gì (và sẽ không thể làm lại trong bối cảnh thực tế) vì tài liệu học tập tệ đến mức nào.

Hãy thử và tự làm bài tập về nhà. Có rõ không? Có thú vị không Nó khá hữu ích?

Đánh giá theo phản ứng của con bạn với nó, có lẽ là không. Vì vậy, xin chúc mừng, con bạn có thể đánh giá những gì đáng để dành thời gian và những gì không. Nếu bạn lo lắng về giáo dục của họ, hãy đến hiệu sách và mua sách về những chủ đề họ thích. Bạn sẽ thấy họ sẽ đọc chúng.

Trường học trước khi thể thao, và không có ngoại lệ. Nhưng bạn phải bắt đầu nó khi họ còn trẻ. Họ sẽ làm bài tập về nhà vì mong muốn chơi thể thao (nếu họ là vận động viên) thúc đẩy họ hoàn thành công việc THỜI GIAN thay vì chờ đợi đến phút cuối cùng.

Điều này có thể không làm việc cho tất cả mọi người, nhưng làm việc như một nhà vô địch cho con trai tôi, bắt đầu nó vào lớp 3 với điều này.

Liên lạc với nhà trường về vấn đề này cũng có thể làm việc tốt. Nếu một giáo viên của một môn học nào đó biết rằng con bạn không nghiêm túc làm bài tập về nhà, thì giáo viên có thể chú ý thêm đến con bạn. Giáo viên sau đó có nhiều khả năng bắt bài tập về nhà không hoàn thành của con bạn, vì con bạn không thể trốn trong đám đông nữa. Khi con bạn bị bắt, giáo viên sẽ chuẩn bị cho điều đó và có khả năng sẽ tìm ra một cách tốt để đảm bảo con bạn làm những gì được mong đợi ở nó.

Trẻ em không thích bị đối xử bất bình đẳng, khi bạn cố gắng thuyết phục con làm bài tập về nhà, con bạn có thể nghĩ rằng mình có quyền chơi thời gian vì những đứa trẻ khác cũng đang chơi ở nhà. Nhưng ở trường, giáo viên có thể chỉ ra cho con bạn rằng những đứa trẻ khác đã làm bài tập về nhà, trong khi nó thì không.

Điều làm việc cho cá nhân tôi khi còn nhỏ là vào mỗi Chủ nhật sau bữa trưa, tôi có tất cả những phiền nhiễu bị cấm đối với tôi và bố tôi sẽ ngồi xuống và bắt tôi làm bài tập về nhà. Tôi không được phép rời khỏi bàn trừ khi đi vệ sinh. Khi tôi đã hoàn thành, tôi có thể đi chơi. Sau bữa tối, bố tôi sẽ kiểm tra bài tập về nhà của tôi để đảm bảo rằng tôi đã không nỗ lực để đi chơi sớm hơn và nói chuyện với tôi về nó. Tôi cảm thấy như bao gồm các thói quen là tốt cho tôi.

Khi tôi đạt điểm số hoặc một số phản hồi từ giáo viên, tôi sẽ được đánh giá rất cao, bố mẹ tôi đã kiếm được nhiều tiền từ điểm số của tôi là tốt hoặc cải thiện nếu trước đây họ không tốt. Điều này thúc đẩy tôi làm một công việc tốt, bởi vì tôi thích những lời khen ngợi và những món quà nhỏ và củng cố rằng tôi đang làm một công việc tốt.

Tôi không biết nếu nó sẽ làm việc cho con của bạn nhưng nó làm việc cho tôi và anh trai tôi.

Vì vậy, tôi đã thấy rằng việc hoàn thành bài tập về nhà thuộc hai loại thực sự riêng biệt. Bạn phải quyết định nơi bạn ở trên phạm vi đầu tiên sau đó điều chỉnh cho phù hợp. Thêm vào đó trong một giây. Trước tiên, làm cho bài tập về nhà quan trọng.

Bạn đã nói:

Chúng tôi không có một khoảng thời gian thường xuyên cho bài tập về nhà, bởi vì điều này sẽ khó khăn vì nhiều lý do.

Điều này có nghĩa là việc bạn gửi tin nhắn rằng bài tập về nhà ít quan trọng hơn những gì xung đột lịch trình khác đang phát sinh. Điều này sẽ thay đổi IMO. Bài tập về nhà và các mối quan tâm giáo dục khác cần phải là điều quan trọng nhất (hoặc ít nhất là một trong số chúng).

Khi bạn tập bô, luyện ngủ, cố gắng thiết lập "thói quen chập chững" bạn đã thực hiện những gì bạn từng làm việc quan trọng nhất. "Go Pee pee" là điều được thực hiện rất thường xuyên. Thời gian đặc biệt được dành cho nó. "Night Night" đã xảy ra ở một chuỗi các sự kiện cụ thể. Bài tập về nhà (và nhiều thứ khác) giống như "đi tiểu" và cần mức độ quan trọng tương tự.

Sau đó, chúng ta có "tôi trông giống cha mẹ như thế nào nếu tôi không ..." nghĩ. Vít chúng. Bạn làm những gì tốt nhất cho bạn trẻ em. Chỉ ra điều đó, bạn muốn truyền đạt điều gì. Mọi người khác chỉ cần im lặng về nó. Giáo dục rất quan trọng, nhưng bạn không cần phải lo lắng về những gì cô Smith giáo viên toán nghĩ về bạn. Bạn chỉ cần lo lắng về những gì con bạn cần, và những gì triển vọng một nền giáo dục tốt sẽ mở ra cho chúng trong tương lai.

Bạn cũng hỏi, đề cập đến phần thưởng. Quay lại "đi tiểu" và "đêm đêm". Nhiều phụ huynh cho sao khi đào tạo bô. cũng dán là tuyệt vời cho một 2 tuổi. Một đứa trẻ 7 tuổi không có điều đó. Vì vậy, lên phần thưởng của bạn. Nếu bạn nhận được một tháng đầy nhãn dán, bạn sẽ có được trò chơi video mới. v.v ... Bạn có thể cần giữ nó ngay lập tức hơn, bạn có thể đi lâu hơn, nhưng phần thưởng cho hành vi tốt đã là một hằng số trong cuộc sống của họ, tại sao điều đó phải thay đổi cho hành vi tốt này?

Bây giờ vào việc bắt họ làm bài tập về nhà.

Phương pháp 1 Bạn S do làm việc nhà, và bạn S Eff nỗ lực vào việc đó, nếu không !!!

Bạn cần phải cẩn thận với điều này, nhưng nếu vấn đề chỉ cần một cú huých đúng hướng, thì điều này có thể giúp ích. Nếu vấn đề là vấn đề học tập, vấn đề niềm tin hoặc vấn đề khác, thì điều này sẽ không hoạt động tốt. Nhưng giả sử đây là sự thách thức bình thường và bạn chỉ cần họ làm việc nhà của họ. Đã đến lúc đội chiếc mũ cha mẹ.

Bạn sẽ làm việc nhà của bạn hoặc bạn sẽ không làm một sinh vật sống khác! Không, không nói chuyện. Không có trò chơi! Không có đồ chơi! Bạn sẽ về nhà, làm việc nhà, ăn và ngủ. Không có gì khác! Và nếu tôi không nghĩ bạn đã cố gắng thực hiện công việc của mình, tôi sẽ tạo ra bài tập về nhà mới cho bạn! Làm cho một đứa trẻ ngồi đó và không làm gì ngoài bài tập về nhà, không cho phép mọi nhiệm vụ khác (ngoại trừ thức ăn, nước, ngủ, bô, và bài tập về nhà) sẽ khiến chúng làm bài tập về nhà. Họ có thể không làm một công việc tuyệt vời ở đó. Họ thậm chí có thể chiến đấu với bạn trên đó. Nhưng sau một hoặc hai ngày về nhà, được ngồi xuống trong khu vực bài tập về nhà, và không được phép làm bất cứ điều gì khác, họ sẽ làm điều đó chỉ để tránh xa. Sau đó, bạn có thể khen ngợi và đưa ra phần thưởng. Đừng quên phần thưởng quan trọng. Nếu bạn phải đi một tuyến đường khắc nghiệt này thì hãy kiếm phần thưởng ngay lập tức.

Phương pháp 2 Phạt tiền bao giờ, đó là bài tập về nhà của bạn.

Ở tuổi đó, họ đang khẳng định sự độc lập, và đây là một điều họ có quyền kiểm soát. Vì vậy, nếu bạn thua cuộc chiến ý chí, hoặc bạn chưa sẵn sàng chiến đấu với nó, thì hãy từ bỏ. Thực hiện một sản xuất từ ​​bỏ, sau đó giải quyết hậu quả. Nếu bạn đạt 0 điểm môn Toán, tôi sẽ lấy hộp X của mình. Nếu bạn thất bại trong một bài kiểm tra, tôi sẽ đưa bạn ra khỏi môn thể thao. Nếu bạn nhận được ít hơn thì điểm A (điều chỉnh khả năng) sau đó sẽ không đến Seaworld vào mùa hè này.

Bạn phải bám vào súng của bạn, nhưng họ cũng cần phải thấy rằng việc gây rối trong trường học có những mặt trái. Một hoặc hai học kỳ của điểm số toán học sucky sẽ không thay đổi cuộc sống. Không đặt tầm quan trọng vào giáo dục trong một số hình thức sẽ.

Trong cả hai phương pháp, các khóa đều giống nhau, điều tồi tệ sẽ xảy ra nếu bạn không học giỏi ở trường. Những điều tốt đẹp sẽ xảy ra nếu bạn làm tốt. Sự khác biệt chính là bạn có thể "nhìn" phía trước bao xa để có thể nhấp. Ngoài ra, hãy nhớ với phương pháp 2, rằng một số trẻ chỉ không quan tâm nếu bạn lấy X-Box của chúng. Bạn có thể phải mất nhiều thứ trước khi nó nhấp. Phương pháp 1 trực tiếp hơn, nhưng chỉ thực sự hiệu quả nếu bạn cố gắng vượt qua một cái bướu. Đây không phải là một giải pháp lâu dài tuyệt vời, nhưng nó có thể giúp bạn di chuyển mọi thứ.