Trẻ mới biết đi đã nhận dạng động vật không chính xác. Tốt hơn để sửa cô ấy hay không?

Cháu gái tôi một tuổi rưỡi. Gần đây tôi đang đọc một cuốn sách về động vật và giúp cô ấy tìm hiểu tên của các loài động vật trong đó. Tôi nhận thấy rằng cô ấy xác định hình ảnh của một con sư tử là một "con mèo". Có phải tốt hơn về mặt sư phạm vào thời điểm này để dạy cô ấy một cách cụ thể rằng đó là một con sư tử chứ không phải một con mèo (ví dụ như một "lời nói dối với trẻ em" sinh học ), hay tốt hơn là củng cố rằng cô ấy đúng về mặt kỹ thuật và sau đó dạy cô ấy rằng sư tử là một loại cụ thể của con mèo rất lớn?

Tôi mâu thuẫn với việc thực hành giáo dục tốt nhất sẽ là gì. Tôi biết rất rõ rằng một con sư tử được coi là một loại mèo, nhưng đây không phải là định nghĩa chung về mèo, và tôi cũng không tin rằng một đứa trẻ một tuổi rưỡi sẽ hiểu (hoặc thậm chí có khả năng hiểu) phổ từ định nghĩa chung cho các định nghĩa cụ thể của từ, ví dụ: khi người ta sử dụng từ "cat" hoặc "kitty", nó thường chỉ có nghĩa là một housecat, nhưng khi nói về mặt sinh học, nó có nghĩa là bất kỳ động vật nào trong các chi Panthera hoặc Felis .

Xin vui lòng, không có trò đùa ống Magritte.

Quá mức là bình thường

Quá mức và các hiện tượng liên quan (bao gồm ngược lại, thiếu sáng) là rất phổ biến, thậm chí là các giai đoạn dự kiến ​​trong việc tiếp thu ngôn ngữ.

Một số trẻ em gọi tất cả các động vật bốn chân là "chó" trong một thời gian, trong khi những đứa trẻ khác bác bỏ ý kiến ​​cho rằng một con chihuahua và Người chăn cừu Đức đều là "chó".

Khi còn nhỏ, tôi nghĩ rằng "công viên" chỉ có nghĩa là thiết bị sân chơi. Tôi đoán bố mẹ tôi sẽ hỏi: "Bạn có muốn đi đến công viên không?" và tôi nghĩ về phần duy nhất thú vị với tôi ở tuổi đó.

_{Ngoài ra: (Đây cũng là những gì xảy ra trong clip nổi tiếng này ... cô gái không phải là không biết gì, nhưng quá mức!)}

Cháu gái của bạn có một khái niệm tinh thần về con mèo là gì và cô ấy đang làm điều đúng đắn bằng cách thử nghiệm nó trên các mẫu vật mới, ngay cả khi cô ấy phải tinh chỉnh những dự đoán của mình sau đó.

Sửa lỗi trực tiếp các lỗi ngôn ngữ là lỗi hoặc sai, nhưng nó không thể làm tổn thương

Sửa lỗi những cách sử dụng này của cha mẹ không phải lúc nào cũng hiệu quả. * Tất cả trẻ em phải tìm ra ranh giới của nghĩa của từ. Điều này xảy ra thông qua thử nghiệm và tiếp xúc.

Nhưng nếu bạn lo lắng về việc đảm bảo cô ấy có được thông tin chính xác và không biết cách giải thích sự tinh tế trong phân loại động vật cho trẻ mới biết đi ... một cách có thể là nhẹ nhàng thúc đẩy cô ấy nghĩ về điều đó. Xác nhận một phần giả thuyết của cô ấy, nhưng thêm vào đó hoặc giải quyết vấn đề:

- Yook, một con mèo con!

- Vâng, nhìn con sư tử! Anh ấy không quyết liệt sao?

Đứa trẻ trở nên bối rối về ý nghĩa của bình luận của bạn và cung cấp thông tin mới, ngay bây giờ hoặc sau này khi cô quan sát thấy những người xung quanh không nói "kitty" khi họ nhìn thấy con vật đó. Khi bạn nói "có" nhưng sử dụng một từ khác, cô ấy có thể đi đến kết luận đúng: rằng những gì cô ấy nói không sai nhưng đó không phải là thuật ngữ tốt nhất hoặc cụ thể nhất .

Ngoài ra, không có hại trong việc sửa chữa trực tiếp cô ấy. Điều tồi tệ nhất có thể xảy ra là cô ấy có thể phớt lờ hoặc mâu thuẫn với bạn (bây giờ), và này, nếu cô ấy có một số món quà bằng kim loại, cô ấy thực sự có thể lắng nghe và áp dụng những gì bạn nói trực tiếp với cô ấy.

- Yook, một con mèo con!

- Đó không phải là mèo con, mật ong - mèo con sống trong nhà của chúng ta. Đó là một con sư tử. Anh ấy không quyết liệt sao?

Nói ngắn gọn, đừng băn khoăn về nó. Sửa cô ấy trực tiếp hoặc gián tiếp, hoặc chỉ để nó trượt. Cô ấy sẽ giải quyết nó, cùng với những lỗi ngữ pháp không thể tránh khỏi khác, khi cô ấy lớn lên.

_{* Thật vậy, trẻ em hiếm khi học hỏi từ điều chỉnh trực tiếp. Một số loại lỗi, chẳng hạn như lỗi trong trao đổi sau đây giữa nhà ngôn ngữ học và con trai, thậm chí còn khó xử lý hơn thông qua hướng dẫn rõ ràng:}

<sub>- Con: Muốn một muỗng khác, bố ạ.
- Cha: Ý bạn là, bạn muốn cái muỗng khác.
- Con: Vâng, con muốn một thìa khác, làm ơn, bố ạ.
- Cha: Bạn có thể nói "cái thìa khác" không?
- Trẻ em: Khác ... một ... muỗng.
- Cha: Nói "khác".
- Con: Khác.
- Cha: "Muỗng."
- Con: Muỗng.
- Cha: "Khác ... thìa."
- Con: Khác ... thìa. Bây giờ cho tôi một muỗng khác?
(Braine, 1971)</sub>

Ở hầu hết các lứa tuổi, cách tốt nhất của bạn là đồng ý rằng đó là một con mèo, vì chúng giống nhau - nhưng nhấn mạnh rằng đó là một con mèo lớn ; các sư tử loại mèo. Đó là một kinh nghiệm học tập tích cực hơn nhiều để có thể nói "Có" với một số làm rõ, thay vì "Không". 18 tháng là một chút về mặt hiểu biết, nhưng nếu cô ấy có thể thấy rằng đó là một con mèo thì có lẽ cô ấy sẽ có thể nhìn thấy sự khác biệt.

Nếu bạn có một cuốn sách có một con mèo và một con sư tử trong đó, bạn có thể giúp họ thấy sự khác biệt. Bạn cũng có thể thực hiện các tiếng ồn "meeow" và "ROOAAARRR" để giúp họ hiểu.

Trong một lúc, hãy xem xét rằng những gì cô ấy đang chỉ không thực sự là một con sư tử, mà là một tấm bột giấy được xử lý bằng phẳng được vẽ bằng hàng ngàn chấm nhỏ trong hình ảnh của một con sư tử. Quyết định gọi nó là "mèo con" xuất phát từ não cô ấy đang cố gắng tìm ra cách tốt nhất để giao tiếp với bạn mà cô ấy có thể, theo cách cô ấy nghĩ rằng bạn muốn giao tiếp.

Như một giải pháp đơn giản, tôi sẽ làm theo những gì Luke Sawczak đề xuất: thừa nhận rằng đó là kitty-ish, và sau đó nói rõ đó là gì: "vâng, đó là một con sư tử! Mèo lớn." Bạn thực sự có thể ngạc nhiên khi có nhiều người coi một con sư tử là một con mèo lớn:

Điều quan trọng là "Vâng, đó là một con sư tử! Mèo lớn!" được diễn đạt theo nghĩa tích cực. Nó không thách thức tuyên bố của họ rằng đó là một con mèo. Trên thực tế, nếu bạn không thoải mái khi nói rằng đó là một con mèo con, bạn có thể thoát khỏi "Đó là một con sư tử!" trên chính nó. Điều tôi tin rằng bạn nên cố gắng tránh là cụm từ "Không, đó không phải là một con mèo", hoặc bất kỳ cụm từ nào khác nói với họ rằng họ đã hiểu sai. (điều này cũng có thể áp dụng, ví dụ, nếu họ gọi một con bò là "mèo con". Bạn chỉ cần nói "Đó là một con bò" và chọn không thừa nhận tư cách thành viên của nó trong gia đình mèo)

Nếu bạn muốn nghĩ về điều đó, chính bạn, hãy xem xét làm thế nào một đứa trẻ phải chứa thông tin mới của bạn. Nếu bạn nói "đây là một con sư tử", điều đó không mâu thuẫn với họ nói rằng "Đó là một con mèo con." Mãi cho đến khi bạn thêm ý tưởng rằng "một con sư tử không phải là một con mèo" mà có bất kỳ xung đột nào.

Nếu một đứa trẻ được phép thực hiện bất kỳ hiệp hội nào chúng muốn, và chỉ đơn giản là được cung cấp các hiệp hội mới, nó gần như chắc chắn sẽ dẫn chúng đến việc muốn tạo ra nhiều hiệp hội hơn. Tôi chưa bao giờ thấy nó thất bại trong kinh nghiệm của tôi. Theo nguyên tắc chung, chúng tôi có xu hướng muốn hành vi này ở trẻ em (số dặm của bạn có thể thay đổi). Vì vậy, nói chung là tốt hơn để tránh cho họ các hiệp hội tiêu cực ("đây không phải là một con mèo").

Từ kinh nghiệm cá nhân, đứa con 2 tuổi của tôi đã gọi những con sư tử và hổ ở sở thú là "những chú mèo con" từ khi còn rất nhỏ. Tất cả những gì tôi từng làm là nói với cô ấy "Đó là những con sư tử!" và "Đó là những con hổ!" Đến 2, giờ cô xác định chính xác sư tử và hổ mà không do dự.

Tất nhiên, đây là một tuyên bố chung, không phải là một tuyên bố bao quát. Rõ ràng có những lúc chúng ta muốn trẻ em cẩn thận khi lập hội. Chúng tôi không muốn con mình hét lên "lửa!" tại bất cứ thứ gì màu cam và hơi vàng, bởi vì làm như vậy có ý nghĩa xã hội. Trong những trường hợp như vậy, các hiệp hội tiêu cực là mong muốn để loại bỏ hành vi đó trong chồi. Tất cả các tình huống thực tế đều ở đâu đó ở giữa , nhưng tôi sẽ lập luận rằng việc xác định nhầm một con vật trong một cuốn sách không phải là một thứ có đủ chi phí xã hội để đảm bảo bất cứ điều gì tiêu cực. Lưu nó cho nơi nó đếm.

Tất nhiên, tôi có thể sai. Mỗi đứa trẻ là khác nhau. Cân nhắc hỏi bố mẹ cô ấy về cách họ muốn bạn đối xử với những tình huống như vậy. Một triệu kibitzers trên internet có lẽ có giá trị ít hơn chỉ đơn giản là hỏi phụ huynh về cách họ muốn chơi những trò chơi ngôn ngữ như vậy.

Bạn đang nghĩ quá nhiều.

Nếu bức ảnh cho thấy một con chó bạn sẽ tranh luận nếu đó là một con chó lông xám, một con dachshund hoặc một người chăn cừu Đức?

Chỉ cần nói, "Vâng! Đó là một loại mèo."

Nhiều đứa trẻ hầu như không nói được một vài từ ở tuổi rưỡi, vì vậy thật tuyệt khi cô ấy có thể xác định nội dung và đặt chúng vào từ. Ở tuổi của cô, cô không cần biết gia đình và phân loài sinh học. Bức ảnh của một con sư tử trông khác với bức ảnh của con mèo, đó là tất cả những gì cô ấy cần biết. Vì vậy, tôi sẽ sửa cô ấy. Và sau đó cho cô ấy xem một bức tranh của một con mèo / mèo nhà và để cô ấy tìm ra sự khác biệt giữa chúng.

Độ sâu của kiến ​​thức còn được gọi là DOK, là độ phức tạp hoặc độ sâu của sự hiểu biết cần thiết để trả lời hoặc giải thích một mục đánh giá liên quan hoặc một hoạt động trong lớp. Khái niệm về độ sâu của kiến ​​thức được phát triển thông qua nghiên cứu của Norman L. Webb vào cuối những năm 1990. 

Một đứa trẻ mới biết đi không thể đạt đến độ sâu của kiến ​​thức sinh học. Khi bạn giải thích về việc trở thành một con sư tử một loại mèo rất lớn cụ thể, trẻ mới biết đi sẽ không thể nắm bắt được. Khi con bạn nói điều này với bạn bè, chúng sẽ không hiểu vì kiến ​​thức quá trừu tượng theo chiều sâu hiểu biết tương ứng của chúng.

Điều này sẽ đặt ra một câu hỏi dây chuyền về việc sư tử là một con mèo lớn như thế nào, sau đó các loại khác là gì, sau đó làm thế nào các loại đó được xác định, vv Tất cả các kiến ​​thức trên có thể không hiểu được ở trẻ ở cấp độ này. Ngay cả khi bạn làm cho anh ấy hiểu dù sao đi nữa, rất ít khả năng trẻ mới biết đi sẽ có thể giải thích những gì anh ấy biết.

Bây giờ bạn có thể nói đơn giản rằng sư tử là sư tử, không phải mèo. Điều này sẽ khiến trẻ tập trung hơn và có thể giải thích những gì bé biết. Nhưng trong nhóm tuổi của mình, anh ta có thể không thể giải thích tại sao một con sư tử là một con mèo lớn khi mọi người trong nhóm tuổi của anh ta không biết gì về khoa học sinh học.

Nó xảy ra với tôi khi tôi còn là một cậu bé. Tôi thấy một lời giải thích về việc cá có bàng quang không khí. Khi tôi nói điều này về bạn tôi, họ đã cười. Họ hỏi làm thế nào một bàng quang không khí có thể tồn tại trong cá khi chúng luôn ở trong nước. Tôi không thể giải thích và rơi vào tình huống xấu hổ. Tôi không muốn bất kỳ cậu bé nào khác trở nên giống tôi.

Tôi sẽ nói với cô ấy rằng đó là một con sư tử và rằng nó "giống như một con mèo" hoặc (tốt hơn) là "một loại mèo".