Con trai tôi 2 tháng 8 tuổi không thích nghe chuyện [đóng cửa]

Làm thế nào để khiến trẻ hứng thú với những câu chuyện? Ông tô màu cho cuốn sách nhưng bằng cách nhìn thấy ở đâu đó. Ông chỉ thể hiện sự quan tâm đến thực phẩm chỉ rất hạn chế. Anh đang bị táo bón. Anh ta có thể nói vần, bảng chữ cái, số, hình dạng ... Nhưng không thể trả lời các câu hỏi đơn giản. Ví dụ: Bạn đã ăn trưa xong chưa? Bạn đã ăn gì? Bạn đã học được gì ở trường? Mới bắt đầu đi học mầm non từ tháng 6 năm 2018. Ít lo lắng tại sao bé không thể hiểu những gì chúng tôi đang nói và không trả lời chúng tôi. Làm thế nào tôi có thể cải thiện anh ta? Anh ấy sẽ hoàn thành 3 vào tháng 12.

Trẻ em phát triển với tốc độ khác nhau và tỷ lệ đó sẽ thay đổi trong suốt cuộc đời của chúng. Có những khoảng thời gian dài khi một đứa trẻ dường như bị "mắc kẹt" và sau đó chúng sẽ phóng to về phía trước.

Một điều đáng mừng là một trường mầm non được quản lý đúng đắn chắc chắn sẽ được cảnh giác vấn đề phát triển và họ có cả đào tạo và nhiều trẻ em để xem họ đang làm như thế nào. Nếu bạn lo lắng, trường mầm non của bạn có thể giúp đỡ. Ở nhiều nước, trường mầm non được quy định bởi cơ quan quản lý giáo dục và rất cảnh giác với những điều này. Gợi ý của bác sĩ cũng tốt, nhưng bác sĩ có thể tốn kém hoặc khó tiếp cận, và dù sao nhiều bác sĩ đa khoa cũng không biết gì về lĩnh vực chuyên môn này. Bạn đã trả tiền cho trường mầm non, họ sẽ có thể cho bạn biết liệu nó có đáng để chăm sóc y tế hay không.

Hầu hết trẻ em 2-3 tuổi sẽ không thích sách như các đối tượng (trừ hình ảnh). Họ có thể quan tâm đến những câu chuyện, và bạn đọc chúng theo một cách thú vị và cũng có thể trở nên hứng thú với những cuốn sách và do đó đọc là kết quả của điều đó, nhưng điều đó sẽ mất thời gian. Điều quan trọng là phân biệt sự quan tâm trong các câu chuyện (ví dụ bằng miệng) (đáng để thúc đẩy) với các cuốn sách (sẽ tiếp theo).

Câu hỏi về tóm tắt dường như đến rất muộn cho trẻ em Nó có vẻ như không thú vị, có thể gây nản lòng, nhưng đó là một kỹ năng khó bao gồm nhiều thứ như trí nhớ tập tốt, khả năng tạo câu chuyện cho người khác, sự đồng cảm, v.v. Một cách để làm là cố gắng lượm lặt càng nhiều càng tốt về các chi tiết cụ thể tại trường và cố gắng đặt câu hỏi cụ thể. "Hôm nay bạn có hát gì không?" , "Bạn có ngồi gần Jack ở trường không?" . Điều này có thể sẽ bắt đầu như những cú đâm ngẫu nhiên trong bóng tối, nhưng bạn phải tiến hành như một gián điệp, thu thập các mẩu thông tin (từ con bạn, bản tin, v.v.) để xây dựng một bức tranh. Cuối cùng, bạn có thể ngày càng cụ thể hơn và nó sẽ từ từ rơi vào vị trí. Điều này rất quan trọng để làm, vì nó thực sự xây dựng một mối quan hệ.

Cũng đáng nói vì sao bạn lại hỏi . Một đứa trẻ không biết tại sao bạn muốn biết điều mà tôi cho là, giống như hầu hết chúng ta, là bởi vì bạn quan tâm đến cuộc sống của trẻ, và bạn muốn biết những gì chúng thích và không thích để bạn có thể làm cho cuộc sống của chúng dễ chịu hơn bằng cách làm nhiều hơn những gì họ thích. Thật đáng để nói với con bạn điều này (nó có thể không đi vào lúc đầu) bởi vì nó thực sự giúp chúng sắp ra mắt.

Tôi nghĩ rằng các ưu tiên với trẻ hai và ba tuổi thường là thiết lập ranh giới cho hành vi và cũng (chúng sẽ thấy dễ chịu hơn) cho phép chúng làm nhiều hơn, thói quen hàng ngày, giúp đỡ, giả vờ, v.v., mà chúng dường như thấy thú vị . Ba tuổi là lần cuối cùng trong cuộc đời bạn giúp việc dọn dẹp thật thú vị!

Điều này đối với tôi như thế này là khá bình thường đối với một đứa trẻ chưa đầy ba tuổi, trong giới hạn của một mô tả ngắn gọn trên internet. Nếu bạn lo lắng rằng anh ta có thể bị khuyết tật học tập, bác sĩ nhi khoa hoặc bác sĩ gia đình của bạn sẽ là nơi tốt nhất để bắt đầu, và can thiệp sớm là rất quan trọng nếu họ xác nhận bất kỳ vấn đề nào.