Trước hết, tại sao bạn bắt anh ấy chơi piano? Bạn có cảm thấy anh ấy sẽ đạt được điều gì từ nó không? Có phải anh ấy tự nhiên giỏi về nó, vì vậy bạn muốn thúc đẩy điều đó ở anh ấy? Bạn đang cố gắng làm cho anh ta học nó, bởi vì đó là những gì bạn cảm thấy xã hội mong đợi? Bạn đang làm điều đó bởi vì đó là thứ bạn thích và muốn truyền lại cho anh ấy? Ngoài ra, tại sao bạn là giáo viên của anh ấy?
Dường như với tôi rằng anh ta không thích chơi piano, hoặc ít nhất, anh ta không thích bạn cho anh ta bài học.
Nếu anh ấy thực sự thích chơi piano.
Nếu anh ấy thích chơi piano, nhưng không thích bạn dạy anh ấy (nghĩa là - anh ấy sẽ tự chơi nó hoặc thể hiện sự quan tâm đến nó trước đó), sau đó thuê một giáo viên. Năng động của học sinh và giáo viên khác với mối quan hệ cha mẹ hoặc con cái, và thường có thể đòi hỏi nhiều hơn hai người sau (ví dụ, huấn luyện viên bóng rổ của tôi có thể mắng tôi và nó sẽ không làm phiền tôi, nhưng nếu tôi cha mẹ đã làm điều đó, tôi phản ứng rất khác nhau). Nếu bạn chơi piano và đặc biệt là nếu bạn giỏi về nó, anh ấy cũng có thể bị bạn đe dọa, và xem kỹ năng của bạn là đôi giày lớn mà anh ấy dự kiến sẽ lấp đầy. Nếu vậy, thì hành vi của anh ta là cách kênh và truyền đạt nỗi sợ hãi đó.
Anh ta có thể có động lực hơn đơn giản vì đó không phải là mẹ anh ta dạy anh ta.
Ngoài ra, anh ấy bắt đầu đến tuổi mà mẹ và bố không phải là trung tâm của thế giới của anh ấy, và bước vào thời đại mà anh ấy muốn khẳng định sự độc lập của mình. Anh ta có thể cảm thấy như bạn đang làm vấy bẩn anh ta bằng cách trở thành giáo viên piano của mình. Có người khác đảm nhận vai trò đó có thể cho anh ta cảm giác tự do mà anh ta đang tìm kiếm.
Một cách khác bạn có thể giúp thúc đẩy anh ấy là tìm các chương trình hoặc cuộc thi mà anh ấy có thể tham gia. Hãy để anh ấy chọn âm nhạc và truyền cho anh ấy tầm quan trọng của việc luyện tập để anh ấy làm tốt công việc. Điều này sẽ cho anh ta ý thức về mục đích học tập, và mục tiêu để làm việc, thay vì chỉ vô tình học một kỹ năng.
Bạn có thể bồi dưỡng tài năng của anh ấy theo những cách khác, mà không phải là giáo viên của anh ấy. Mua cho anh ấy một bàn phím, cả về tính di động và sự đa dạng. Nhận cho anh ấy những cuốn sách âm nhạc với âm nhạc từ những bộ phim, chương trình hay nghệ sĩ yêu thích của anh ấy (nếu bạn không đủ khả năng thuê một giáo viên, đây có lẽ là điều tốt nhất tiếp theo, bởi vì nó mang lại cho anh ấy điều gì đó mà anh ấy có thể liên quan và tự hào; vài đứa trẻ 8 tuổi thực sự có thể hiểu / đánh giá cao những người vĩ đại cổ điển, và ngay cả khi con trai bạn có thể, bạn bè của nó có thể sẽ không). Có thể xem nếu bạn có thể sắp xếp một cuộc họp với nhạc sĩ địa phương yêu thích của mình (hoặc một nhạc sĩ địa phương nói chung).
Nếu anh ấy không thích chơi piano.
Nếu anh ấy không thích chơi piano, thì đó là một ý tưởng tốt để xem xét các động lực của bạn để cố gắng buộc anh ấy học nó. Việc ép buộc trẻ học piano khi chúng không có hứng thú, theo tôi, không khác gì ép trẻ chơi thể thao khi chúng không có hứng thú - điều đó thường được thực hiện bởi vì đó là điều mong đợi ("các bé trai không nhảy / chơi piano / cổ vũ, họ chơi {insert sport here} "), và không phải vì đó là điều đứa trẻ muốn làm. Buộc con bạn làm điều tương tự chỉ vì đó là điều bạn tin rằng chúng "nên làm" sẽ làm ít nhiều hơn là thúc đẩy sự khinh bỉ, hoặc thậm chí là ghê tởm của cả bạn và hoạt động trong câu hỏi.
Anh ấy thực sự thích làm gì? Anh ấy muốn thử cái gì? Nếu bạn muốn bồi dưỡng tài năng của anh ấy, thì hãy bồi dưỡng tài năng của anh ấy , và những gì anh ấy quan tâm, chứ không phải những gì bạn nghĩ rằng anh ấy "nên" làm. Nếu anh ấy quan tâm đến điều gì đó, việc thúc đẩy anh ấy sẽ dễ dàng hơn đáng kể (và nếu bạn vẫn gặp khó khăn trong việc thúc đẩy anh ấy về khía cạnh "xay hàng ngày" trong hoạt động đã chọn của anh ấy, hầu hết các mẹo "nếu anh ấy thích" ở trên có thể được sửa đổi thành bộ đồ).
Học piano dạy kỷ luật, kiên nhẫn và tôn trọng nghệ thuật, vâng, nhưng vì vậy có thể học một nhạc cụ khác, hoặc đồ gốm, hoặc hội họa, hoặc sân khấu. Những thứ như thể thao và võ thuật không thể dạy tôn trọng "nghệ thuật", nhưng họ có thể dạy kỷ luật, tôn trọng người khác và tôn trọng lĩnh vực của họ, trong số những bài học quý giá khác.
Chỉnh sửa dựa trên nhận xét - Vì anh ấy nói anh ấy thích piano, tôi sẽ làm việc để thưởng cho anh ấy thực hành thực tế. Không còn thưởng cho anh ta vì đã trải qua các chuyển động và là một con gấu.
Ngoài ra, tôi muốn nói với một số ý tưởng trong phần "nếu anh ấy thích nó" (giữ phần còn lại vì lợi ích của người khác) cho những gì bạn có thể làm để nuôi dưỡng anh ấy (bài đọc, cuộc thi, công cụ bổ sung, v.v.). Tôi cũng sẽ vẫn xem những bài hát anh ấy đang chơi, và làm việc với anh ấy và giáo viên của anh ấy để tìm những bài hát mà anh ấy muốn học. Đối với một đứa trẻ 8 tuổi, có thể chơi bài hát mới nhất của Kelly Clarkson, hoặc bất cứ điều gì mà những đứa trẻ 8 tuổi nghe những ngày này (ví dụ, tôi cảm thấy cũ khi nói điều đó!), Sẽ thú vị hơn nhiều so với việc chơi Fur Elise . Điều này có thể đắt hơn một chút, do vấn đề bản quyền, nhưng giáo viên của bạn có thể biết cách để được giảm giá.
Có lẽ đó chỉ là một khoảng thời gian trong ngày không hoạt động tốt và anh ấy sẽ thích tập luyện vào một thời điểm khác trong ngày (các nghiên cứu đã chỉ ra rằng mức năng suất của mọi người tăng và giảm trong suốt cả ngày đồng bộ với các nhịp sinh học khác nhau ; và đó là kinh nghiệm của tôi khi các nghệ sĩ có xu hướng tinh tế hơn về những điều như vậy, vì vậy nếu anh ấy tự nhiên là nghệ thuật, thì đây có thể là một vấn đề). Hãy thử thay đổi thời gian thực hành của mình.
Bạn có thể thay đổi địa điểm thực hành? Nó cũng có thể đơn giản là vì anh ta ở nhà, hoặc trong phòng khách, khiến anh ta không muốn tập luyện. Có một nơi dành riêng cho hoạt động (ra khỏi nhà, nếu có thể) có thể giúp vào trạng thái tinh thần để luyện tập, tăng sự tập trung.
Ngoài ra, có được anh ta tham gia vào những thay đổi trên. Làm việc với anh ấy để tìm thời gian và địa điểm để luyện tập, để anh ấy chọn âm nhạc để làm việc, v.v. Đơn giản chỉ cần tham gia vào quá trình ra quyết định có thể là một động lực rất lớn, và chỉ làm theo các đơn hàng từ trên xuống có xu hướng trở thành một người giải thích lớn (tương tự với người lớn!).