Một đứa trẻ 3 tuổi rưỡi đã bước vào giai đoạn "Tôi không thể". Anh ấy nói "anh ấy không thể" về những điều anh ấy thực sự có thể làm. Thật khó để phát hiện khi nào cần giúp đỡ hay không giúp đỡ, bởi vì bạn phải giúp đỡ trẻ em với những việc chúng không thể làm. Tuy nhiên, việc "nổi giận" là khá nhiều nếu bạn giúp một đứa trẻ làm điều gì đó mà chúng nói chúng không thể làm nhưng chúng thực sự CÓ THỂ làm được.
Làm thế nào để bạn đối phó với điều này?
Câu trả lời:
Rõ ràng là bạn sẽ cần kiểm tra chỉ để xác nhận rằng họ thực sự có thể làm điều đó (ví dụ họ nói rằng họ không thể mang giày vào khi bạn biết họ có thể - có thể bị mắc kẹt trong giày ... điều đó đã xảy ra trước đó) nhưng nếu họ chỉ nói 'Tôi không thể' thì có lẽ họ chỉ đang chú ý tìm kiếm hoặc muốn làm gì đó khác.
Một cách giải quyết hữu ích mà chúng tôi luôn đi cùng là nói: "Ồ, thật đáng tiếc, vì nếu bạn không làm được điều đó, chúng tôi sẽ hết thời gian khi mua sắm (hoặc bất cứ điều gì) vì vậy sẽ không thể đi đến park (chèn hoạt động tốt đẹp khác ở đây) "và giúp họ hiểu rằng có nguyên nhân và kết quả.
Ở mức 3 1/2 họ có thể bắt đầu thấy cách thức hoạt động của nó - nó không hoạt động tốt khi chúng tôi lần đầu thử nó vào khoảng 2; nghĩ rằng họ chỉ còn quá trẻ để nắm bắt mối quan hệ giữa bây giờ và sau này.
Chúng tôi đã sử dụng loại kỷ luật này trong suốt - đặc biệt là khi họ già đi. Hành vi tốt có nghĩa là chúng tôi có thời gian để làm những điều thú vị, nhưng những cơn giận dữ hoặc hành vi xấu đã làm mất thời gian trong ngày của chúng tôi và sau đó phải ra khỏi cuộc chơi của họ. Hãy vững vàng - một vài quy tắc như thế này sẽ giúp trẻ rất nhiều khi phát triển sự hiểu biết về ranh giới.
Con trai cả của chúng tôi đã trải qua giai đoạn này vào khoảng 3 tuổi. Chúng tôi phát hiện ra rằng anh ấy dường như nghĩ rằng anh ấy có thể làm mọi thứ ngay lần đầu tiên và khi điều đó không xảy ra, điều đó có nghĩa là anh ấy không thể làm điều đó. Thêm vào đó, anh ấy nghĩ rằng anh ấy sẽ gặp rắc rối nếu anh ấy không đi giày đúng vì chúng tôi đang vội.
Chúng tôi đã dành một chút thời gian (có thể là một tuần hoặc lâu hơn) để lặp lại và củng cố ý tưởng rằng "Không ai làm đúng ngay từ đầu hoặc thậm chí mọi lúc", "Thực hành là cách chúng ta học cách làm" và "Chúng ta sẽ không học nếu chúng ta không thử nó. " Chúng tôi cũng đã dành chút thời gian để mô hình hóa hành vi này bằng cách chỉ ra những lần khi mẹ và bố không hoàn toàn nhận được một thứ gì đó giống như thiếu một cái rổ khi chơi bóng và cho thấy cách chúng tôi tiếp tục cố gắng mặc dù lần đầu tiên chúng tôi không hiểu.
Không lâu trước khi anh bắt đầu nói "OK tôi thử" thay vì "Không mẹ tôi không thể." Đôi khi chúng tôi vẫn còn vội vàng, nhưng ít nhất anh ấy cố gắng sẵn sàng, và chúng tôi khen ngợi anh ấy vì đã nỗ lực ngay cả khi chúng tôi phải sửa chữa công việc của anh ấy.
Tôi đã tìm thấy với những đứa trẻ của mình rằng cho chúng một sự lựa chọn giúp chúng nhớ rằng chúng có thể. Mang giày vào và đi với tôi để vui chơi, hoặc bỏ giày ra và ngủ trưa và không đồ chơi, không TV, không có gì.
Đôi khi bạn chỉ cần để họ thất bại và đó là đủ động lực. Khi con trai tôi lên 3, tôi thấy rằng nó không cần bánh xe trên xe đạp. Tôi cởi chúng ra và anh ta vặn vẹo. Tôi đưa anh ta lên một ngọn đồi cỏ thoai thoải bên cạnh nhà tôi và để anh ta thử nó, nhưng anh ta đã quyết tâm thất bại đến mức trước khi anh ta bước lên xe đạp, anh ta ngã xuống và nói "Thấy chưa! Tôi đã nói với bạn rằng tôi không thể". Tôi cười và nói với anh ta rằng anh ta không thể đi xe cho đến khi anh ta học cách đi xe. Anh nổi cơn thịnh nộ và tôi quay vào nhà. Khi tôi đóng cửa, anh ta hét lên với tôi và nói "Đợi đã!" Tôi mở cửa và anh quyết định anh có thể làm ngay bây giờ. Anh ta cưỡi khoảng 20 feet và tự giật mình và nhảy xuống. Tôi rất hào hứng cho anh ấy và nói với anh ấy rằng tôi biết anh ấy có thể làm được. Sau đó, anh lên xe đạp và cưỡi nó trong vài phút.
Chúng tôi có một tình huống tương tự ở nhà. Trong trường hợp của chúng tôi, tôi thực sự không có nghĩa là tôi không muốn . Chúng ta đang nói về những điều con gái của chúng ta có thể tự làm rất tốt: đi giày, mặc quần áo, v.v.
Cách chúng tôi tìm ra để đối phó với nó là đi và kiểm tra, nếu cô ấy thực sự cần giúp đỡ. Nếu không, chúng tôi khuyến khích cô ấy thử nó một mình. Điều quan trọng là giữ vững sự giúp đỡ, khi không cần sự giúp đỡ. Điều này là khó khăn nhất khi chúng tôi chuẩn bị rời đi, và nó sẽ tăng tốc mọi thứ lên rất nhiều nếu tôi chỉ mang giày cho cô ấy ...
Dù sao, lời khuyên của tôi là kiểm tra xem con bạn đang làm gì và xem có cần giúp đỡ không (vì đôi khi, đó là!). Và tiếp tục lặp lại câu thần chú của tất cả các bậc cha mẹ trên thế giới:
Nó chỉ là một giai đoạn, nó sẽ vượt qua ...
Nó chỉ là một giai đoạn, nó sẽ vượt qua ...
Nó chỉ là một giai đoạn, nó sẽ vượt qua ...
Kid giống như một thử thách, vì vậy hãy làm cho nó một. Thay vì nói "Billy, hãy đặt đôi giày của bạn lên" hãy nói "Billy, tôi cá là bạn không thể đi đôi giày của mình khi nhắm mắt!" Thay vì "Sally, hãy đặt đồ ngủ của bạn vào ngăn kéo." hãy thử "Sally, đặt cược bạn không thể đặt đồ ngủ của bạn vào ngăn kéo với một tay ra sau lưng."
Ngoài ra, tôi sử dụng "phút để thắng" với đứa trẻ năm tuổi của mình. "Marie, tôi thấy bạn để đèn sáng trong phòng trên lầu. Thử thách của bạn là tắt nó đi. Giải thưởng của bạn là X. Bạn có một phút để giành được nó. Sẵn sàng chưa? GO!" Giải thưởng có thể đơn giản. Ba nụ hôn lên má, một lần "trèo lên bố", v.v.
Hãy thử phân chia các nhiệm vụ thành các nhiệm vụ nhỏ hơn. Ví dụ, nếu con trai bạn nói rằng nó không thể mặc quần áo: "Bạn cần mặc gì để mặc quần áo? Còn áo của bạn thì sao? Bạn có thể tìm thấy nó không? Bạn có thể mặc nó không? Bạn còn cần mặc gì nữa không? ? Quần? Bạn có thể mặc chúng không? Bạn còn thiếu gì nữa không? " Vân vân.
Khuyến khích con bạn cố gắng làm một cái gì đó. "Bạn là một cậu bé lớn, tôi cá là bạn có thể làm được! Nếu bạn cố gắng, tôi sẽ ôm bạn!"
Nếu đó là điều mà bạn có thể chứng minh cho con bạn - hãy làm điều đó. IE nếu bạn muốn con bạn xây dựng một tòa tháp từ các khối, hãy lấy một bộ khác. Chỉ cho anh ta: bạn có thể đặt 4 khối như thế này? Bạn có thể thêm hai cái khác như thế này không? Một số khác? Tiếp tục đi! Thấy chưa, thật dễ!
Đừng thúc ép con bạn quá khó để làm điều gì đó mà bạn nghĩ rằng nó có thể làm, nhưng hãy cho bé thử một vài lần đầu tiên. Cho anh ấy thấy bạn tự hào như thế nào khi anh ấy làm.
Khuyến khích đơn giản!
"Tôi có niềm tin vào bạn"
"Tôi biết bạn có thể làm điều này, tôi đã thấy nó trước đây"
"Tôi biết bạn không nghĩ bạn có thể, và tôi biết bạn có thể!"
Đó là nó. Nếu đó thực sự là điều họ có thể làm (vì các áp phích khác đã mở rộng) thì không cho phép họ bằng cách làm điều gì đó cho họ, họ đã biết cách làm.
Khi họ đã thực hiện nó, hãy trả lời bằng các tuyên bố không đánh giá để khuyến khích sự phản ánh:
"Wow! Bạn không nghĩ rằng bạn có thể làm điều đó, và bạn đã làm!"
"Bạn đã nỗ lực rất nhiều vào _ _."
"Làm thế nào bạn có thể __?"
Khi con gái tôi trải qua giai đoạn này, câu trả lời của tôi luôn là "tốt, sau đó bạn nên cố gắng để bạn thực hành cho đến khi cuối cùng bạn có thể. Tôi sẽ xem bạn trong khi bạn cố gắng."
Nếu cô ấy lập luận rằng cô ấy không cần phải cố gắng, tôi nói, "ồ, rắc rối với điều đó là mẹ tôi, công việc của tôi là dạy bạn mọi thứ để bạn có thể tự làm chúng, nếu tôi chỉ làm việc đó sau đó bạn không làm việc của mình. Bummer. Tôi đoán chúng ta không thể đi bất cứ đâu cho đến khi bạn bắn nó. "
Sau đó tôi sẽ xem cô ấy thử. Thông thường, cô ấy có thể làm bất cứ điều gì, nhưng cô ấy mất nhiều thời gian hơn nó sẽ đưa tôi đến, đó có thể là lý do tại sao cô ấy muốn tôi làm điều đó. Đôi khi cô ấy bị mắc kẹt ở đâu đó dọc theo đường và tôi có thể đưa ra những lời khuyên và mẹo hữu ích cho cô ấy hoặc giúp cô ấy tại điểm trong khi khuyến khích những nỗ lực của cô ấy. "Này có vẻ như là một thử tốt, tôi cá là ngón tay của bạn (hoặc bất cứ thứ gì) sẽ tiếp tục trở nên tốt hơn mỗi khi bạn thử."
Khi cô ấy thành công, tôi đã quan sát thành công của cô ấy, "ồ nhìn kìa! Bạn đã mặc áo khoác lên và thậm chí bạn đã hoàn thành một nút! Bạn có muốn giúp đỡ một chút với một số nút khác không?"
Phương pháp này đã làm được hai điều: Nó cho cô ấy thấy tôi ở đó và trong đội của cô ấy thay vì đặt chúng tôi vào thế bất chấp trong khi vẫn khăng khăng nỗ lực của cô ấy và nó đã dạy cho cô ấy giá trị của sự luyện tập và sự kiên nhẫn - rằng không có gì TUYỆT VỜI đúng xa.
Bây giờ cô ấy đã sáu tuổi, cô ấy đã vượt qua giai đoạn "Tôi không thể" và khi cô ấy đang đối mặt với một thử thách bực bội đang gây khó khăn cho cô ấy, (ví dụ như đánh một quả bóng tennis ở giữa sân) thường nghe cô ấy nói với bản thân mình, "nhưng thực tế tôi sẽ hiểu".
Đây cũng là những gì cô ấy nói với bố mẹ tôi khi họ hỏi cô ấy đã sẵn sàng cho chức vô địch TKD đầu tiên vào đêm hôm trước chưa. Cô nói: "Không hẳn là tôi lo lắng, nhưng đây là lần đầu tiên nên tôi sẽ đi và làm hết sức - lần sau tôi sẽ không quá lo lắng và cuối cùng tôi sẽ học và thực hành, tôi Tôi sẽ nhận được nó.
Sử dụng phương pháp này kết hợp với phương pháp của Kit Fox và đảm bảo làm chậm nó và hiểu con bạn đến từ đâu nên làm việc kỳ diệu.
Bốn tuổi của chúng tôi, may mắn thay, nổi lên từ giai đoạn đó. Đây là cách tôi xử lý nó.
Đầu tiên tôi sẽ giải quyết xem đó có phải là vấn đề mong muốn hay không.
Có phải là bạn không thể hoặc bạn không muốn làm điều đó?
Tôi đã có khá nhiều thành công khi nhận được câu trả lời trung thực từ câu hỏi đó và làm rõ vấn đề có xu hướng làm họ bình tĩnh lại. Sau đó tiến hành khuyến khích. Chúng tôi đã nhận được lời khuyên này từ giáo viên mầm non của mình. Về cơ bản, bạn đề nghị giúp đỡ một khi họ giúp mình một chút.
Tôi muốn thấy bạn bắt đầu mang giày vào. Bạn làm một và sau đó tôi sẽ làm khác.
Chúng tôi đã có rất nhiều thành công với điều đó. Thường thì anh sẽ đi cả hai giày mà không nói lời nào nữa. Như với tất cả các thủ thuật, trẻ em bắt đầu nhìn thấy những điều này cuối cùng nhưng đó là một cách tuyệt vời để di chuyển quá trình theo. Đến giờ anh ta tự làm điều đó hoặc lịch sự yêu cầu giúp đỡ. Tôi sẽ xem cái này "Tôi không thể!" giận dữ bất cứ ngày nào.
Có một tập Sesame Street thực sự hay cho việc này: Chris Dạy Elmo How to Bowl . Thật không may, tôi không thể tìm thấy video trực tuyến, nhưng có thể một người dùng khác sẽ có thể cung cấp liên kết.
Tôi đã xem tập phim hàng chục lần với cả hai đứa con của tôi (khoảng 2-4 tuổi), đặc biệt là phần chơi bowling của Chris / Elmo. Con tôi đã học bài hát "thử và thử", và khi chúng nản lòng khi học một cái gì đó, chúng tôi sẽ hát bài hát "thử và thử". Tất nhiên, đây là giai thoại, nhưng tôi cảm thấy "thử và thử" cực kỳ quan trọng cho sự phát triển của họ.
Tôi luôn rất mạnh mẽ và tức giận về điều đó, một phần vì tôi không thích bất cứ ai nói rằng "Tôi không thể" và đó là phản ứng chung của tôi. Đối với một người trưởng thành, nó thường là một cảnh sát. Đối với một đứa trẻ, có một vấn đề khác mà bạn có thể hoặc không thể biết đó là gì. Mặc dù vậy, Giúp trẻ là nto luôn hữu hình. Giống như việc cho cá hoặc dạy cho cá.
Đương nhiên, một 3yo muốn làm cho mình hạnh phúc và làm cho bạn hạnh phúc. Nếu họ làm bạn tức giận, thì bạn đã có sự chú ý của họ và đó là phần lớn trận chiến ngay tại đó.
"Tôi không muốn nghe 'tôi không thể'. Tôi biết bạn có thể và bạn biết bạn có thể. Bây giờ hãy làm điều đó. "
Điều đó không có nghĩa là họ phải làm việc đó một mình. Nếu họ thực sự không thể làm điều đó, bạn sẽ ở đó để hỗ trợ khi họ gặp phải trở ngại. Sau đó, khi kết thúc, ngay cả khi đó chủ yếu là bạn, vấn đề là họ đã cố gắng và làm việc với nó. Khi bạn củng cố bằng lời khen ngợi
"Thấy không? cả hai chúng tôi đều biết bạn có thể làm được. Làm tốt lắm."
họ sẽ hoàn toàn không quan tâm rằng bạn đã giúp đỡ ... họ sẽ hạnh phúc hơn khi được 3 tuổi bình thường và nhận được tất cả tín dụng!