Một điều tôi nhận thấy với đứa con 2,5 tuổi của mình là, trong khi anh ta có thể đếm theo thứ tự đến 20 chỉ thiếu một hoặc hai thiếu niên, anh ta chỉ có thể đếm được tối đa 3 mục. Đó là bởi vì có hai cách bạn đếm vật phẩm; một là nơi bạn thực sự lặp đi lặp lại qua từng mục một cho đến khi bạn đạt được tổng số, và một là chỉ cần nhận ra ngay lập tức một số lượng đã biết. Bộ não của bạn có thể nhìn thấy 3 hạt thạch và nhận ra đó là 3 hạt, nhưng nhìn thấy 8 hạt thạch, trừ khi chúng có một mẫu đẹp, bạn có thể phải đếm để xác minh.
Tôi không chắc liệu điều đó có tiến triển theo thời gian hay không (nghĩa là, nếu một đứa trẻ có số lượng 'được công nhận' nhỏ hơn so với người lớn), nhưng điều đó rất rõ ràng với con trai tôi: nó xác định chính xác 1, 2 hoặc 3 mục ngay lập tức, trong khi 4 anh ta không thể xác định được ngay lập tức và chỉ đôi khi sẵn sàng đếm chúng.
Về mặt khó khăn, những gì có thể rất khó là đếm mà không cần thay thế , để mượn một thuật ngữ nghiên cứu khảo sát. Nói cách khác, có 4 con chó đỏ / xanh / xanh / vàng, vì vậy bạn đếm, đỏ, rồi xanh, rồi xanh, rồi đỏ, ... không, chờ đã, chúng tôi đã đếm được một con rồi! Đối với một đứa trẻ vô cùng khó khăn, cả hai vì chúng chưa rèn luyện được những ký ức ngắn hạn đủ để thực sự nhớ những gì chúng đã đếm, và vì chúng không học được các thủ thuật tìm đường và sắp xếp để giúp đỡ (ví dụ, đếm theo chiều kim đồng hồ, v.v. .)
Nếu bạn đã từng ở trong phòng thí nghiệm sinh học tế bào, hãy thử đếm các tế bào hồng cầu trên một slide. Lần đầu tiên gần như không thể, bởi vì chúng được phân phối ngẫu nhiên về slide - các thủ thuật tìm đường không hoạt động tốt và việc sắp xếp khá khó khăn trừ khi bạn có một lưới trên slide của mình để giúp bạn thoát ra. Những đứa trẻ nhỏ hơn về cơ bản ở mức độ khó khăn đó chỉ bằng cách đếm 5 hoặc 6 chấm trên một con súc sắc. Dạy chúng sắp xếp / dẫn đường sẽ giúp ích rất nhiều, nhưng cuối cùng, thời gian và thực hành chủ yếu là những gì sẽ giúp ích.