Làm thế nào để bạn dạy một đứa trẻ không chia sẻ?


11

Thông thường, con trai tôi (2 tuổi) chia sẻ rất tốt với những đứa trẻ khác. Trên thực tế, anh ấy rất hòa đồng, ngay cả với trẻ em mà anh ấy chưa từng gặp trước đây.

Và đó chính là vấn đề.

Trong một chuyến đi gần đây đến bảo tàng, anh ấy đã rất phấn khích bởi mọi thứ đang diễn ra, nhưng chủ yếu là bởi những gì những đứa trẻ khác đang làm. Vấn đề là anh ấy muốn chơi với những đứa trẻ khác, kể cả những đứa lớn hơn, nhưng không phải ai cũng vui lòng cho một đứa trẻ 2 tuổi chạy qua và "giúp đỡ".

Tôi chắc chắn không muốn làm anh ấy nản lòng khi nghĩ rằng chia sẻ đồ chơi là cách tốt nhất, nhưng làm thế nào để chúng tôi giải quyết anh ấy chạy đến với người lạ và mong muốn chia sẻ? Trong một số trường hợp, điều đó là phù hợp, nhưng khi một đứa trẻ lớn tuổi sắp xếp cẩn thận các ngôi sao khóa dán thành các kiểu chòm sao cụ thể, con trai tôi chạy qua và di chuyển các ngôi sao xung quanh hoặc tát những cái mới so với đứa trẻ khác là không phù hợp. Tương tự, nếu có một thùng khối hoặc Legos, con trai tôi muốn đóng góp cho các dự án của những đứa trẻ khác, mặc dù có đủ không gian / vật liệu để nó tự chơi.

Một số trẻ sẽ ổn với điều này, nhưng những đứa trẻ khác thì không.

Làm thế nào để tôi tiếp cận điều này với con trai tôi? Lý tưởng nhất là tôi muốn anh ấy hỏi những đứa trẻ khác rằng anh ấy có thể chơi với chúng không, nhưng ở tuổi này, không phải tất cả những đứa trẻ anh ấy muốn chơi đều đủ lời nói để đáp ứng một cách thích hợp, cộng với việc anh ấy di chuyển rất nhanh khiến chúng tôi khó khăn để dự đoán nơi anh sẽ đi, để khiến anh hỏi trước.

Điều gì sẽ xảy ra nếu đứa trẻ anh ta nói "không"? Khi chúng ta dạy anh làm thế nào để chia sẻ, chúng tôi đã cố gắng để được rõ ràng rằng ông không để chia sẻ, nhưng ông nên . Điều này có thể khó khăn hơn một chút để đi đến từ hướng khác, đặc biệt nếu đồ chơi và khu vực chơi được chỉ định rõ ràng là chung. Thật dễ dàng hơn nhiều để nói "bây giờ cậu bé / cô bé này đang chơi với nó, chúng ta hãy tìm thứ khác để chơi" hơn "cậu bé / cô bé khác này đang chơi ở khu vực này, bạn cũng có thể chơi, nhưng bạn phải ở lại ở đây và để chúng yên

Câu trả lời:


23

Có vẻ như bạn đang gặp khó khăn trong việc thể hiện ý tưởng "không chia sẻ" theo nghĩa tích cực. Nếu bạn gọi nó là "thay phiên nhau" thì việc khuyến khích theo cách tích cực sẽ dễ dàng hơn rất nhiều. "Bây giờ đến lượt anh ấy chơi với những chiếc legos. Đến lượt bạn chơi với những ngôi sao khóa dán này nếu bạn muốn." Những đứa trẻ ở độ tuổi đó thực sự thích thú với khái niệm này, bởi vì nó điều hòa nhu cầu chia sẻ với mong muốn được sử dụng độc quyền một món đồ chơi. Họ sẵn sàng trao cho người khác một lượt vì họ biết cuối cùng họ sẽ nhận lại một lần.


Tiêu đề có nghĩa là thu hút sự chú ý và một chút tặc lưỡi, nhưng tôi thực sự thích ý tưởng nhấn mạnh đến lượt.

Vâng, "thay phiên nhau" là cách để đóng khung nó. Một tập phim Peppa Pig xuất sắc về chính chủ đề này: m.youtube.com/watch?v=vv02LaUnUJo
AE

6

Kết hợp với khái niệm "thay phiên nhau", bạn cũng có thể nói chuyện với bạn nhỏ về "các dự án". Ý tôi là điều đó được minh họa rõ nhất bằng cách cho bạn một ví dụ từ nhà trước, và họ sẽ giải thích cách áp dụng trên thế giới. Ví dụ về nhà cũng là một cách để "thực hành" ý tưởng.

Đầu tiên, anh ta sẽ cần biết để đề nghị giúp đỡ thay vì chỉ "giúp đỡ". Bạn cũng sẽ muốn dạy điều này ở nhà trước, và có lẽ đã có một số cách. Ví dụ, đôi khi anh ấy có thể giúp khuấy thứ gì đó để "giúp" trong bếp, nhưng anh ấy biết bạn và mẹ cần phải làm nhiều việc trong bếp mà không cần nhúng tay vào. Các dự án có thể làm việc như thế này quá.

Vì vậy, về mặt đồ chơi; Hãy nói rằng các khối được ra ngoài. Bạn đi qua và bắt đầu xây dựng một "ngôi nhà" cụ thể. với các khối (điều này cũng hoạt động với play-dough vì tôi biết bạn cũng thích nó) Khi anh ấy đến để giúp bạn nói, "Không, cảm ơn, tôi có một cái gì đó đặc biệt tôi đang xây dựng và tôi muốn có dự án của riêng mình ngay bây giờ. Đó là một lựa chọn tốt để cung cấp mặc dù. Tại sao bạn không xây dựng một dự án của riêng bạn bên cạnh tôi? " Nếu anh ấy không "đề nghị" trước và chỉ bắt đầu xây dựng, bạn vẫn có thể nói, "cảm ơn vì đã muốn giúp đỡ, nhưng tôi muốn thực hiện dự án của riêng mình ngay bây giờ." (kết thúc tương tự với cái khác).

Khi bạn đã hoàn tất, nói với anh ấy tất cả về "ngôi nhà" của bạn. Ai sống trong đó? Mỗi phần của "đồ nội thất" bạn đã xây dựng nó như thế nào ... Sau đó, hãy để anh ấy "chia sẻ" về ngôi nhà của anh ấy và ngạc nhiên với công việc của anh ấy.

Đó là một khái niệm phức tạp hơn nhiều so với việc thay phiên nhau và anh ta sẽ không hiểu ngay lập tức. Tuy nhiên, nếu bạn bắt đầu giới thiệu ý tưởng ngay tại nhà, thì đó là một công cụ nữa trong kho vũ khí của bạn sớm hơn nhiều. Gần như ngay lập tức nó sẽ làm cho "không" và những đứa trẻ "không muốn chia sẻ" dường như bình thường hơn và ít hơn, "có nghĩa là" ngay cả khi anh ấy không hiểu cách tự mình vận hành trong bối cảnh. Khi anh đề nghị "giúp đỡ" một người bạn ở một nơi như bảo tàng và nhận được "không", nó sẽ chỉ cảm thấy như một tình huống "dự án" (đó thực sự là điều đó). Với các ngôi sao và các đồ chơi và tình huống chung khác, sau đó bạn sẽ giúp anh ấy tìm ra một "miền" cho các chòm sao của anh ấy và một "miền" cho các chòm sao mà cậu bé kia đang làm việc. Bạn trở thành một "


2

Chúng tôi có lẽ hơi quá bảo thủ trong cách tiếp cận của chúng tôi - chúng tôi đã khuyến khích rất nhiều từ khi bắt đầu đến và hỏi chúng tôi rằng họ có thể đi chơi với một đứa trẻ khác không, điều đó cho chúng tôi cơ hội để nói, "Không - cậu bé đó bận," hoặc "Bạn hơi quá lớn để chơi với cô ấy."

Theo phản xạ, điều này có lẽ đã làm cho những đứa trẻ của chúng tôi, ít nhất là đứa lớn nhất của chúng tôi, một chút kín đáo đi chơi và vì vậy tôi sẽ đề nghị rằng trong khi thật hữu ích khi có một chút 'kiểm tra' trước khi chúng chạy đi, cho chúng một ít tự do trong khi xem để bạn có thể bước vào nếu họ trông giống như họ đang hướng đến một đứa trẻ nhỏ hơn hoặc một người không đánh giá cao sự chú ý có lẽ là con đường để đi.

Rất có thể, cha mẹ của những đứa trẻ khác cũng sẽ đề phòng chúng.

Trường hợp xấu nhất là bạn có một cuộc trò chuyện về cách lịch sự với những đứa trẻ khác - một bài học cuộc sống hữu ích bao gồm nói xin lỗi, hiểu người khác (cuối cùng họ sẽ nhận ra nếu bạn nghĩ họ sẽ cảm thấy thế nào ) và trò chuyện có thể với các phụ huynh khác (có thể hữu ích, vì có lẽ họ muốn con mình chơi nhiều hơn với những người khác chứ không phải một mình)


1

Học cách chia sẻ là rất quan trọng, nhưng học cách thay đổi cũng vậy. Trong tình huống này, tôi chỉ cần nhẹ nhàng giữ con tôi lại và nhắc nhở nó rằng nó cần đợi đến lượt mình, hoặc hỏi đứa trẻ kia nếu nó có thể tham gia vào trò chơi.

Về việc muốn chơi với trẻ lớn. Bạn cần cẩn thận để tránh nói những câu như "bạn không thể chơi trò chơi đó vì bạn quá nhỏ" hoặc "bạn không thể chơi với đứa trẻ đó vì bạn còn quá nhỏ" v.v ... Điều này có thể gây hại cho trẻ tự tin và không khuyến khích họ thử những điều mới. Thật khó để tránh điều này, và tôi đã thấy mình nói những điều này. Trên thực tế, chỉ đến khi giáo viên tốt bụng đề cập rằng em út của chúng tôi đã nói những câu như "Tôi không thể làm điều đó vì tôi quá ít" thì chúng tôi mới nhận ra chúng tôi đang làm điều đó.

Về tất cả những gì bạn có thể làm là thử chuyển hướng. Thay vào đó, hãy cố gắng cho trẻ thấy những thứ phù hợp hơn với lứa tuổi mà trẻ có thể thử.


0

Trong tất cả các ví dụ của bạn, con bạn dường như là 'chia sẻ' chứ không phải là 'người chia sẻ'. Trong thực tế, trong một số trường hợp, nó thậm chí có thể được coi là "tàn sát".

Dạy một đứa trẻ được chia sẻ, giống như mọi thứ, là một đặc quyền và không phải là một quyền, có lẽ sẽ giúp giải quyết vấn đề này.

Khi sử dụng trang web của chúng tôi, bạn xác nhận rằng bạn đã đọc và hiểu Chính sách cookieChính sách bảo mật của chúng tôi.
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.