Các lớp học cùng giới tốt hơn cho các cô gái, hay các lớp học khác giới tốt hơn cho các chàng trai?

Tôi đã nghe nói rằng các cô gái học tốt hơn trong môi trường lớp học toàn nữ, nhưng các chàng trai học tốt hơn trong một bố cục lớp học nam / nữ hỗn hợp. Có bằng chứng thống kê nào cho thấy điều này có giá trị cho lập luận này không? Những yếu tố đã được đo lường, và giải thích tâm lý đằng sau những phát hiện là gì?

Câu trả lời phụ thuộc rất nhiều vào văn hóa mà trẻ em được nuôi dưỡng. Ví dụ, khi làm việc với trẻ em được nuôi dưỡng trong một nền văn hóa mà vai trò giới nghiêm ngặt là chuẩn mực, và con trai và con gái thường không được phép giao tiếp với nhau, tôi thấy trẻ em thực hiện tốt hơn đáng kể khi tách biệt bởi tình dục. Các chàng trai và cô gái chỉ không chắc chắn làm thế nào để hành động lẫn nhau, và họ đã lãng phí chu kỳ của bộ xử lý thay vì việc học ở trường.

Mặt khác, khi làm việc với trẻ em được nuôi dưỡng trong một nền văn hóa nơi mà vai trò giới tính không bị chia rẽ (con trai và con gái có thể thích đồ chơi khác nhau, nhưng chúng giao tiếp tự do và không xem nhau là nước ngoài và khó hiểu), tôi thấy không có gì khác biệt trong việc thực hiện đồng tính và lớp học hỗn hợp trong tổng hợp.

Tuy nhiên đây không phải là bằng chứng tuyệt vời, bởi vì tôi chưa bao giờ trải qua trường hợp các lớp học bị phân biệt giới tính được dạy cùng một tài liệu theo cùng một cách. Trong mọi trường hợp, các lớp học dành cho nữ tập trung vào các kỹ năng ngôn ngữ và thúc đẩy các chiến lược bảo thủ, trong khi các lớp học của nam sinh nhấn mạnh toán học và khoa học và thúc đẩy chấp nhận rủi ro. Điều này có thể được giải thích có nghĩa là các cô gái và chàng trai được nuôi dưỡng trong các vai trò giới tính nghiêm ngặt có nhu cầu giáo dục khác nhau hoặc có thể được hiểu là các cô gái và chàng trai được nuôi dạy theo cách đó có vẻ hoạt động tốt hơn khi các đối tượng và chiến lược liên quan đến khuôn mẫu khác ( và mang một sự kỳ thị cho giới tính của chính họ) được nhấn mạnh.

Là một lưu ý phụ, mặc dù câu hỏi chỉ đề cập đến hiệu suất giáo dục, tôi cảm thấy cần phải giải quyết tác động đến xã hội hóa giữa hai giới. Trong cả hai môi trường, trẻ em được giáo dục ở các cơ sở đồng giới gặp khó khăn khi làm việc với người khác giới trong môi trường chuyên nghiệp khi trưởng thành (một số vượt qua kinh nghiệm, một số thì không, và nó rõ rệt hơn ở các nền văn hóa có vai trò giới tính nghiêm ngặt) . Ngoài ra, thanh thiếu niên dành toàn bộ thời thơ ấu của họ trong giáo dục đồng giới có xu hướng có quan điểm rập khuôn hơn về người khác giới: điều này thích nghi trong một xã hội nơi những khuôn mẫu đó là hành vi được phép duy nhất, giống như học một kịch bản mà bạn sẽ phải thực hiện sau đó, nhưng không ổn định trong một xã hội đa dạng hơn, nơi hành vi thực sự của cả nam và nữ là cá nhân hơn.

Các câu trả lời trước đó quá phức tạp đối với một phụ huynh ở Mỹ đang tìm kiếm lời khuyên thực tế. Vì vậy, ở đây đi:

Tôi đã dạy ở các trường trung học hỗn hợp, toàn nữ, và toàn nam, và được thay thế ở các trường trung học, và tôi có thể nói một cách chính xác, ít nhất là ở cấp trung học cơ sở và trung học, đối với đại đa số học sinh, lớp học tốt nhất là người có số lượng cô gái cao nhất có thể.

Đối với các chàng trai ở hầu hết các nền văn hóa ở Mỹ, sự hiện diện của các cô gái là một ảnh hưởng vừa phải / văn minh, làm cho lớp học dễ quản lý hơn và do đó để học hỏi.

Đối với các bé gái, sự vắng mặt của các bé trai làm tăng sự văn minh với các lợi ích đã nói ở trên, với lợi ích bổ sung là chúng có nhiều khả năng thu hút sự chú ý của giáo viên và kỳ vọng cao.

Nó thực sự đơn giản. Tôi có chút nghi ngờ rằng những quan sát của tôi áp dụng như nhau cho sinh viên đại học. Tôi không chắc chắn về tiểu học.

Tiết lộ đầy đủ: không phải là không điển hình đối với các giáo viên trường công, những người gửi con cái của họ đến các trường tư thục với tỷ lệ gấp đôi dân số ( hãy nghĩ về điều đó trước khi bạn gửi đứa con nhỏ quý giá của mình đến trường công, xin vui lòng ) thu nhập sau thuế của tôi để gửi con gái tôi đến một trường toàn nữ. Tôi tin rằng cô ấy xứng đáng.

Hầu hết các truy vấn của tôi trên Google Scholar đã trả về kết quả cho một nhóm tuổi rất cụ thể (lớp, trường đại học, v.v.), môn học (khoa học, kỹ năng máy tính, v.v.) hoặc phương pháp tiếp cận / cài đặt học tập (hướng dẫn trong lớp, dự án nhóm nhỏ, v.v. ). Tìm một thí nghiệm phạm vi rộng hơn hoặc nghiên cứu quan sát về chủ đề này sẽ đòi hỏi khá nhiều công việc đào bới, và có lẽ một số trợ giúp từ một thủ thư chủ đề tại thư viện địa phương hoặc đại học / đại học của bạn.

HedgeMage đã đề cập đến sự khác biệt giữa học tập học thuật và học tập xã hội, và tôi muốn nhấn mạnh sự khác biệt này. Câu trả lời cho câu hỏi của bạn có thể sẽ khác nếu bạn chỉ quan tâm đến kết quả học tập so với nếu bạn chỉ quan tâm đến sự phát triển xã hội so với nếu bạn quan tâm đến hiệu suất / phát triển tổng thể. Làm phức tạp vấn đề hơn nữa, cả thành tích học tập và phát triển xã hội có thể được chia thành nhiều loại (tiếp xúc với sự kiện / ý tưởng, phát triển các kỹ năng kỹ thuật quan trọng, khả năng làm việc với người khác, tôn trọng người khác, tôn trọng nền văn hóa khác, v.v.). Và có lẽ có những khía cạnh khác của quá trình giáo dục mà tôi thậm chí không xem xét ngay bây giờ!

Đây có lẽ là lý do tại sao sẽ khó tìm thấy bất kỳ bằng chứng thống kê nào cho một nghiên cứu có phạm vi rộng về chủ đề này và tại sao rất nhiều nghiên cứu tập trung vào chi tiết cụ thể. Có thể đáng để xem xét một vài nghiên cứu khác nhau tiếp cận chủ đề từ các góc độ khác nhau.

Tôi đã đi đến một trường tiểu học toàn nam và một trường trung học hỗn hợp, vì vậy tôi có kinh nghiệm rất riêng với cả hai.

IMO, nhược điểm chính của một trường toàn nam là nó khiến bạn không quen thuộc với giới tính nữ. Nếu bạn là một người đam mê nam giới (như bản thân tôi), đi học ở một trường toàn nam không giúp bạn cảm thấy bớt sợ hãi về mặt xã hội giữa các cô gái ... hoàn toàn ngược lại!

Mặt khác, việc học cùng lớp với bạn cùng giới có thể rất mất tập trung, đặc biệt là ở tuổi dậy thì. Ngoài ra, con trai và con gái có xu hướng học rất khác nhau và trưởng thành ở một tỷ lệ khác nhau. Điều này có thể làm phức tạp vấn đề đáng kể khi đưa nam và nữ vào cùng một lớp.

Vậy cái gì tốt hơn? Nếu con bạn có anh chị em khác giới và cảm thấy thoải mái khi ở cạnh những người khác giới, tôi sẽ đề nghị lớp học cùng giới. Tuy nhiên, nếu con bạn không có anh chị em khác giới và / hoặc được biết là cảm thấy không thoải mái với những người khác giới, có thể tốt hơn là gửi con đến lớp học hỗn hợp.

Cuối cùng, tôi không tin có một giải pháp "một cỡ vừa cho tất cả".