Bạn nói 'năm học đầu tiên', vì vậy tôi không chắc con trai bạn học mẫu giáo hay lớp một. Trừ khi anh ấy gặp khó khăn khi trả lời các câu hỏi về những gì bạn đọc cho anh ấy, tôi sẽ không lo lắng về việc hiểu.
Điều quan trọng là phải hiểu rằng học đọc là một quá trình có các giai đoạn riêng biệt. Họ đi cùng nhau một cái gì đó như thế này:
Kỹ năng đọc viết trước hoặc chuẩn bị cho độc giả
- xác định chữ cái
- liên kết chữ cái và âm thanh
- dự đoán luồng văn bản (từ trái sang phải, từ trên xuống dưới bằng tiếng Anh)
- nhận ra rằng các từ là đơn vị của các chữ cái và các khoảng trắng ngăn cách chúng
Kỹ năng cho người đọc bắt đầu
- nghe chuỗi âm thanh trong ngôn ngữ nói
- nhìn thấy khả năng dự đoán thứ tự của các chữ cái trong từ
- xác định âm thanh ban đầu
- sử dụng thông tin trực quan để tìm ra các từ đơn giản (thường là danh từ và các từ 'thị giác' tần số cao được nhận ra trước tiên)
- một từ được nói là một từ được viết (tương ứng 1: 1), thường được thể hiện bằng cách chỉ vào các từ trong khi đọc
Kỹ năng tăng tốc độc giả
- tách các từ để tìm ra chúng (cả với ngữ âm và các đoạn phổ biến như 'ing', 'ed', 's' có thể được thêm vào các từ quen thuộc)
- sử dụng cấu trúc câu và nghĩa để tìm ra từ (từ đó có nghĩa ở đó không?)
- tăng đọc trôi chảy thể hiện bằng cách đọc trơn tru các cụm từ và biểu hiện giọng nói phù hợp trong việc đọc
- công nhận ý nghĩa ngầm của dấu câu (dừng, tạm dừng, lời nói)
- tự sửa
Con trai của bạn sẽ không thể hiện khả năng đọc hiểu cho đến khi nó bắt đầu tăng tốc, và có vẻ như nó vẫn đang làm việc với một số kỹ năng ban đầu của mình. Điều tốt nhất bạn có thể làm để giúp anh ta thành thạo những kỹ năng đó là tăng khối lượng văn bản được phân cấp phù hợp và đọc với anh ta. Điều này sẽ giúp anh ấy thực hành giải quyết vấn đề từ mới, và xây dựng sự tự tin của anh ấy khi anh ấy học cách xem mình là một người đọc. Anh ta sẽ cần phải thành thạo những kỹ năng đó trước khi anh ta thực sự có thể nghĩ về những gì anh ta đang đọc.
Ngoài ra, khuyến khích anh ấy viết (chỉ một hoặc hai từ hoặc để anh ấy ra lệnh cho bạn) sẽ giúp củng cố mối liên hệ giữa âm thanh và chữ cái, và bắt anh ấy đi theo con đường sử dụng ngữ cảnh và ý nghĩa để tìm ra những từ chưa biết. (Đừng lo lắng về chính tả miễn là ý chính xác.)
Khi bạn bắt đầu nghe thấy một sự khác biệt trong việc đọc trôi chảy của anh ấy, đó là lúc bạn nên mong đợi rằng anh ấy đang bắt đầu giữ lại thông tin anh ấy đang đọc. Bạn có thể khuyến khích sự hiểu biết tại thời điểm đó bằng cách mô hình hóa việc kể lại, tóm tắt các câu chuyện và đưa ra dự đoán về những gì có thể xảy ra trong một câu chuyện (dựa trên các hình ảnh hoặc thậm chí chỉ là tiêu đề).