Cải thiện việc học bằng lời nói

Gần đây chúng tôi đã rút đứa con trai sáu tuổi của tôi khỏi trường công và bắt đầu giáo dục nó ở nhà. Có một số lý do, cả cho anh ấy và em gái của anh ấy, nhưng một lý do lớn là anh ấy gặp rất nhiều khó khăn trong việc học bằng lời nói, và giáo viên đưa ra rất nhiều hướng dẫn bằng lời nói.

Chúng tôi đã đọc về các cách học khác nhau và kết hợp chúng càng nhiều càng tốt, nhưng tất cả mọi thứ chúng tôi đã đọc về cách học đều nói về việc chơi theo điểm mạnh của trẻ, và không có gì về việc phát triển điểm yếu của chúng. Để con trai chúng ta thành công ở trường đại học và / hoặc một công việc, nó sẽ cần phải cải thiện rất nhiều khi làm theo hướng dẫn bằng lời nói.

Những kỹ thuật nào chúng ta có thể sử dụng để giúp con trai mình tiến bộ trong việc học bằng lời nói? Chúng ta nên dành bao nhiêu thời gian cho việc đó so với việc chơi theo sở trường của anh ấy?

Xin cho phép tôi cung cấp một vài điểm thông tin.

Con bạn có thể bị nghiêng về mặt ngữ âm và dường như bé có thể gặp khó khăn trong việc tách từ khỏi âm thanh của chúng. Anh ta cũng có thể gặp khó khăn trong việc tách các từ với các từ khác.

Nhận thức của anh ấy về tình huống này và anh ấy có bị ảnh hưởng xã hội bởi nó không? Anh ấy cảm thấy mình có vấn đề hay tỏ ra thất vọng? Nó đã được làm cho ánh sáng?

Tiếp tục thử nghiệm với việc truyền đạt các hướng dẫn bằng lời nói theo một cách khác, với ngữ điệu không quá cường điệu, nhưng rõ ràng và sắc nét, đặc biệt chú ý đến việc trốn tránh và nhấn mạnh các âm tiết chính xác. Anh ấy có nhận ra câu hỏi trong lời nói, hay anh ấy thường bị cuốn theo những điểm dừng xảy ra khi ai đó đang chờ phản hồi?

Trong bài viết của mình, khuyến khích sử dụng đúng (và không chính xác!) Dấu câu bằng bút đặc biệt hoặc màu. Thể hiện và làm cho tài liệu tạm dừng và dừng lại như thể chúng là một phần tích hợp của lời nói (mà chúng là ...)

Trong giáo dục của anh ấy, cho anh ấy thấy điểm kiểm đếm với việc đếm các âm tiết và xác định nguyên âm.

Khuyến khích anh ấy đọc các từ ngược cũng như chuyển tiếp và theo thời gian, học cách nói những điều nhất định trong 'sdrawckab'.

Làm việc trong một trò chơi mà anh ta có thể trả lời liệu một từ có thật hay không. Cuối cùng anh ta có thể xác định các từ vô nghĩa và cách sử dụng trong các câu (phát âm) không?

Cuối cùng, anh ấy thích thể loại nhạc nào? Nhân tiện quảng cáo và rap có thể (một giải pháp để nói lắp, nhân tiện!) Sẽ dẫn đến làm rõ.

Anh ta có thể đọc thần chú không?

(Ngoài ra, vào năm sáu tuổi, việc giới thiệu ngôn ngữ ký hiệu như một điều bình thường sẽ đảm bảo anh ta sẽ đứng vững trong tương lai, giống như việc học một ngôn ngữ thứ hai sẽ đồng thời.

Cuối cùng, sự tương tác chung với một bộ sưu tập trẻ em hàng ngày có thể là cách kích thích nhất để sự phát triển của anh ấy tiến lên phía trước).

Một điều rất lớn mà nhiều phụ huynh tôi có trong nhóm mẹ tôi không nhận ra là trẻ em có nhiều cụm từ, câu và từ mới đối với chúng mỗi ngày.

Đôi khi điều này có thể hơi khó hiểu và đôi khi các hướng dẫn có thể bị nhầm lẫn với người khác vì họ có thể thông minh, vâng, nhưng IQ của họ không quyết định tốc độ xử lý của họ.

Mẹo của tôi sẽ là:

• Tiếp tục thực hiện các nhiệm vụ đơn giản trước khi giới thiệu những công việc mới - "dọn dẹp phòng ngủ của bạn" và "đi về phía trước hai bước"

  • Sử dụng trò chơi để tạo lợi thế cho bạn - In ra hình ảnh của các loài động vật khác nhau, theo đuổi với việc chơi trò chơi, nếu anh ta đứng bên phải trên mỗi hướng dẫn thì anh ta sẽ nhận được điểm. Khi anh ta đạt 5 điểm, anh ta sẽ nhận được phần thưởng và tăng điểm thưởng từng chút một. Kiên trì. Một ví dụ về câu hỏi này là "đứng trên con bò" "nhảy 2 lần vào con cừu"

  • Hãy sáng tạo - liên quan đến hàng đống phương pháp chơi trò chơi khác nhau kết hợp kỹ thuật xây dựng đồ vật. Như tô màu, hoạt động thủ công, vv

Nhưng chỉ cần nhớ, anh ấy chỉ 6. Bạn sẽ chỉ cần làm việc với nó từng chút một. Đừng đẩy nó, nhưng hãy kiên trì. Bộ não của anh ấy vẫn đang phát triển, vì vậy vẫn còn chỗ để cải thiện.

Nghe có vẻ như có thể có một vài vấn đề khác nhau ở đây.

1. Anh ấy không làm tốt với hướng dẫn lên tiếng.
2. Anh ta không hiểu một số từ hoặc cụm từ nhất định, hoặc gặp khó khăn khi biến một bộ sưu tập các từ thành một thông điệp mạch lạc.

Tôi nghĩ rằng cải thiện # 2 sẽ giúp với # 1.

Viết các bước cho một cái gì đó và theo anh ta thông qua chúng. Yêu cầu anh ấy đọc một bước và sau đó chuyển tiếp cho bạn những gì anh ấy nghĩ nó có nghĩa (không lặp lại các từ của nguyên văn bước này), hoặc cho bạn thấy những gì anh ấy nghĩ nó có nghĩa. Nếu đó không phải là những gì bạn nói với anh ta, hãy phá vỡ câu và xem từ nào đang gây rắc rối cho anh ta, hoặc nếu đó là toàn bộ câu không có ý nghĩa với anh ta. Từ đó, bạn có thể dạy anh ấy các từ và cấu trúc câu và xem liệu hướng dẫn của anh ấy có cải thiện không. Ngoài ra, hãy cố gắng đảm bảo bạn đang sử dụng những từ nhỏ thường xuyên nhất có thể. Mặc dù thật tốt khi cải thiện vốn từ vựng của anh ấy, việc đưa ra chỉ dẫn không nhất thiết là thời gian để làm điều đó. Khi bạn đã giải thích ý nghĩa của bạn, hãy để anh ấy làm điều đó. Điều này sẽ giúp củng cố ý nghĩa.

Từ đó, bạn cũng có thể thấy liệu việc theo dõi bằng lời nói của mình đã được cải thiện. Nếu, khi anh ấy già đi, bạn thấy rằng anh ấy vẫn có vấn đề với các hướng dẫn bằng lời nói, dạy cho anh ấy thói quen ghi chú tốt (thậm chí là tốc ký) và có được một máy ghi âm (để anh ấy có thể nghe lại các bài giảng).

Thật không may, chỉ có rất nhiều bạn có thể làm để phát triển các phong cách học tập yếu hơn. (Điều đó không có nghĩa là bạn không thể làm bất cứ điều gì, nhưng hãy nhớ rằng cách học mạnh mẽ hơn của một người gần như luôn luôn vượt trội.) Đó đơn giản là cách bộ não của chúng ta có dây. Điều tốt nhất bạn có thể làm là dạy cho anh ta các công cụ sử dụng một số cách học và cho phép anh ta biến một kiểu học nhất định (như bài giảng) thành một cách mà anh ta làm tốt hơn với (ghi chú) và cách tận dụng cả hai (và thậm chí các cách học khác) để tận dụng tối đa một cái gì đó. Ngoài ra, hãy dạy anh ấy đừng ngại tự lên tiếng. Có thể nói "giữ lấy, bạn có thể lặp lại điều đó trong khi tôi ghi lại nó không?" ít nhất cũng quan trọng như việc có thể nhớ các hướng dẫn bằng lời nói và hầu hết mọi người đều sẵn sàng đáp ứng yêu cầu đó nếu được hỏi một cách tử tế.

Tôi nghe và tôi quên. Tôi thấy và tôi nhớ. Tôi làm và tôi hiểu. -- Nho giáo