Nó phụ thuộc vào nơi cô ấy cảm thấy những hạn chế. Tôi có một bộ được tạo thành từ các ống kính một tiêu cự 15mm, 40mm và 70mm (trên một dSLR có cùng định dạng 1,5 × với Nikon D90), và đối với tôi, điều đó hoàn toàn đúng. (Tôi có thể đổi 40mm lấy 35mm khi tôi bắt đầu lại - cuộc gọi khó khăn .) Đối với phong cách của tôi, tôi không bỏ lỡ việc phóng to chút nào.
Vì cô ấy có (và có lẽ thoải mái với) hai ống kính một tiêu cự, cô ấy có thể cảm thấy giống như vậy, và chỉ muốn tăng phạm vi độ dài tiêu cự mà cô ấy có sẵn. Do đó, một số nguyên tố khác bao gồm góc rộng hơn hoặc nhiều ống kính hơn sẽ phù hợp hơn.
Mặt khác, cô ấy có thể muốn khám phá sự tiện lợi của zoom. Có tính linh hoạt của việc đóng khung có thể loại bỏ một điều đáng lo ngại hơn khỏi quá trình học tập và loại bỏ nhu cầu tiềm năng để chuyển ống kính ở giữa hành động.
Mặc dù, về mặt đầu tiên, có một trường phái cho rằng ống kính một tiêu cự có lợi thế vốn có cho việc học sáng tác. Trường hợp chống lại phóng to của Mike Johnston cho thấy rõ quan điểm này. Ý tưởng là bằng cách học cách biết quan điểm vốn có của một ống kính chính cụ thể , giới hạn đó thực sự trở thành một sự tự do.
Vì tôi sử dụng 40mm thường xuyên nhất, tôi có thể chứng thực điều này: đã sử dụng nó để chụp hàng ngàn bức ảnh trong vài năm, tôi có thể biết máy ảnh của mình sẽ làm gì mà không cần phải đưa nó vào mắt. Điều đó rất hữu ích, và giúp tôi tập trung vào việc chụp những bức ảnh tôi muốn chụp với khung cảnh tôi muốn có.