Gần đây tôi đã phát hiện ra rằng tôi mắc chứng khó đọc (ở tuổi 26) và đang bắt đầu lập trình, học một bằng kỹ sư phần mềm tại trường đại học (sau khi bỏ bằng kỹ sư dân sự tại cùng một trường đại học vào năm cuối khi khóa học trở thành bài tập / báo cáo nặng - Bây giờ tôi đã hiểu tại sao).
Tôi đã đọc rất nhiều (với tốc độ chậm của tôi) về chứng khó đọc là gì và tại sao / làm thế nào / nó ảnh hưởng đến chúng ta như thế nào và tôi tin rằng tôi có thể giải thích tại sao chúng ta vẫn có thể lập trình tốt, mặc dù văn bản nặng đến mức nào.
Chứng khó đọc xử lý suy nghĩ của họ bằng hình ảnh (không phải hình ảnh như trên tường, giống như video 3d nơi bạn có thể di chuyển máy ảnh và do đó, quan điểm xung quanh, tôi nghĩ đó là một thế giới nội tâm nơi tôi có sức mạnh của 'thần' (geez nghe có vẻ tự cao nhưng tôi không có ý đó) nghĩa là tôi có thể thay đổi ngay lập tức mọi thứ về nó bằng suy nghĩ của mình.
Dù sao, chúng ta có thể xử lý các từ tốt, miễn là chúng ta có thể neo / buộc chặt các từ đó thành một "hình ảnh", các từ như mèo, mũ, đánh, chạy, nhảy, dọc, lông, cứng v.v ... không có vấn đề gì cả, chúng ta có thể dễ dàng 'hình ảnh' đó là gì, những từ chúng ta đi qua là những thứ như 'là' '' '' '' 'nếu ai đó yêu cầu bạn vẽ từ đó (không viết từ đó, thực sự vẽ một bức tranh của nó) bạn sẽ không biết bắt đầu từ đâu.
Trong lập trình không có những từ như vậy, tất cả đều đề cập đến một quá trình hoặc một đối tượng, một khi chúng ta đã học được đối tượng hoặc quá trình đó là gì và tâm trí của chúng ta đã hình thành một hình dung về nó. Trang web này thực hiện tốt công việc giải thích những gì tôi đang nói về: http :
//www.davilitiesyslexia.com/disorientation.html#tricky
BTW nếu cố đọc văn bản in đậm ở giữa trang TRƯỚC KHI di chuột qua nó sẽ khiến bạn choáng váng hoặc cảm thấy kỳ lạ và bạn gặp khó khăn khi ném nó, bạn có thể bị mắc chứng khó đọc. Tôi đã phải đẩy về phía trước để ném các câu đến cuối của họ trước khi tôi có thể hiểu bất cứ điều gì được mô tả, tôi cảm thấy chóng mặt khi đọc nó.
Một điều tôi đang vật lộn là giải thích với giảng viên toán của mình rằng tôi cần những ví dụ thực tế chứ không phải giải pháp chung để học, khi anh ấy nói về một n by n
ma trận tôi không thể hình dung ra một điều, tôi cần phải làm việc với 3x3 hoặc 4x4 và sau đó Tôi có thể chuyển các bài học / quy trình cho tất cả các kích cỡ của ma trận. Anh ta vẫn kiên quyết rằng các giải pháp chung là cách duy nhất cho những gì anh ta gọi là " tiếng thở dài học tập" thực sự .