Tấm làm mát máy tính xách tay MacBook Pro DIY [đóng]


0

Tôi đang lên kế hoạch tạo ra tấm làm mát của riêng mình cho MacBook Pro (2011).

Đó là hướng luồng khí tốt hơn - nó được ưa thích để hút không khí ra khỏi MacBook, hay thổi nó về phía Mac?


Bạn không thể đặt bàn tay của bạn dưới cuốn sách mac của bạn để đánh giá luồng không khí đang chảy? Sau đó nhân rộng điều này với vị trí của bạn
iTom

1
@iTom Các mẫu MBP gần đây không có lỗ cho quạt trên đế của thiết bị.
Daniel Beck

@Penn Hãy đề cập chính xác mô hình MBP mà bạn có.
Daniel Beck

1
Nếu không có lỗ ở đó và bạn chỉ cố gắng làm mát kim loại, giả định của tôi sẽ là thổi khí vào nó, vì điều này sẽ được định hướng.
iTom

1
Đừng "chiến đấu" với bất kỳ người hâm mộ hiện có. Để làm mát bề mặt, điều quan trọng là phải di chuyển không khí ACROSS, so với chỉ cần thổi vào nó. Không quan trọng nhiều cho dù bạn "hút" hay "thổi" (nếu bạn tha thứ cho biểu thức).
Daniel R Hicks

Câu trả lời:


2

Giả sử trường hợp bên dưới của máy tính xách tay là một mặt phẳng trơn tru, không bị đục lỗ, bạn nên buộc không khí vào trung tâm của mặt phẳng và đặt một mặt phẳng thứ hai bên dưới nó để không khí đi qua buộc phải đi qua toàn bộ bề mặt để thoát ra ngoài hai bên. Đảo ngược dòng chảy tạo ra sự bất bình đẳng lớn hơn trong phân phối do máy tính không phải là hình tròn, dòng vào / ra có diện tích và mức độ tắc nghẽn khác nhau có thể theo các hướng khác nhau.

Điều quan trọng nhất là đảm bảo luồng không khí gần giống nhau ở mọi nơi trên bề mặt bạn muốn làm mát, và để đảm bảo bề mặt được làm mát càng lớn càng tốt.


mẹo tuyệt vời. Tôi không chắc ý của bạn về điều này. "có một mặt phẳng thứ hai được gắn bên dưới nó để không khí đến buộc phải đi qua toàn bộ bề mặt để thoát ra ở hai bên"
Pennf0lio

@ Pennsylvania không khí ở gần bề mặt của máy tính xách tay. Đặt quạt vào giữa tấm kim loại này, thổi lên.
CajunLuke
Khi sử dụng trang web của chúng tôi, bạn xác nhận rằng bạn đã đọc và hiểu Chính sách cookieChính sách bảo mật của chúng tôi.
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.