Dạy ý tưởng kết thúc cho trẻ em

Tôi đang tìm kiếm một số lời khuyên và gợi ý về việc dạy trẻ nhỏ về những ý tưởng kết thúc. (Nói cho trẻ em ~ 8 tuổi). Tôi đang hỏi cụ thể về cháu trai của tôi, nhưng tôi cũng đã thấy điều này xảy ra với những đứa trẻ khác. Thông thường, họ biết cách giao phối với K + R vs K, K + Q vs K và tương tự.

Trong các trò chơi thực tế của họ, họ sẽ có được một vị trí tốt (thường là lợi thế mảnh) và sau đó họ chỉ uốn khúc thay vì đúc lưới giao phối. Đây là điều thú vị, nếu cháu trai của tôi được cho thấy một người bạn đời trong 2 hoặc 3, anh ấy thường sẽ tìm ra nó. Nhưng trong các trò chơi của riêng mình, anh ta có vẻ rất vui khi tiếp tục thực hiện các động tác.

Bất kỳ đề xuất và liên kết / cuốn sách con trỏ từ phụ huynh, huấn luyện viên hoan nghênh.

Một nguồn tuyệt vời để dạy cờ vua cho trẻ em là www.chesskid.com . Đặc biệt, nếu bạn muốn tìm hiểu thêm về việc dạy trò chơi kết thúc cho trẻ em, bạn có thể kiểm tra các bài viết của Chesskid.com về các trò chơi kết thúc . Một tìm kiếm google đơn giản sẽ mang lại cho bạn nhiều kết quả hơn, nhưng điều này sẽ giúp bạn bắt đầu.

Theo tôi, lý do tại sao trẻ em và người lớn nói chung giải quyết các vấn đề chiến thuật một cách cô lập, nhưng thất bại cùng một vấn đề chiến thuật trong một trò chơi thực tế là vì nhiều lý do, một số trong đó có thể bao gồm và không theo thứ tự cụ thể:

• Thần kinh - Giải một câu đố kết thúc mà không có thời gian để lo lắng hoặc không có đối thủ nhìn chằm chằm vào bạn dễ dàng hơn nhiều. Đó là mục tiêu duy nhất. Anh ta không tìm cách đánh ai đó.

• Mục tiêu là để giải quyết vấn đề trong một câu đố kết thúc bị cô lập, nhưng trong một trò chơi thực tế, mục tiêu là để giành chiến thắng, do đó, anh ta có thể bị lạc trong vị trí và quên đi mô hình kết thúc.

• Học cách nhận biết các mô hình kết thúc trong một trò chơi thực tế cũng là chìa khóa để học cách giải quyết nó trong trò chơi thay vì chỉ với một vài miếng trên bảng.

Một ý tưởng là sau khi anh ta chơi một trò chơi, nếu anh ta bỏ lỡ bất cứ điều gì hoặc thậm chí nếu anh ta không chơi, hãy đi qua kết thúc với anh ta và xem anh ta có nhận ra nó không.

Có vẻ như anh ta đã không hoàn toàn hòa nhập rằng điểm cuối cùng của việc di chuyển là giành chiến thắng trong trò chơi.

Một lợi thế mảnh chỉ là một phương tiện để nắm bắt nhiều lợi thế hơn (thường là nữ hoàng thông qua khuyến mãi), để dễ dàng đè bẹp hàng phòng ngự và giao phối. Ít nhất, đó là những gì tôi muốn với một lợi thế. Nếu họ chưa có lợi thế nào, hãy thử và lấy nó. Tuy nhiên, tôi sẽ không gọi đó là endgame².

Bây giờ, được 8 tuổi, tôi nghĩ rằng điều này sẽ đến khi bé lớn lên và suy nghĩ nhiều hơn về các mục tiêu trong một cuộc chiến, và ít hơn là một trò chơi mà bạn chơi di chuyển theo một số quy tắc. Tôi không nghĩ bạn nên lo lắng về điều đó nếu anh ấy hạnh phúc như vậy . Ít nhất, không phải cho đến khi anh ta bắt đầu bị bắt lỗi bởi bây giờ và bây giờ là những gì bản thân anh ấy.

Câu hỏi này có thể được quan tâm.

Tôi sẽ không biến việc bắt các mảnh ghép thành mục tiêu đầu tiên của một người chơi trẻ tuổi khi anh ta biết người chơi là cách trò chơi kết thúc. Nếu anh ta thua trò chơi trong khi đi trước về vật chất, anh ta sẽ học được sự khác biệt.
² Endgame, trong suy nghĩ của tôi, là về các vị trí bình đẳng hơn, làm thế nào để chiến thắng và không hòa, hoặc làm thế nào để có được lợi thế về trận đấu. Thay vào đó, tôi gọi việc hoàn thiện một trò chơi với một lợi thế là hoàn thiện công việc.

Aron Nimzowitsch đã trình bày điều này trong cuốn tự truyện kinh điển (ừm, tất cả các cuốn sách của ông đều là cổ điển) "Làm thế nào tôi trở thành một đại kiện tướng trong cờ vua".