Dạy thay đổi trong nhu cầu của người Hồi giáo v. Số lượng người yêu cầu

Tôi luôn luôn vật lộn với việc dạy cái này.

Thuật ngữ của sách giáo khoa giới thiệu tiêu chuẩn là không may, mặc dù nó phổ biến đến mức chúng ta có thể phải sống với nó.

1. Theo "Nhu cầu", sách giáo khoa giới thiệu thực sự có nghĩa là "Hàm nhu cầu" (nhưng nói về "Nhu cầu" hoặc để giải thích, hoặc vì họ nghĩ từ "chức năng" sẽ khiến học sinh sợ hãi).
2. Đã tránh xa việc gọi một hàm là một hàm, các sách giáo khoa giới thiệu sau đó không thể nói về "nhu cầu ở mức giá " (giống như bạn sẽ nói về giá trị của f ( ⋅ ) tại x ) và cần đưa ra thuật ngữ "lúng túng" yêu cầu ở mức giá p ".$P$$f(\cdot)$$x$$p$

Đó là một sự thỏa hiệp ok, cho đến khi bạn đạt đến phần thông thường về "những thay đổi về số lượng yêu cầu v. Thay đổi về nhu cầu".

Ở đó, sinh viên thường được thông báo rằng chúng ta chỉ nên nói về "thay đổi lượng cầu" nếu hàm cầu được cố định và "những thay đổi về lượng cầu" đó phải là hậu quả của việc thay đổi giá (thường là sau một sự thay đổi trong nguồn cung).$D$

Sau đó, làm thế nào tôi có thể nói về sự so sánh giữa mà không bị khủng khiếp gây nhầm lẫn cho sinh viên của tôi?$D(P) > \tilde{D}(\tilde{P})$

Nếu tôi nói,

1) "Sau một sự thay đổi trong nhu cầu từ đến ~ D , mức giá cân bằng thay đổi từ P đến ~ P và lượng cầu do đó thay đổi từ D ( P ) để ~ D ( ~ P ) ",$D$$\tilde{D}$$P$$\tilde{P}$$D(P)$$\tilde{D}(\tilde{P})$

Tôi nghĩ rằng tôi được đảm bảo để nhầm lẫn giữa họ, bởi vì sách giáo khoa về cơ bản nói với họ rằng "chúng ta không bao giờ nên nói về" thay đổi số lượng yêu cầu "trừ khi hàm cầu không thay đổi".

Đồng thời, có cách nào khác để xây dựng 1) không?

1. $D(P)$$\tilde{D}(\tilde{P})$
2. Hay là tốt hơn để được rõ ràng về sự mơ hồ?
3. Hoặc là tốt hơn để thử và tránh vấn đề càng nhiều càng tốt?

Kinh nghiệm của bạn dạy điều này là gì? Thủ đoạn của bạn để có được xung quanh khó khăn thuật ngữ này là gì? (Hoặc, có lẽ, tại sao bạn nghĩ rằng đó không phải là một khó khăn về thuật ngữ?)

Tôi nghĩ thuật ngữ dưới đây khá rõ ràng và cũng phổ biến:

• một sự thay đổi trong nhu cầu đường cong

$D$$\tilde D$

• một chuyển động dọc theo đường cầu

$D(P)$

• một sự thay đổi trong lượng cầu

$D(P)$ $D(P)=S(P)$

$D(P)$

Ngoài ra, vì thuật ngữ hạn chế của họ có thể không phải là thuật ngữ bạn quen (đánh giá bằng câu hỏi và nhận xét), buộc bạn phải áp dụng thuật ngữ không đầy đủ như vậy (có thể không đến với bạn một cách tự nhiên) có thể khiến bạn sinh viên bối rối vì không phải lúc nào bạn cũng có thể nhầm lẫn nhất quán sử dụng nó. Với điều kiện bạn muốn tiếp tục sử dụng sách giáo khoa đó, tôi sẽ nói với họ điều gì đó như

hãy cẩn thận với vấn đề thuật ngữ rất hạn chế này, điều này không phổ biến trong các cuốn sách khác. Thay vào đó, phổ biến hơn là thuật ngữ này và những gì tôi thường sử dụng là thuật ngữ này. Trong mọi trường hợp, tất cả điều này không liên quan lắm cho sự hiểu biết. Trong câu trả lời của bạn, luôn luôn giải thích ý của bạn, lý tưởng với sự trợ giúp của các biểu đồ chú thích. Câu trả lời đúng (hầu hết) không phụ thuộc vào thuật ngữ.