Con trai 8 tuổi, đi học sai. Cứu giúp!

Con trai tôi 8 tuổi và học lớp hai. Khi năm học tiến triển, thái độ và hành vi của anh ấy đang suy giảm nhanh chóng.

Nó bắt đầu rằng anh ta là một chú hề trong lớp, luôn nói chuyện và pha trò. Sau đó, anh ta tuyên bố rằng mình đang bị bắt nạt. Chúng tôi phát hiện ra rằng điều này không đúng, rằng anh ấy thực sự đã bộc phát cảm xúc trong lớp, như khóc một cách điên cuồng và la hét cố gắng để có được quan điểm của mình.

Anh ấy là một đứa trẻ rất thông minh, nhưng điểm số của anh ấy là đau khổ, bởi vì anh ấy hoặc vội vã trong công việc của mình, hoặc thẳng thừng từ chối để làm điều đó. Tôi, cũng như giáo viên của anh ấy, mệt mỏi vì có cùng một cuộc trò chuyện hàng ngày.

Anh ta vừa bị đình chỉ học, vì hành vi không thể chấp nhận ở trường: Anh ta đã từ chối làm công việc của mình, và đang lắc bàn, khiến những đứa trẻ khác không thể làm việc của họ.

Tôi ở cuối wits của tôi. Tôi đã thử mọi cách. Tiếp đất anh. Không có tivi. Không có trò chơi video. Đánh đòn anh.
Bây giờ anh ấy đang có những cuộc khủng hoảng cảm xúc hoang dã tại các bạn cùng lớp cũng như giáo viên của mình. Tôi không biết phải làm gì. Hiếm khi anh ấy có một sự bùng nổ ở nhà, vì vậy tôi không thể tìm ra điều gì đang kích hoạt hành vi của anh ấy.

Câu trả lời của Karl Bielefeldt là tuyệt vời, nhưng tôi cũng sẽ xem xét khả năng có lẽ cậu bé của bạn đang tham gia vào hành vi thu hút sự chú ý. Bạn đã đề cập rằng anh ấy tuyệt vời ở nhà với một nhu cầu đặc biệt và anh chị em hai tuổi. Bạn cũng nói rằng trước đây anh ấy đã đạt điểm cao và đánh giá qua bài đăng của bạn Tôi cho rằng anh ấy đã cư xử tốt cho đến bây giờ. Tôi có thể liên quan đến hoàn cảnh của bạn cả với tư cách là cha mẹ và là người lớn lên với anh chị em có nhu cầu đặc biệt. Gần đây, cậu bé 9 tuổi của tôi đã gặp phải một số vấn đề về hành vi (không nghiêm trọng như bạn, nhưng cũng không có tính cách.) Anh trai tôi bị ADHD nặng và cũng rất xuất sắc và nói một cách nhẹ nhàng là hết sức thời gian, năng lượng và sự tập trung của cha mẹ.
Từ tất cả những điều này tôi đã học được rằng thật dễ dàng để có được một đứa trẻ thông minh, hữu ích, thông minh. Tôi cảm thấy bị coi thường khi còn trẻ (thực ra, tôi cảm thấy vô hình và ít được yêu thương, nhưng liệu pháp đã giúp tôi có một viễn cảnh lành mạnh hơn - cuối cùng.) Sau đó, tôi đã phạm sai lầm tương tự với đứa con của mình, ở mức độ thấp hơn, nhưng trong cả hai trường hợp, kết quả đều giống nhau: hành vi xấu để nhận được "sự chia sẻ công bằng" về sự chú ý. Tôi đã thất bại trong các lớp học về mục đích, bỏ học, và là một con tàu đắm đầy cảm xúc, có những cơn giận dữ và giận dữ vô cớ. Một thế hệ sau, cậu bé của tôi đã hành động giống như bạn, gần đây cậu ấy có thái độ không tốt (nói ngược lại, không tuân theo mục đích, không làm bài tập về nhà, nói dối về những thứ ở trường) với sự khác biệt là cậu ấy ở nhà tồi tệ hơn. Hãy thử nói chuyện với con của bạn và xem có thể bé cảm thấy như không ai chú ý đến mình. Việc anh ấy khóc sói (ví dụ, anh ấy tuyên bố một kẻ bắt nạt đang bắt anh ấy) nghe tôi như một đứa trẻ chỉ muốn ai đó lắng nghe và cảm thấy như thể anh ấy phải hét lên. Nó có thể không phải là trường hợp, nhưng, điều quan trọng là có được quan điểm của ông về điều này. Tôi có thể hoàn toàn sai, nhưng không thể tìm ra. Mặc dù tôi nên biết rõ hơn, nhưng con tôi đã bị đình chỉ và một vài sự cố lệch lạc khác để tôi nghe nó "la hét". Điều quan trọng để có được quan điểm của mình về điều này. Tôi có thể hoàn toàn sai, nhưng không thể tìm ra. Mặc dù tôi nên biết rõ hơn, nhưng con tôi đã bị đình chỉ và một vài sự cố lệch lạc khác để tôi nghe nó "la hét". Điều quan trọng để có được quan điểm của mình về điều này. Tôi có thể hoàn toàn sai, nhưng không thể tìm ra. Mặc dù tôi nên biết rõ hơn, nhưng con tôi đã bị đình chỉ và một vài sự cố lệch lạc khác để tôi nghe nó "la hét".
Một khả năng khác là đó không phải là sự chú ý của bạn mà anh ấy đang tìm kiếm. Anh ta vừa trải qua một sự rung chuyển của vòng tròn xã hội của mình. Theo tài liệu này , trẻ em sẽ hành động quyết liệt và chấp nhận rủi ro để thiết lập vị trí của chúng trong một nhóm. Và, họ không nhất thiết phải biết cách xác định hoặc đối phó với cảm xúc. Cậu bé của bạn có thể cư xử thất thường khi phản ứng với phi hành đoàn mới ở trường, điều này cũng có khả năng khiến anh ấy căng thẳng. Anh ta thậm chí có thể không biết tại sao anh ta làm những gì anh ta đang làm hoặc cảm thấy những gì anh ta cảm thấy. Một lần nữa, bạn cần nói chuyện với anh ta để tìm hiểu. Giúp anh ấy xác định cảm xúc của mình là bước đầu tiên để học cách đối phó với chúng. Sau đó, bạn có thể làm việc trên những gì kích hoạt chúng và làm việc trên các chiến lược đối phó tốt hơn.

Cậu bé của bạn nghe rất giống tôi ... 9 tuổi của tôi rất tuyệt vời với những đứa em của mình, nó giúp đỡ mọi người xung quanh, thông minh, vui tính và nói chung là dễ gần. Anh em của anh là một số ít! Chúng tôi đã đối xử với anh ấy như anh ấy hơn 9 tuổi, dựa trên hành vi có trách nhiệm của anh ấy, nhưng anh ấy vẫn có nhu cầu về tình cảm, một đứa trẻ 9 tuổi. Một đứa trẻ 8 (hoặc 9) tuổi coi trọng sự chấp nhận và chấp nhận của người lớn. Vì vậy, ở một mức độ nhất định, chúng tôi đã giúp anh ta bằng cách giao cho anh ta trách nhiệm, nhưng đã làm tổn thương anh ta bằng cách không thưởng cho anh ta vì hành vi trưởng thành của anh ta. Khen ngợi là rất quan trọng, rất dễ làm, rất dễ bỏ qua, và, nó miễn phí.

Sự công bằng cũng cao trong danh sách ưu tiên của họ. Trẻ em ở độ tuổi này gần như bị ám ảnh về sự công bằng. Họ đếm đồ ăn nhẹ trái cây, lượt, và theo dõi xem có bao nhiêu phút để chơi trên xích đu. Nó có thể không có ý thức đếm, nhưng nó ở trong tiềm thức của họ. Bài học anh cần học là công bằng không có nghĩa là bình đẳng. Anh ấy có lẽ đủ thông minh để hiểu điều đó từ góc độ từ vựng, nhưng bạn có thể cần cung cấp các ví dụ. Thỉnh thoảng, con trai tôi buồn bã rằng chồng tôi và tôi dành khoảng một giờ để đưa các con nhỏ đi ngủ, và anh ấy đã ngủ được 5 phút. Chúng tôi phải chỉ ra rằng anh ấy dành trọn một giờ cho chúng tôi mỗi sáng trước khi đến trường trước khi đi học Bọn trẻ dậy đi. Sau đó, nó là một vấn đề không.

Bất kể động cơ nào con bạn có để hành động, nó cần phải dừng lại. Tôi thấy rằng bạn đã đi vào con đường trừng phạt. Bây giờ, tôi sẽ đề nghị bạn cố gắng trao cho cậu bé của bạn những phần thưởng phù hợp cho hành vi tốt . Điều này rất có thể sẽ hiệu quả hơn hình phạt cho xấuhành vi. Thảo luận về phần thưởng (cho dù chúng tốt hay xấu) cho những hành vi nhất định với anh ta. Nó sẽ giúp anh ta cảm thấy được bao gồm và tôn trọng, và cũng sẽ làm cho nó "công bằng" vì anh ta sẽ có một số đầu vào và có thể lường trước một hậu quả nhất định cho một hành động. Hãy để anh ấy biết rằng bạn và giáo viên đang làm việc cùng nhau. Hành vi tốt ở trường có nghĩa là phần thưởng ở nhà, giống như hành vi xấu ở trường đã dẫn đến hình phạt ở nhà. Tôi đã phải nhận báo cáo hàng ngày từ giáo viên của con trai tôi trong nhiều tháng. Cuối cùng nó đã trở thành báo cáo hàng tuần, và sau đó không có gì cả. Mỗi tuần, nơi anh kiếm được báo cáo tốt mỗi ngày (tốt, không nhất thiết phải là ngoại lệ), anh phải thức thêm một giờ để xem phim vào tối thứ Sáu. Một ngày tồi tệ đã bị trừng phạt ngay lập tức, và, tối thứ Sáu đã ra khỏi bàn. Cách này, anh ta có động cơ hành xử lớn hơn nhiều so với hành vi sai trái. Đây chỉ là một ví dụ về những gì làm việc cho chúng tôi, ngôi nhà / tình huống của bạn sẽ yêu cầu công thức độc đáo của riêng bạn.
Tôi cũng đề nghị bạn cho phép anh ấy một chút thời gian mỗi ngày và lên lịch một lần với anh ấy. Chúng tôi đã xem xét điều này với con trai của chúng tôi, và hóa ra đó là điều mà anh ấy thậm chí không nhận ra mình cần. Nếu trường học đang làm phiền anh ấy gần đây, anh ấy sẽ cần một chút thời gian sau giờ học để thu thập bản thân và chuyển sang môi trường gia đình.

Cuối cùng, như Karl đã đề cập, nó có thể chỉ là sự không tương thích về tính cách giữa con trai bạn và giáo viên. Con trai tôi đã có hai giáo viên cho đến nay nó KHÔNG làm tốt với. Anh ấy là một "kẻ gây rối" cho cả hai giáo viên này, và chuyển từ xấu thành xấu khá nhanh, cho đến khi tất cả chúng tôi bắt đầu làm việc cùng nhau. Ở tuổi 9 chín, anh nhận ra rằng đôi khi mọi người không thích nhau, nhưng dù sao bạn cũng phải hòa thuận. Nếu điều này kết thúc là tất cả hoặc một phần của vấn đề, sử dụng hệ thống phần thưởng vẫn sẽ hoạt động. Một số người không đồng ý với hệ thống phần thưởng, bạn có thể kiểm tra nó ở đâyvà thừa nhận, tôi thấy các lập luận chống lại nó hợp lý, nhưng, giống như bất kỳ công cụ nào, đó là tất cả về cách bạn sử dụng nó. Trong một số trường hợp, như của bạn, nó có thể giúp bạn "ra khỏi rừng" và trở lại khóa học. Nó sẽ xây dựng sự tự tin ở mức tốt nhất, và sẽ là một cái nạng cho đến khi năm học kết thúc vào lúc tồi tệ nhất.

Tôi hi vọng cái này giúp được.

Con trai tôi đã có vấn đề tương tự, nhưng trong trường hợp của nó, chúng đã khá nhiều từ ngày đầu tiên đi học. Việc con trai bạn bắt đầu sau khi đổi trường là hy vọng.

Sự vội vã đi qua và những chú hề xung quanh thường là dấu hiệu của sự nhàm chán. Có lẽ trường trước đây của anh ấy đã bao gồm một số chủ đề nhất định. Có lẽ họ đang di chuyển với tốc độ quá chậm. Có lẽ công việc không được thiết kế riêng.

Khi tôi còn là một đứa trẻ, tôi gần như thất bại trong việc đánh vần lớp học vào năm tôi giành được con ong đánh vần của trường, phần lớn là do sự nhàm chán. Tôi thích nghi với sự nhàm chán bằng cách tham gia các hoạt động ngoại khóa, được xếp vào các lớp nâng cao hơn và trong bài giảng của một lớp tôi sẽ làm bài tập về nhà từ lớp trước. Nếu bạn có thể xác định khi nào con trai bạn chán, giáo viên có thể giúp đỡ các hoạt động đó.

Từ chối làm việc cũng có thể là một dấu hiệu cho thấy con trai bạn không hiểu công việc. Đó chủ yếu là trường hợp của con trai tôi. Anh không chú ý đến chỉ đường và do đó không biết cách thực hiện công việc. Có lẽ anh đã bỏ lỡ một số điều kiện tiên quyết từ trường khác của mình. Có lẽ họ đang di chuyển với tốc độ quá nhanh đối với anh ta. Có lẽ anh ta chán đến nỗi anh ta không chú ý đủ để biết khi nào một điều mới được dạy. Trong trường hợp này, dạy kèm cá nhân là cách để giữ cho anh ta không bị tụt lại phía sau các bạn cùng lớp.

Lưu ý mâu thuẫn trong công việc có lẽ quá dễ và có thể quá khó, nhưng có tác dụng tương tự. Rất có thể con trai bạn đang trải nghiệm cả hai, có thể trong các môn học khác nhau. Điều đó có thể gây khó khăn cho giáo viên để điều chỉnh. Có lẽ các giáo viên trước đây của ông đã dạy tốt hơn về cách học của con trai bạn. Có lẽ anh ta có bạn bè ở trường trước đã giúp anh ta xếp hàng.

Bạn đề cập đến con trai của bạn làm tốt hơn ở nhà, điều đó bao gồm với bài tập về nhà? Con trai chúng tôi đã hoàn thành nhiều công việc trong một giờ ở nhà hơn cả ngày ở trường, vì vậy chúng tôi quyết định chúng tôi cũng có thể học tại nhà. Điều đó đã làm việc khá tốt cho chúng tôi, nhưng tôi nhận ra rằng nó không khả thi cho tất cả mọi người. Đó là một cái gì đó để xem xét, mặc dù. Chúng ta có thể di chuyển theo tốc độ cá nhân của anh ấy, và di chuyển trước khi anh ấy chán, hoặc dành nhiều thời gian hơn nếu anh ấy gặp khó khăn trong việc nắm bắt một cái gì đó.

Ngay cả khi bạn không quyết định thử học tại nhà, con trai bạn sẽ cần nhiều tùy chỉnh cá nhân hơn bây giờ. Bạn có thể xem xét bắt đầu một kế hoạch 504 hoặc tương đương với quyền tài phán của bạn, có thể nhờ một nhà tâm lý học trẻ em tham gia để đề xuất một số điều chỉnh cụ thể.