Đối với một trực giác cơ bản của công thức xác suất có điều kiện, tôi luôn thích sử dụng bảng hai chiều. Giả sử có 150 sinh viên trong một nhóm, trong đó 80 là nữ và 70 nam, mỗi người phải học chính xác một khóa học ngôn ngữ. Bảng hai chiều của sinh viên tham gia các khóa học khác nhau là:
| French German Italian | Total
-------- --------------------------- -------
Male | 30 20 20 | 70
Female | 25 15 40 | 80
-------- --------------------------- -------
Total | 55 35 60 | 150
Cho rằng một sinh viên học khóa tiếng Ý, xác suất họ là nữ là bao nhiêu? Vâng, khóa học tiếng Ý có 60 sinh viên, trong đó 40 người là nữ học tiếng Ý, vì vậy xác suất phải là:
P(F|Italian)=n(F∩Italian)n(Italian)=4060=23
nơi là cardinality của tập , tức là số lượng các mục nó chứa. Lưu ý rằng chúng ta cần sử dụng trong tử số và không chỉ , bởi vì sau này sẽ bao gồm tất cả 80 nữ, bao gồm 40 nữ khác người không học tiếng Ý.n(A)An(F∩Italian)n(F)
Nhưng nếu câu hỏi được lật lại, xác suất mà một sinh viên tham gia khóa học tiếng Ý là gì, cho rằng họ là nữ? Sau đó, 40 trong số 80 sinh viên nữ tham gia khóa học tiếng Ý, vì vậy chúng tôi có:
P(Italian|F)=n(Italian∩F)n(F)=4080=12
Tôi hy vọng điều này cung cấp trực giác cho lý do tại sao
P(A|B)=n(A∩B)n(B)
Hiểu lý do tại sao phân số có thể được viết với xác suất thay vì hồng y là vấn đề của các phân số tương đương . Ví dụ, chúng ta hãy quay trở lại xác suất một học sinh là nữ cho rằng họ đang học tiếng Ý. Tổng cộng có 150 sinh viên, vì vậy xác suất sinh viên là nữ và học tiếng Ý là 40/150 (đây là xác suất "chung") và xác suất sinh viên học tiếng Ý là 60/150 (đây là xác suất "cận biên" ). Lưu ý rằng chia xác suất chung cho xác suất cận biên sẽ cho:
P(F∩Italian)P(Italian)=40/15060/150=4060=n(F∩Italian)n(Italian)=P(F|Italian)
(Để thấy rằng các phân số là tương đương, nhân tử số và mẫu số với 150 sẽ loại bỏ "/ 150" trong mỗi phân số.)
Tổng quát hơn, nếu không gian lấy mẫu của bạn có cardinality - trong ví dụ này, số lượng thẻ là 150 - chúng tôi thấy rằngΩn(Ω)
P(A|B)=n(A∩B)n(B)=n(A∩B)/n(Ω)n(B)/n(Ω)=P(A∩B)P(B)