Bối cảnh:
Trong ví dụ 8 trường của Gelman (Phân tích dữ liệu Bayes, ấn bản thứ 3, Ch 5.5), có tám thí nghiệm song song ở 8 trường thử nghiệm hiệu quả của việc huấn luyện. Mỗi thí nghiệm mang lại một ước tính cho hiệu quả của huấn luyện và lỗi tiêu chuẩn liên quan.
Sau đó, các tác giả xây dựng một mô hình phân cấp cho 8 điểm dữ liệu về hiệu ứng huấn luyện như sau:
Câu hỏi Trong mô hình này, họ cho rằng biết. Tôi không hiểu giả định này - nếu chúng tôi cảm thấy rằng chúng tôi phải lập mô hình , tại sao chúng tôi không làm điều tương tự cho ?
Tôi đã kiểm tra bài báo gốc của Rubin giới thiệu 8 ví dụ về trường học, và cũng có tác giả nói rằng (tr 382):
giả định về tính quy tắc và lỗi tiêu chuẩn đã biết được thực hiện thường xuyên khi chúng tôi tóm tắt một nghiên cứu theo hiệu quả ước tính và lỗi tiêu chuẩn của nó, và chúng tôi sẽ không đặt câu hỏi về việc sử dụng nó ở đây.
Để tóm tắt, tại sao chúng ta không mô hình ? Tại sao chúng ta coi nó như đã biết?