Câu hỏi được gắn thẻ «education-economics»




2
Chính phủ có vai trò trong việc chứng nhận khả năng của mọi người đối với thị trường lao động?
Bản chất của thông tin thường làm cho nó trông giống như một hàng hóa công cộng. Đây có phải là trường hợp để chứng nhận khả năng của mọi người? Chính phủ có vai trò gì trong việc chứng nhận khả năng của mọi người không? Có lẽ mọi …

1
Độ co giãn của thu nhập của nhu cầu đối với giáo dục đại học
Mô hình của tôi đã được đưa ra là: ln(Hed)=18.08−0.53lnPop−2.01lnDistance+0.47lnRGDln⁡(Hed)=18.08−0.53ln⁡Pop−2.01ln⁡Distance+0.47ln⁡RGD\ln (H_ed) = 18.08 - 0.53\ln Pop -2.01 \ln Distance + 0.47\ln RGD Trong đó (Hed) là giáo dục đại học, pop là dân số và RGD = GDP thực tế trên đầu người. Tôi đã được yêu cầu tìm "độ …
Khi sử dụng trang web của chúng tôi, bạn xác nhận rằng bạn đã đọc và hiểu Chính sách cookieChính sách bảo mật của chúng tôi.
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.